INSTITUCIÓN ÁREA: Humanidades

EDUCATIVA Guía: X Taller: X Evaluación: ___

FEMENINA DE Tema: Estructura y elementos de la narración (Cuento).
ENSEÑANZA MEDIA Grado: 7° Sección: _____
QUIBDÓ ASIGNATURA: Lengua Castellana
Docente responsable: Ana Fabiola Chaverra y Kimberly Rengifo.
Año: 2022 FECHA: ________________________

COMPETENCIAS

INTERPRETATIVA – COMUNICATIVA – ARGUMENTATIVA

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Saber conocer:
 Distingue con cohesión y coherencia los textos narrativos.
Saber pensar:
 Analiza e interpreta textos escritos y la estructura narrativa.
Saber hacer:
 Hace una primera versión del texto narrativo teniendo en cuenta: personaje, espacio, tiempo,
vínculo con otros textos y con su entorno.
Saber innovar:
 Inventa cuentos en el cual resalta los personajes, tiempo, argumento y tipo de narrador.
Saber ser:
 Conversa con sus amigos para ampliar su léxico y en consecuencia sus posibilidades de
comunicación.
Saber sentir:
 Expresa sus emociones al leer cuentos.

INSTRUCCIONES
Desarrolla la guía estructura y elementos de la narración (cuento), teniendo en cuenta las siguientes
instrucciones:
1. Lea detenidamente la guía y trabaje en el cuaderno de español.
2. Encierre los términos desconocidos.
3. Buscar los significados en el diccionario.
4. Haga un resumen en el cuaderno de la estructura y elementos de la narración (cuento).
5. Recortar diferentes cuentos y resaltar el inicio, nudo y desenlace.

Nota: Recuerde leer la rúbrica de evaluación que se encuentra al final de la guía.

 CONCEPTOS: Temas y subtemas

Estructura y elementos de la narración.

Narrar consiste en contar una serie de hechos reales o imaginarios, que le suceden a unos personajes
por lo general, los textos narrativos están escritos en prosa, aun q en ocasiones también podemos
encontrar narrativas en versos.
Narrar es contar un acontecimiento que le sucede a unos personajes en un lugar determinado.

Los elementos de la narración:

Existen diferentes tipos de texto narrativos, literarios y no literarias. Sin embargo todos comparten 3
elementos básicos: El narrador que cuenta la historia los personajes q intervienen en la narración y
el marco narrativo ( el tiempo el espacio donde suceden los hechos ).

Tipos de narrador

 Según la intervención en el desarrollo de la acción el narrador puede ser narrador externo,

que significa narrar lo que sucede, o narrador interno que interviene en la obra.
 El narrador omnisciente es aquel que conoce todo acerca de los personajes: No solo lo que
hacen, si no también lo que piensan, lo que sienten, lo que desean…
 El narrador testigo no conoce todo acerca de los personajes si no que es un mero testigo de
lo que sucede.
 EL narrador puede contar la historia en primera persona (como si le hubiera ocurrido a él
mismo) o en tercera persona. Existen también en Segunda persona, pero son menos
frecuentes.

Los personajes:

En toda narración aparecen unos personajes a quienes les suceden las aventuras que narra el
relato generalmente hay:

 Un protagonista, que es el personaje que en torno al cual gira a acción.

 Uno o varios antagonistas quien son quienes se oponen al protagonista.

Los personajes pueden ser personas, animales o cosas.

El marco narrativo.
El marco narrativo se refiere al espacio y el tiempo en que tiene lugar la acción.

 El espacio narrativo es el lugar donde se desarrolla la acción puede ser real o ficticio
  El tiempo narrativo es el momento donde se desarrolla acción este tiempo puede ser presente
o pasado.

El cuento:
Cuando contamos historias buscamos entretener y generar múltiples sensaciones a quien nos
escucha la clase de narración mas popular es el cuento.
El cuento es una narración breve, de eventos generalmente imaginarios, tiene un argumento sencillo,
en el q aparecen pocos personajes Culla psicología no experimenta grandes cambios durante su
desarrollo

Las características del cuento:

Los cuentos tienen temas muy variados: fantasía, terror, amor etc. Y en todos encontramos rasgos
comunes

 Brevedad: No tienen una extensión fija, pero suele ser cortos, sencillez.
 Sencillez: Los personajes están perfilados de forma simple y esquemática.
 Elementos imprevisibles: Uno de los propósitos del cuento es sorprender al lector con
elementos fantásticos e inesperados.
 Estructura narrativa: la acción suele presentar un orden cronológico lineal organizado en
presentación, nudo desarrollo o desenlace.

El lenguaje del cuento:

El cuento se vale de recursos especiales del lenguaje para producir un efecto determinado. Alguno
de estos recursos son:

 El lenguaje visual: para ayudar al lector a visualizar la historia es habitual el empleo de

palabras que remitan al mundo de los sentidos.
 El dialogo directo: El autor del cuento permite que los personajes se expresen y comuniquen
por sí mismo de forma directa.
 Las formulas fijas: Es frecuente el uso de fórmula que pueden aparecer en la introducción:
Érase una vez…, o en el desenlace: y colorín, colorado este cuento de ha acabado; fueron
felices y comieron perdices.

 Las figuras literarias: Para embellecer el relato el autor emplea figuras como la
personificación la metáfora o la hipérbole.

Según su origen y su contenido existen 2 tipos s de cuento

 Cuento popular: Relato de autor anónimo que se transmite oralmente, por lo que circula en
diferentes versiones, hasta que es escogido por escrito.
 Con frecuencia intenta transmitir una enseñanza aparecen en él seres y objetos fantástico y
los personajes suelen dividirse en buenos y malos.

 Cuento literario: Narración de autor conocido que se difunde por escrito por lo que existe una
única versión. no trata de comunicar ninguna enseñanza y aparecen personajes propios de la
realidad cotidiana.

Actividades
Saber conocer:
1. Lee el texto la oveja negra y marca el inicio, el nudo y el desenlace. Señala las características
propias del cuento que manifiesta el relato.

Saber pensar:
2. Encuentra en el texto la oveja negra, ¿cuál es el giro sorprendente y explica por qué lo es?
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Saber hacer:
3. Inventa un cuento en donde utilices las siguientes palabras: hada, bosque, ríos, brujas,
príncipes, durazno, castillo, fiestas.
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Saber innovar:
4. Crea una versión más larga del cuento la oveja negra.
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Saber ser:
5. Reflexiona a la hora de leer cuentos así acércate a una compañera ofreciéndole una frase de
ánimo o felicitación por haber narrado un cuento corto.

Saber sentir:
6. Escoge libremente un cuento y escribe lo que más te impacto.
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4.5 – 5.0 4.0 – 4.5 3.0 – 3.9 2.9 – 1.0
 MEDIOS / MATERIALES / RECURSOS

 Proyecto Sé lengua castellana

 Vamos aprender lenguaje 7
 Textos literarios

BIBLIOGRAFIA Y / O WEB GRAFIA

Proyecto sé lengua castellana grado 7´por: Sánchez lozano Carlos Serrano, Preciado Libardo, Morales
Espinosa Carlos Alberto

Vamos aprender lenguaje 7