UNIVERSIDAD SAN MARCOS

Habilidades Gerenciales

Como realizar un trabajo de investigación

María Gálvez Chavarría

 INTRODUCCIÓN

A continuación, vamos a ver una guía con los pasos básicos para realizar un trabajo de investigación se tratará
de explicar uno a uno para que podamos tener a mano un manual y podamos usarlo en adelante.
Es muy importante conocer las partes que lo conforman para abordar la educación en todos los niveles e incluso
nos sirve en la vida laboral.
Siempre que realizamos un trabajo de investigación u otra índole es muy importante tener orden y coherencia
en lo que se realiza, por eso tener la guía al alcance nos ayudará a presentar un trabajo completo y de calidad.
En todos los ámbitos de nuestra vida si queremos iniciar un proyecto debemos saber cómo vamos a empezar,
como vamos a desarrollarlo y como vamos a terminarlo de ahí la importancia de tener siempre una guía al
alcance. En este caso es una guía para desarrollar un buen trabajo de investigación en el ámbito académico.
Pasos para un trabajo de investigación

1. Introducción sobre el tema

La introducción da una idea de los aspectos que componen el trabajo, la idea es hacer un planteamiento claro
y ordenado del tema de investigación.

Podemos formularnos preguntas como:

¿Qué? Breve descripción del tema del trabajo.

¿Por qué? y ¿Para qué? La razón e importancia de la investigación sobre ese tema y cuáles son los
propósitos y alcance esperado.

¿Cómo? La metodología y la forma en que se hizo la investigación.

Podemos seguir los pasos a continuación para una introducción de trabajo investigativo.

Primera oración: Una cita, anécdota o pregunta retórica que capture la atención del lector.

Descripción: La explicación simple y concisa del tema a tratar (también en el primer párrafo).

Antecedentes: El punto de partida desde el cual parte la investigación.

Objetivos: La finalidad de la investigación y el escrito.

Ideas encadenadas: Un listado o un párrafo con los temas o subtemas sobre los que va a tratar el trabajo.

Método: La metodología y los procedimientos que se utilizaron para la investigación.

Cierre: El paso al cuerpo del texto.

2. Justificación

Es la exposición de las razones por las que se ha decidido desarrollar un trabajo o estudio. En este se
explican cuales son las ventajas o beneficios de realizar el trabajo, además se debe explicar para qué y
porqué se ha llevado a cabo la investigación.

Los motivos que se dan serán científicos, sociales, teóricos, económicos o prácticos. Los elementos de la
justificación son:

• Significado
• Originalidad
• Aplicabilidad
• Interés social
• Aportes teóricos
 • Factibilidad

Métodos o técnicas:

Justificación social: En estas técnicas se van a expresar todos los aportes que nuestro proyecto ofrece de
cara a la resolución de problemas y necesidades de la sociedad.

Justificación teórica: Se enfoca en mostrar la importancia que nuestros aportes teóricos van a realizar sobre
el tema que se investiga.

Justificación metodológica: Nos muestra la validez, confiabilidad, viabilidad y demás del método que hemos
ejecutado para realizar la investigación.

Justificación institucional: Se le da importancia concretamente al estudio del grado de valor que aportará la
información que hayamos recopilado al tema en general.

Justificación personal y profesional: Se van a explicar las motivaciones profesionales y personales que han
llevado a los investigadores a realizar el trabajo de investigación y todo aquello que esperaban conseguir.

3. Objetivo general

El objetivo general de una investigación es la meta principal. Le da sentido a la investigación, el cual sólo
puede alcanzarse una vez completados también los objetivos específicos. Esto ayuda a orientar el propósito d
y también calcular los resultados esperados.

La mayoría de los objetivos generales suelen ser breves, determinados y resumibles en una oración, aunque
en ocasiones puede ser extensos, o como el autor lo desee.

Al momento de redactar un objetivo general, se debe dar una perspectiva global de la investigación, tesis o
proyecto, pretendiendo responder a las preguntas de ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Qué? o ¿Por qué? se aspira lograr
con la investigación. Una vez establecido, se comienza redactando siempre con un verbo en infinitivo
(culminados en “-ar”, “-er” o “-ir”).

Hay tres elementos básicos en el objetivo general:

➢ Exposición del proceso de investigación

Se enuncian en términos generales y simple lo que se hará durante la investigación, aclarando

anticipadamente la intención de la misma.

➢ Desarrollo de conocimiento

Esto significa que el objetivo general debe indicar si el logro será práctico, teórico, estadístico, si aumentará el
conocimiento sobre el tema o si se quiere probar algo específico.

➢ Expresión de la investigación
La redacción del objetivo general debe estar enfocada y no desviarse del tema. Con esto se identifica el
abordaje del problema, la intención de la investigación (su finalidad), su carácter cualitativo o cuantitativo y la
delimitación del tema.

4. Objetivos específicos

Son los pasos a seguir para poder alcanzar el objetivo principal. Se tiene que detallar los procesos que vamos
a utilizar para dar respuesta a nuestro objetivo general. Deben ser alcanzables, factibles, concretos y claros y
deben presentar relevancia para el área de estudio.

Pueden ser descriptivos, correlacionales o causales dependiendo de lo que queremos hacer. Los objetivos
específicos están relacionados con las preguntas de investigación. Y para cada pregunta planteada, se
requiere al menos un objetivo específico.

Hay que considerar los recursos que vamos a tener para hacerlo. Esto permitirá comprobar que los objetivos
específicos que planteamos en el trabajo de investigación son realmente alcanzables. Es decir si buscamos
generar contenido teórico, establecer relaciones entre contextos o situaciones, o determinar las causas de
ciertos problemas.

No se recomienda redactar mas de 3 o 4 objetivos específicos para evitar un exceso.

5. Antecedentes

Los antecedentes de una investigación son la información que existe sobre un determinado tema, que
identifica y describe la historia y la naturaleza del problema que se está investigando, se basa en literatura
científica ya existente.

Son el conjunto de estudios previos que se han realizado sobre el tema que se ha decidido investigar, y que
pueden ser antecedentes teóricos o de campo, a nivel nacional, regional o internacional, parte importante en
la investigación, porque permiten analizar qué se sabe del tema, qué estudios se han hecho en relación a él, y
desde qué perspectivas se ha abordado.

Características de los antecedentes:

• Hace referencia a las investigaciones que preceden al actual.

• Se relaciona directamente con los objetivos de investigación.

• La cantidad de palabras depende de los parámetros establecidos entre el tutor y el tutorado.

• Es conciso, o sea, breve en el modo de presentar la información.

• Es preciso, pues, aunque tiene vocabulario especializado (de la disciplina), es claro, no ambiguo.

• El léxico es formal y especializado.

• Se pueden encontrar antecedentes de campo y antecedentes teóricos.

Adicionalmente, los antecedentes deberían incluir un estudio bibliográfico detallado en el cual se explica la
información que estudios anteriores realizados sobre el tema han encontrado.

6. Herramienta de investigación

Cuando hablamos de herramientas de investigación hacemos referencia a los distintos tipos de recursos y
medios que nos sirven para facilitar la tarea de recopilar información sobre un hecho o tema específico.

Podemos deducir que existen varias clases de herramientas para cumplir esta función, dependiendo de donde
debamos buscar la información, es decir, en qué ámbito debamos investigar.Estos ámbitos, se dividen
principalmente en dos grandes secciones, Online y Offline.

Es necesario tener en cuenta los siguientes conceptos:

➢ Pensamiento crítico: Nos permitirá enfocarnos en nuestra tarea haciendo foco en las ideas clave que
funcionan como centro de la idea.

➢ Competencia lingüística: Hay veces en las que no encontramos lo que estamos buscando, entonces
debemos recurrir a sinónimos y formas alternativas de expresión para encontrar más contenido.

➢ Análisis crítico: Es necesario para poder discernir entre los distintos contenidos que encontremos y
mediante un pensamiento con fundamentos poder elegir el más relevante a nuestra investigación.

Herramientas de investigación Online: La mayoría de las búsquedas de hoy en día se hacen en Internet, ya
sea por ordenador o smartphone. Para tener mejores resultados nos podemos ayudar de distintas
aplicaciones online que pueden servir para realizar diversas tareas. Algunas de ellas, por ejemplo, Evernote,
Dropbox, Wikipedia, Google entre otras.

Herramientas de investigación Offline: Si no tenemos internet, podemos utilizar las enciclopedias de papel
que podemos encontrar en las bibliotecas, libros periódicos y más. Para suplantar los filtros de búsqueda
podemos utilizar los índices.

7. Análisis de resultados
Es la parte final y conclusiva de la investigación, vamos a procesar toda la información que ha ido apareciendo
en nuestro estudio, ordenarla e intentar llegar a las conclusiones que estos datos originan.

Se deben eliminar los datos innecesarios y transformar los datos a utilizar para poder analizarlos de manera
conjunta y sistemática y así conseguir que toda la información obtenida en nuestro estudio sea información
útil que nos lleve a conclusiones avaladas por dicha información y a la orientación en la toma de decisiones.

Esta transformación de la información de manera estructurada es ya por si sola, un primer análisis de dicha
información encontrada en nuestro estudio.

Dependiendo del tipo de estudio que sea el análisis de resultados puede ser de dos tipos:
Análisis de información cualitativo: Para realizar el análisis debemos, por ello, transformar todos los datos
obtenidos en el estudio en información aprehensible, si hemos obtenido grandes cantidades de datos
deberemos reducirlos a unidades elementales que tengan un significado propio y que puedan ser
comprendidas y analizadas con más facilidad. Para poder hacerlo será necesario clasificar los datos, según la
naturaleza de cada uno, estructurándolos por cada tipo y agrupándolos y, al final, presentándolos de manera
que sinteticen toda la información obtenida.

En este punto de las conclusiones debemos intentar evitar repetir o volver a exponer toda la información que
ya hemos expuesto, sintetizada, se trata de analizarlos utilizando la lógica.

Análisis de información cuantitativo: Comenzamos el análisis con una lista abundante de datos que no es
fácil de abarcar, existirán en este caso un gran número de datos económicos que pueden no ser totalmente
equiparables. Pueden existir datos duplicados o datos que no tengan relevancia alguna para nuestra
investigación por lo que, primero debemos realizar una depuración.

Debemos escoger los métodos estadísticos que mejor se adecuen al objeto y necesidades de nuestra
investigación a tal efecto existen dos tipos de herramientas estadísticas:

▪ Estadística descriptiva sirve para presentar la información que nos dan los datos de manera
comprensible y obtener los parámetros que se deducen de ellos.

▪ Estadística inferencial llega a conclusiones a partir de muestras suficientemente significativas; nos

lleva a inferir las consecuencias y significado que tienen los datos expuestos mientras que la anterior
se limitaba a exponerlos.

La herramienta estadística que apliquemos nos proporcionará la información buscada (tendencias,

porcentajes, resultados).

Este es el paso más importante del estudio, no podemos limitarnos a exponer la información ni los resultados
de los análisis estadísticos, sino que debemos encontrar un sentido a esa realidad que nos aporte información
de qué, de por qué, de cómo y que nos permita la toma de decisiones.

8. Conclusiones
La conclusión de un trabajo de investigación es el punto en el que se concluyen las ideas y se deja al lector con
una fuerte impresión final.
Tiene varios objetivos clave:
• Replantear el problema de investigación abordado en el trabajo.
• Resumir los argumentos o resultados generales
• Sugerir las principales conclusiones del trabajo.
El contenido de la conclusión varía en función de si el trabajo presenta los resultados de una investigación
empírica original o si construye un argumento a través del compromiso con las fuentes.

Pasos para una conclusión eficaz:

➢ Recordar al lector el problema de la investigación.

➢ Resumir el documento.
➢ Discutir las implicaciones.

En un trabajo de investigación se toman las ideas principales y se resume lo investigado, explicando con las
propias palabras del autor el porqué de los resultados obtenidos.

9. Recomendaciones

Son las sugerencias que se hacen a partir del resultado obtenido en la investigación.

Se puede sugerir la forma de mejorar los estudios de investigación, las acciones específicas en base a las
consecuencias y aportar sugerencias para futuras investigaciones. Estas deben ser congruentes con los
hallazgos y resultados de la investigación.

Recomendaciones desde el punto de vista metodológico: tienen que ver con dejar abierta la posibilidad
de que en estudios posteriores se aborde el tema tratado, empleando metodologías diferentes, bien sean más
avanzadas o del mismo nivel, pero con otros instrumentos. O también, aplicar la metodología empleada en el
estudio en investigaciones de otros temas e incluso de otras áreas del conocimiento.

Recomendaciones desde el punto de vista académico: además de la investigación realizada, pueden

quedar recomendaciones de mejora en el ámbito académico que es necesario mencionar en el trabajo.

Recomendaciones prácticas: en caso de que el estudio sea aplicado a alguna organización, sector
económico, comunidad, etc.; es importante siempre incluir en las recomendaciones una o varias propuestas
enfocadas en ese objeto o sujeto de estudio, bien sean para corregir algunos aspectos, emprender mejoras o
incluir nuevos elementos de interés para la solución a la problemática abordada.

Adicional a lo anterior, este punto puede tener una extensión aproximada de una página, de manera que cada
párrafo escrito sea dirigido a un actor en específico.

10. Bibliografía utilizada

En el ámbito académico, la bibliografía es la organización, clasificación y descripción de los documentos y

fuentes informativas que nutrieron una investigación determinada, es decir de todo aquel material que se ha
consultado en la elaboración de una monografía o un trabajo de investigación de cualquier índole.

También se lo conoce como referencias bibliográficas. A la hora de investigar es importante ser lo más
responsable y ético posible. Esto significa que debemos brindar toda la información necesaria, ya que la
bibliografía permite al lector:
 • Comprobar de dónde provienen los datos, ideas o referencias que incorporamos a nuestro trabajo y
que no son de nuestra exclusiva imaginación.
• Reproducir la trayectoria de nuestra investigación y comprobar la lógica detrás de la misma.
• Acudir a las fuentes originales detrás de nuestro trabajo, en caso de que les interese indagar en el
tema.

Para su formulación, generalmente se siguen normas metodológicas o bibliográficas, que determinan qué
información referenciar y de qué manera específica. Una buena bibliografía asigna una entrada a cada fuente
consultada, incluso cuando sean de un mismo autor o tengan rasgos comunes.

Por último, aunque su nombre indica que se refiere a libros y documentos escritos (la palabra proviene del
griego biblion, “libro”, y graphein, “escritura”), en este apartado debe ir cualquier tipo de fuente de información
consultada en nuestro trabajo: libros, revistas y monografías, pero también filmes, grabaciones, páginas web,
etc.
 Conclusiones

Podemos concluir que si seguimos este orden en nuestros trabajos futuros vamos a tener resultados precisos
y de calidad.

No podemos conseguir que el lector se interese en nuestro trabajo si desde el inicio no se ve con claridad que
se desea obtener en la investigación, de ahí la importancia de tener la menos una base de como poder
desarrollar con éxito una investigación.

Fue muy enriquecedor el ver como con pasos tan sencillos se puede lograr un trabajo completo.

Bibliografía

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20 herramientas online gratuitas que te facilitarán mucho la vida - Unancor. (s.f.).

Características y recomendaciones para escribir antecedentes de investigación (uao.edu.co) . (s.f.).

https://concepto.de/introduccion/. (s.f.).

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https://tiposinvestigacion.com/justificacion-investigacion/. (s.f.).

https://www.bing.com/search?q=como+hacer+un+trabajo+de+investigacion&cvid=c8f6681b8169448caea5dce1a7eb6da
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https://www.guioteca.com/educacion-para-ninos/como-hacer-un-trabajo-de-investigacion-aprende-paso-a-
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Justificación de la Investigación - Características, Tipos y Ejemplos (tiposinvestigacion.com). (s.f.).

Justificación de la investigación: características, como hacerla y ejemplos (lifeder.com). (s.f.).

Objetivo general y objetivo específico: diferencias y ejemplos (lifeder.com). (s.f.).

Objetivos específicos: ¿Qué son y cómo redactarlos? (tesisymasters.com.ar). (s.f.).

Recomendaciones en un trabajo de investigación - Recomendaciones en un trabajo de investigación - Studocu. (s.f.).