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SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
I.1. Institucin educativa : Fe y Alegra n 34
I.2. Grado y seccin : 3ro A C
I.3. Profesora responsable :Alicia Edisa Alberca :
I.4. Fecha :16 - 18/07/2008
I.5. Tema :El verbo
I.6. Duracin :90 minutos

II. REA, LOGROS DE APRENDIZAJE, CAPACIDADES Y ACTITUDES E INDICADORES DE


EVALUACIN.

AREA LOGROS DE CAPACIDADES Y INDICADORES DE INSTRUMENTOS DE


APREND ACTITUD EVALUAC EVALUACI
IZAJE ES ION N
(COMPE
TENCIA)
CI Produce textos de Conoce los Identifica el Intervenciones
diversos tipos para tiempos verbales verbo como orales
comunicar ideas, del verbo dentro accin y parte Fichas de
experiencias, de un texto. indispensable aplicacin
necesidades, de una oracin.
intereses, Reconoce los
sentimientos y su tiempos
mundo imaginario, verbales del
adecundolos a verbo.
situaciones
comunicativas de su
entorno y aplicando
de modo reflexivo,
elementos textuales
y lingsticos que
favorecen el sentido
y la organizacin de
los textos.

III APRENDIZAJES ESPERADOS:

Identifica verbos en diferentes textos.


Utiliza veros en sus diferentes producciones de texto.

VI. DESARROLLO DE LA SESIN:


RECURSOS Y/O
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
-Empezamos jugando Ritmo a gogo al decir: verbos. -pizarra 90 min
Pierde el nio que repite el mismo verbo que dijo un
compaero. -tizas

-Despus a manera de concurso sale un representante


de cada grupo a escribir en un minuto los veros que
pueda. Luego se ver qu grupo obtuvo ms puntaje y
ser el ganador.

- Por grupos reciben una secuencia de lminas sencillas


en las cuales en medio papelote escriben una oracin de
cada una.
Corre
Salta
Juega
baila
cocina
mira
reza
juega

Ejm: El zapatero arreglar el zapato.


El zapatero arregla el zapato.
El zapatero arregl el zapato.

-Los nios socializan sus trabajos y subrayan los


verbos. Secuencias
-Entonces se les pregunta si saben en qu tiempo verbal
se encuentra cada uno de ellos. papelotes
-Se les ayuda dicindoles qu vero representa el ahora,
cul lo que pas y por ltimo el que va a pasar u ocurrir.
-Entonces se saca el papelote con este esquema para
poner los verbos que pertenezcan a cada clasificacin.

Tiempos verbales

presente pasado futuro




Papelote con el
esquema
-Luego se les pregunta Qu tema estamos haciendo? Y
al contestar los tiempos verbales continuamos.

-Les damos verbos de manera oral y ellos tendrn que


cambiarlos a los tres tiempos verbales de manera rpida
completando una ficha con esta ejercitacin. Ejm:
nadar: nada nad - nadar

-Despus reciben un texto que leern individualmente y


se harn preguntas de comprensin a nivel oral. Se les
pide subrayar los verbos que encuentren y clasificarlos
en los tiempos verbales aprendidos. Ficha de apliaccin

-Llevan una ficha de aplicacin como tarea para reforzar.

-Responden oralmente a las siguientes preguntas: Ficha de


metacognicin
Qu aprend hoy? Cmo lo aprend? Cunto aprend?
Para qu me sirve?

V. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS-

EXPRESIONES COMUNICATIVAS 3 (Editorial Magic Book)}


Qu aprend?

Cmo lo aprend?

Para qu me sirve lo que aprend?

T. VERBALES PRESENTE PASADO FUTURO


VERBOS
Tarea

1. Subraya los verbos y escribe el tiempo verbal al que corresponda.

Manuel camin por senderos sinuosos.

Iremos de viaje pronto .

Por las maanas desayunamos juntos. ..

2. Lee las oraciones y cmbialas al tiempo verbal que te indican.

La modista est cosiendo un vestido.

Pasado:

Futuro: .

Yo estudiar para aprender.

Presente: .

Pasado: .

El nio durmi en su cama.

Presente: .

Futuro:

3. Completa las oraciones con un tiempo verbal adecuado.

El electricista. La terma hoy.


Arreglar

La cocinera. Un rico almuerzo para maana.


Preparar

La maestra conjuntos la semana pasada.


Ensear

El polica .. el trnsito en este momento.


Detener

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