Asignatura Datos del alumno Fecha

Funcionalidad Visual y Apellidos: Martínez Bohorquez

Auditiva para la Lectura, 1 de Noviembre
el Lenguaje, los Idiomas y Nombre: Claudia Patricia de 2023
el Aprendizaje

Percepción visual

Claudia Patricia Martínez Bohorquez

Universidad Unir
Funcionalidad Visual y Auditiva para la Lectura, el Lenguaje, los Idiomas y el Aprendizaje
Maestría en Neuropsicología y Educación

Profesora
Alexia Antzaka

1 de Noviembre de 2023

© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

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Actividades
 Asignatura Datos del alumno Fecha
Funcionalidad Visual y Apellidos: Martínez Bohorquez
Auditiva para la Lectura, 1 de Noviembre
el Lenguaje, los Idiomas y Nombre: Claudia Patricia de 2023
el Aprendizaje

Descripción del procedimiento

A continuación, se presenta una tarea donde se utilizará la percepción visual dado que
ninguno de los ítems es conocido o posee algún significado.

Objetivo: Estimular la percepción visual de los niños y niñas entre 6 y 8 años a través de la
actividad basada en la propuesta de buscar y encontrar los ítems presentados en el tiempo
estimado.

Edad: Niños y niñas entre 6-8 años.

Instrucciones para quien dirige la actividad:

Para desarrollar la actividad se deben tomar grupos máximo de cuatro niños y niñas, dado
que en grupos grandes puede resultar poco beneficioso para lograr los resultados
esperados, teniendo en cuenta que se pueden crear distracciones entre ellos o copia de la
actividad.
Es necesario conducir los niños a un lugar tranquilo, puede ser una habitación, se deben
poner separados de modo puedan ejercitar su percepción visual y no copiar la tarea del
compañero que este a su lado.
Se les distribuirá el material y se contará un tiempo de 5 minutos para el desarrollo de la
actividad.
Pasados los 5 minutos se les recogerá las hojas y se procederá a asignar la puntuación
correspondiente.
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Funcionalidad Visual y Apellidos: Martínez Bohorquez
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Instrucciones para los niños y niñas

Para llevar a cabo la actividad se debe desarrollar los siguientes puntos:
1. En la primera columna aparecen 5 ítems o símbolos, se debe comparar cada ítem
con los que aparecen en las siguientes columnas.
2. Se deben encontrar en total tres ítems que se repiten.
3. Cada ítem encontrado deberá ser encerrado con un circulo utilizando el lápiz.
se deber tener en cuenta que los ítems encerrados deben ser iguales a los propuestos en
la primera columna.
4. Marcar la hoja para entregarla al instructor.

Tiempo para desarrollar la actividad: Contarán con un tiempo máximo de 5 minutos, al final
del cual deberán entregar las hojas marcadas con sus respetivos nombres.

Materiales requeridos:
 Cronómetro
 Fotocopia de la actividad
 Lápiz
 Borrador
 Sacapuntas

Forma de evaluar la tarea:

Se establece una rúbrica con los valores correspondientes, los cuales se le asignarán a cada
niño de acuerdo a sus aciertos o desaciertos después de haber transcurrido los 5 minutos
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dados para realizar la actividad:
 3 ítems encontrados y marcados correctamente: 10 Puntos
 2 Ítems encontrados y marcados correctamente: 6.6 Puntos
 2 Ítems encontrados y marcados correctamente: 6.6 Puntos

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 1 ítem encontrado y marcado correctamente: 3.3 Puntos

Observa los ítems de la columna izquierda con atención y descubre en la columna derecha
cuales se repiten y enciérralos.

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