Guía de trabajo autónomo

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad
de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: LICEO ING. CARLOS PASCUA ZÚÑIGA

Educador: Ana Yancy Solano Acuña
Nivel: SÉPTIMO
Asignatura: Español II SEMESTRE
Fecha de asignación:
GRUPO A GRUPO B GRUPO C

Nivel de aprendizaje alcanzado:

_________________________________________________________________________
___

Indicaciones generales:
➢ Para realizar la presente guía de trabajo autónomo, debo de leer detenidamente cada uno
de los aspectos que se me solicitan.
➢ Es importante resaltar que los indicadores desarrollados mediante guías trabajo autónomo
serán evaluados, y los resultados obtenidos serán los que determinen la condición y
calificación de la materia al final del periodo.

I Parte: Instrucciones generales

1. El trabajo de esta guía debe realizarse para su revisión en la fecha asignada según el grupo
correspondiente.
2. La elaboración de actividades que se le solicitan, las puede realizar en esta guía
impresa, en hojas aparte, escrito a mano; en computadora o cualquier medio
tecnológico lo utilizo si la persona docente así lo indica, de lo contrario no se autoriza
el uso de medios tecnológicos para la entrega de esta GTA.
3. Las consultas, dudas o bien preguntas académicas referentes a la asignatura de español
deben enviarse mediante la plataforma Teams o al correo: ana.solano.acuna@mep.go.cr o
bien el WhatsApp: 61067220 y se responderán en su horario lectivo.
4. Esta guía es individual. En caso de fraude queda sin efecto.
5. Trabaje en orden y con aseo.
6. Cuide su caligrafía: haga letra clara; lo que no se entiende, no es posible calificar.
7. Respete las reglas ortográficas, como la acentuación, el uso correcto de los signos de
puntuación, el uso correcto de las letras, entre otras.

II Parte: Material de trabajo:

1. Me preparo para resolver la guía, pautas que debo verificar antes de iniciar mi
trabajo.

Elementos importantes para realizar la Guía de Trabajo Autónomo

Materiales o recursos Condiciones que debo Tiempo en que se

que voy a necesitar tener en el lugar donde espera que puedo
voy a trabajar realizar la guía

-Cuaderno, lápiz, lapicero, -Se sugiere un espacio -La presente guía tiene
maquinilla, borrador, con luz, donde se pueda una duración aproximada
diccionario (físico o digital sentar cómodamente y de 3 semanas. Un
no hay problema cual se pueda realizar la lectura aproximado de 2 horas a la
utilice). sin ruidos. semana.
-Medios tecnológicos
únicamente si tengo
acceso a los mismos.
(Computadora- teléfono
móvil- tablet)

Semana #1: Presencial o a distancia.

• Voy a recordar lo aprendido y/o por aprender

Actividad #1: Género Literario: Novela.

Instrucciones: Contesto de manera detallada y ordenada lo que se me solicita.

1. Complete el siguiente mapa conceptual con el concepto y características del género

literario novela.

Novela
2.
 3. Defino el concepto movimiento literario
4. Escribo las características del movimiento literario realismo.

Anexo 1.

Novela:
Suele tener una extensión y complejidad mayores que el cuento. Se caracteriza por la
libertad: este subgénero no tiene límites y puede contener desde diálogos con clara intención
dramática o teatral hasta fragmentos líricos o descriptivos. Los subgéneros novelescos son
numerosísimos: novela histórica de aventuras, rosa, policíaca, de acción, negra, psicológica,
de caballerías, de amor, de tesis, social. La única condición es que esté escrita en prosa y
que en ella intervengan unos personajes sobre los que se nos diga algo.
Anexo 2
Movimiento Literario

Puede definirse como estéticas y tendencias que registran el desarrollo histórico de la

literatura, dado que expone las vertientes literarias que han tenido lugar en su evolución y que
emergen de distintas épocas y lugares del mundo. Su conocimiento es necesario como parte
integral de la historia universal de la literatura, dado que marcan importantes influencias y
reacciones para la posteridad.

De este modo es posible identificar movimientos literarios que dan origen a otras
tendencias, como lo son las vanguardias y las corrientes literarias, siguiendo su clasificación.

Existen diferentes clases de movimientos, pero para efectos de la lectura a estudiar, solo se
verán las características de Realismo.

Realismo

 Utiliza elementos históricos (fechas, lugares, personajes…)

 Se acerca a lo cotidiano.
 Es de carácter urbano.
 Presenta una denuncia.
 Utiliza el modelo epistolar (carta)

Anexo 3
El texto se agrega a los archivos de TEAMS, además, de que pueden solicitarlo en la
fotocopiadora Destellos.
Anexo 4

Semana #2: Presencial o a distancia.

• Voy a recordar lo aprendido y/o por aprender
Actividad #2: Elisa Delmar
-Instrucciones: Contesto de manera detallada y ordenada lo que se me solicita:

A. Guía de lectura

1. ¿Cómo se describe en el cuento al General Cañas?

2. ¿Quién es Elisa del Mar? Y ¿Quién es su madre?
3. ¿Cómo se llama la esposa del General Cañas y cómo la trata este?
4. Narre la batalla que se libra en la Angostura.
5. ¿Por qué el General Cañas está preso?
6. ¿Qué apuesta hace el General Cañas sobre su vida y con quién?
7. ¿Por qué, según dice el mismo Cañas, él es un peligro para el gobierno?
8. ¿Quién es Alberto Villalta y por qué decide ayudar a Elisa en su intento de salvar a su
padre?
9. ¿Cuál es el plan que tiene Elisa para salvar a su padre de la muerte y qué le responde
este?
10. ¿Cómo hace Elisa para ver a su padre antes de morir?
11. ¿Qué le escribe Cañas a su amigo con respecto a su familia?
12. ¿De qué no se entera nunca Cañas que afecta a su familia?
13. Narre la muerte del General Cañas
14. ¿Qué sucede al final de la novela con Alberto Villalta y con Elisa?

Semana #3: Presencial o a distancia.

• Voy a recordar lo aprendido y/o por aprender

Actividad #3: Elisa Delmar

-Instrucciones: Contesto de manera detallada y ordenada lo que se me solicita:
A. Completo el siguiente cuadro con las características físicas y psicológicas de los personajes.

Personajes Características físicas Carácterísticas

psicológicas
Jose María Cañas
María Delmar
Lupita Mora
Alberto Villalta
Manuel Arguello

B. Respuesta Corta. ¿Justifique con tres hechos históricos presentes en la novela, por qué se dice
que “Elisa Delmar” es una novela histórica?
 _________________________________________________________________________________
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Semana #4: Presencial o a distancia.

• Voy a recordar lo aprendido y/o por aprender

Actividad #4: Elisa Delmar

-Instrucciones: Contesto de manera detallada y ordenada lo que se me solicita:

A. Realizo un dibujo representativo de la novela Elisa Delmar de Manuel Arguello Mora.

Criterios de evaluación novela Elisa Delmar
 Indicadores Niveles de desempeño
del
aprendizaje Inicial Intermedio Avanzado Puntaj Puntaje
esperado e Total Obtenido

Clasifica los Enuncia Asocia los Clasifica los 5

elementos de la elementos de la elementos elementos de la
novela con base novela , con base enunciados con novela , con
en las fases en las fases la tipología del base en las
natural, de natural, de texto la novela. fases natural, de
ubicación, analítica ubicación, ubicación,
e interpretativa. analítica e analítica e
interpretativa. interpretativa.
Relaciona diversos Enuncia los Predice Puntualiza 5
elementos de la elementos relaciones entre relaciones entre
novela , con base clasificados de la distintos diversos
en las distintas novela , con base elementos de la elementos de la
fases natural, de en las distintas novela , con novela , con
ubicación, analítica fases natural, de base en las base en las
e interpretativa, ubicación, distintas fases distintas fases
para comprender analítica e natural, de natural, de
posibles sentidos interpretativa. ubicación, ubicación,
del texto. analítica e analítica e
interpretativa. interpretativa,
para
comprender
posibles
sentidos del
texto.
Plantea nuevas Evidencia la Selecciona Plantea nuevas 5
relaciones entre los aceptación de nuevas relaciones entre
elementos de la propuestas de relaciones entre los elementos
novela , a partir de nuevas relaciones los elementos de la novela , a
los aportes de entre los de la novela , a partir de los
compañera/os y elementos, partir de los aportes de
con base en las aportadas por aportes de compañera/os y
distintas fases compañeras/os, compañera/os y con base en las
natural, de respecto de la con base en las distintas fases
ubicación, analítica novela , con base distintas fases natural, de
e interpretativa, en las distintas natural, de ubicación,
natural, de fases natural, de ubicación, analítica e
ubicación, analítica ubicación, analítica e interpretativa.
e interpretativa. analítica e interpretativa.
interpretativa.
Total 15

Autoevaluación
 Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.
Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas

 ¿Logré leer, al menos, treinta minutos diarios?

 ¿Realicé la lectura completa del texto?

 Resalté el vocabulario que no conocía y busqué el significado en el

diccionario.

 ¿Comprendí el texto?

 ¿Aporté la evidencia diaria de la lectura?

 ¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿cuál fue la parte favorito del trabajo?

¿Qué puedo mejorar la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

¡Excelente
trabajo!