INICIAR UN PROYECTO DE INVESTIGACIN

Iniciar un proyecto de investigaci

Iniciar un proyecto de investigacin.

Cmo se busca un tema? Dnde se puede encontrar la informacin? Cmo se organiza una vez encontrada? Trabajo duro, algo de frustracin, ms satisfaccin, periodos de confusin, periodos de confianza, pero al final todo saldr bien

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Hacer planes.
Como en cualquier proyecto complejo, hay que tener un plan. Con un buen plan es muy probable que el proyecto salga bien. Antes de empezar es muy probable no saber exactamente qu se est buscando, pero posiblemente se conoce qu materiales se van a necesitar, dnde buscarlos y cmo emplearlos. Tampoco debemos permitir que el plan nos bloquee. Hay que estar preparado para cambiar de plan si aparece algn desvo objetivamente ms interesante. OBJETIVO: ayudar a crear y ejecutar un plan de investigacin

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El valor de la investigacin.
adems de aprobar el master, que beneficio piensa obtener? La investigacin ofrece el placer de descubrir algo nuevo y contribuir al patrimonio del conocimiento. Ayuda a comprender el tema de estudio de un modo inigualable. La destreza de investigacin y redaccin adquirida permite al investigador trabajar de forma autnoma: recoger informacin, organizarla e informar de forma fiable y persuasiva. Esta destreza permite evaluar de un modo inteligente y crtico cualquier tipo de informacin.

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Por qu escribir sobre lo que se investiga?.

La investigacin es simplemente recoger la informacin que se necesita para responder a una pregunta y as contribuir a resolver un problema. Todos hacemos investigacin da a da, pero no la ponemos por escrito porque, en general, esa informacin es para nuestros propsitos. No obstante, debemos basarnos en la investigacin de otros QUE ESCRIBIERON SUS DESCUBRIMIENTOS porque anticiparon que algn da podramos necesitarlos para resolver un problema. De hecho, la investigacin de otros determina la mayor parte de lo que cualquiera de nosotros cree.

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Pero... podemos confiar en lo que encontramos?

Sin investigaciones fiables seramos prisioneros de lo que percibimos nosotros mismos O estaramos encerrados en las opiniones del momento.

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Escribir para recordar.

La mayora de nosotros slo podemos responder preguntas difciles con la ayuda de la escritura: enumerar fuentes, notas de resmenes, notas de los experimentos, etc. Lo que no se escribe, probablemente se olvide; o peor an: SE RECUERDE ERRNEAMENTE. La mayora de los investigadores comienzan a escribir desde el inicio del proyecto para comprender mejor lo que se descubre y recordarlo durante ms tiempo.

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Escribir para comprender.

Escribir induce a pensar. Escribir otorga mayor claridad a las relaciones entre las ideas y los argumentos.

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Escribir para ganar perspectiva.

La mayora de nosotros creemos que nuestras ideas son ms coherentes cuando se encuentran en la mente. Escribir incrementa la claridad en la reflexin sobre nuestras ideas.

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Por qu transformarlo en una publicacin formal?

qu tiene de malo mi lenguaje? por qu no puedo informar de mis descubrimientos a mi propio modo? Poner por escrito bajo estndares cientficos los resultados de la investigacin ayuda a verlos tal como son, y no como creemos que son. Ponen a prueba nuestras ideas Las ayudan a desarrollarse

Da perspectiva sobre lo que otros publican.

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La planificacin de la investigacin
Optar por un tema lo suficientemente especfico, que permita dominar una cantidad razonable de informacin: Caracterizacin de sistemas ganaderos Caracterizacin socioeconmica de sistemas ovinos ecolgicos en Espaa

Desarrollar preguntas que guiarn la investigacin y sealarn los problemas a resolver. Recoger datos relevantes que den respuestas a las preguntas. Revisin Empricos

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La planificacin de la investigacin
Cuando los datos respondan a la mayora de las preguntas, hay que darles forma de argumentaciones y escribir un borrador en formato estndar Finalmente, el borrador debe ser publicado.

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La planificacin de la investigacin
De un tema amplio a un tema especfico Plantear preguntas para encontrar los problemas Recoger los datos que responden a las preguntas Argumentar Publicar No es un proceso lineal Hay que escribir desde el primer da

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Trabajar en grupos
El grupo tiene ms recursos que el individuo El grupo necesita ser racionalmente conducido Claves para trabajar en grupos Comunicacin Concertar un plan de actuacin y unas reglas de actuacin Punto comn de partida: tema, problema, pregunta... El grupo casi nunca estar de acuerdo en todo Las mejores ideas aparecen al resolver estas diferencias

Mantener las discrepancias en perspectiva

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Claves para trabajar en grupos Comunicacin Concertar un plan de actuacin y unas reglas de actuacin Punto comn de partida: tema, problema, pregunta... El grupo casi nunca estar de acuerdo en todo Las mejores ideas aparecen al resolver estas diferencias Lo ms beneficioso es que sea un investigador senior Compromiso

Mantener las discrepancias en perspectiva

Organizacin entorno a un lder

Estrategias de trabajo en grupos Dividir y delegar: -

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Se dividen las tareas para hacer un mejor uso de la formacin individual. Funciona bien si el grupo es multidisciplinar, existe cierta jerarqua y las partes del proyecto son relativamente independientes. Todos comparten todas las tareas. Funciona en grupos pequeos con investigadores que trabajan bien juntos. Se comparte todo el trabajo y los borradores se van corrigiendo sucesivamente.

Escribir codo con codo: -

Hacer turnos: -

de los temas a las pregunta

De los temas a las preguntas La libertad para investigar sobre el tema que le interesa al investigador puede ser frustrante. Los grupos de investigacin suelen marcar los temas de los investigadores principiantes. Los investigadores avanzados suelen buscar los temas examinando artculos recientes, revisiones, tesis recientes o conclusiones donde se sugieren futuras investigaciones.

1. Comenzar por lo que le interesa ms profundamente, nada mejor para la calidad del trabajo que un alto valor percibido en el tema. 2. Enumerar varios temas de inters y seleccionar aquel tema ms prometedor:

de los temas a las pregunta

De los temas a las preguntas 1. Comenzar por lo que le interesa ms profundamente, nada mejor para la calidad del trabajo que un alto valor percibido en el tema. 2. Enumerar varios temas de inters. 3. Seleccionar aquel tema ms prometedor: Es especfico La obtencin de datos (bibliogrficos y experimentales) no es difcil El tema interesa a ms gente

de los temas a las pregunta

De los temas a las preguntas Un tema especfico permite reconocer fcilmente inconsistencias, huecos, enigmas, etc. que pueden ser transformados en preguntas. El punto de partida de la investigacin es encontrar buenas preguntas a las que ofrecer respuestas suficientemente convincentes. Hay que plantear preguntas y buscar sus respuestas en las fuentes. Las preguntas y las respuestas deben organizarse por escrito. las preguntas inicialmente seleccionadas por el investigador sern aquellas sin respuestas consistentes y significativas

de los temas a las pregunta

Por ejemplo: Estoy estudiando (tema): los sistemas de produccin de leche ecolgica de vaca en Espaa Porque quiero descubrir (pregunta): su nivel de dependencia de las polticas sectoriales Estoy estudiando (tema): los sistemas de estimacin del crecimiento de caracoles terrestres Porque quiero descubrir (pregunta): cmo de eficientes son los sistemas de estimacin (variabilidad, precisin, exactitud, tiempo)

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De las preguntas a los problemas Encontrar una justificacin racional que explique por qu es importante formular esa pregunta. Responder a la pregunta y qu? Responder a la pregunta no slo debe ser importante para nosotros, sino que debe ser importante para la comunidad cientfica: Bien porque es importante (infrecuente) Bien porque se le convence de que es importante:

Un investigador debe ser capaz de transformar una pregunta en un problema cuya solucin es significativa para la comunidad cientfica

de los temas a las pregunta

Por ejemplo: Estoy estudiando (tema): los sistemas de produccin de leche ecolgica de vaca en Espaa Porque quiero descubrir (pregunta): su nivel de dependencia de las polticas sectoriales Para comprender (justificacin) cmo deben cambiar si quieren sobrevivir Para (significacin): Garantizar el suministro de leche ecolgica a un precio razonable Evitar que las familias ganaderas pierdan su sustento Evitar que las explotaciones se transformen en granjas intensivas altamente contaminantes

de los temas a las pregunta

Por ejemplo: Estoy estudiando (tema): los sistemas de estimacin del crecimiento de caracoles terrestres Porque quiero descubrir (pregunta): cmo de eficientes son los sistemas de estimacin (variabilidad, precisin, exactitud, tiempo) Para disear (justificacin) un sistema de estimacin eficiente Para (significacin) Estimar el crecimiento de modo preciso y sin prdida de tiempo en las explotaciones heliccolas Modelizar el crecimiento y hacer previsiones de los tiempos de produccin Obtener los coeficientes de alometra y comparar el estado de conservacin de las poblaciones naturales

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De las preguntas a los problemas El objetivo final es explicar razonadamente (apoyado en datos y con argumentos): Sobre qu se escribe (el tema) Lo que no se sabe sobre el tema (la pregunta) Por qu hay que responderla (la justificacin racional) Qu cambia al responderla (la significacin)

de los temas a las pregunta

y el mundo profesional? Los problemas del mundo se encuentras estructurados exactamente igual que los problemas acadmicos. La clnica, la gestin de explotaciones, la mejora de animales, etc. depende tanto de resolver los problemas como de encontrarlos. Hay muchos problemas. profesionales capaces de resolver

Hay muy pocos profesionales capaces de encontrar los problemas a resolver.