COLEGIO SAN BONIFACIO

FUNDADO EN EL AÑO 1981

INSCRIPCIÓN S.E. D. No. 6266. PREEESCOLAR, PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA VOCACIONAL. RESOLUCIÓN No. 1339 DEL 14 DE ABRIL DE
2000 DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE BOGOTÁ, D.C. HASTA NUEVA DETERMINACIÓN

PERIOD PLAN 2024

PERIOD ÁREA SUBJECT LEVEL TEACHER

First Humanities English 7th Hernán Jiménez

Dear Students of grade 7TH .

Our main purpose in this term is to improve our English level taking into account the four skills (reading, listening, speaking and writing).
I suggest you take part in class, do the activities and deliver them on time, present the reading comprehension book, work on English platform, be interested and respect the class. Below you will see the plan for this
term where you can appreciate the number and the type of activities you must meet in order to fulfill our aims.

Below, you will see the activity specifications with the corresponding delivery dates. Don’t forget to accomplish your duties on time.

1. WORK PLAN

STANDARD/ CURRICULUM
MODULE LEARNING OBJECTIVE / AFFIRMATION ACTIVITIES TO EVALUATE DEADLINE
GUIDELINE

1. Comprehend the necessary elements

and basic topics for English class

I understand basic information

1. Adjectives and 2. Develop the skills in a foreign language recognizing Score 1: Create a card to someone special for you, applying
about my environment making 6-10 FEB
adverbs the elements and characteristics of other cultures. vocabulary and expressions related to Saint Valentine’s.
brief presentations about
specific situations about my
school, my family and my close 3. Recognize the prepositions of movement, word formation Score 2: Solve the page number 6 from the Upgrade book.
13-17 FEB
environment. and some expressions in our context.

I can comprehend written
content, distinguishing main
ideas, such as settings,
characters and write short texts
about my family, my friends
and events that are familiar to
me.
4. Show the appropriate use of adjectives
according to what is described.
5. Learn the importance to use adverbs in
situations of daily life.
6. Employ the correct use of adverbs
giving coherence of what to express.
7. Improve the reading and listening skills through
practical exercises.
8. Apply the use of comparatives based on
my social environment.
2. Comparatives and
superlatives 9. Develop the skills in a foreign language recognizing the
elements and characteristics of other cultures.
10. Apply the use of comparatives in a fun way.
11. Learn the use of superlatives associated to
our environment.
Score 3: Apply the use of adjectives based on their
corresponding order through an exercise in class.
20-24 FEB
Score 4: Choose a character and make a short presentation
describe him/her using the vocabulary seen.
Score 5: Solve page 8 from the upgrade 2b.
27 FEB - 3 MAR
Score 6: Module evaluation: Make a monologue applying
adverbs and adjectives according to cotidian situations.
Score 7: Solve the listening activity according the page 10
from the Upgrade.
6-10 MAR
Score 8: Solve the workshop from Material Support and
bring it the next class.
Score 9: Make a hand craft according to assigned symbol,
support decoration and participate in the parade of Saint
Patrick’s day. 13-17 MAR
Score 10: Solve the KET exam number 1.
 20-24 MAR
12. Employ the use of superlatives according to
Score 11: Complete a workshop-activity related to
real situations.
superlatives in class.

13. Develop the skills in a foreign language recognizing Score 12: Module evaluation: Show the oral skills through
the elements and characteristics of other cultures. an “introduce yourself” using vocabulary and expressions
learned along the term. (Rubric)
14. Develop the communicative skills
according to the topics learned.
15. Develop the skills in a foreign language recognizing
the elements and characteristics of other cultures.

16. Understand the vocabulary and types of stores

based on a surrounding area.

30% EVALUACIÓN BIMESTRAL 22-mar

10% ACTITUDINAL 27-31 MAR

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES / EVALUACIÓN POR MÓDULO 60%

La calificación será de 1.0 a 5.0. No obstante, es importante tener en cuenta las fechas de entrega, se tendrá en cuenta las inasistencias, en caso de no presentar alguna excusa la nota o resultado no será calificado
sobre 5.0 Existe el riesgo de ser una nota básica o baja. Si al presentar alguna inasistencia y esta se justifica, se tendrá en cuenta. La nota o resultado bajo este aspecto será sobre 5.0 dependiendo de la calidad y la
buena presentación de las actividades.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIMESTRAL 30%

Para el caso de la asignatura de inglés se llevarán a cabo dos evaluaciones Bimestrales las cuales juntas equivalen al 30% con el fin de garantizar la mejora en el proceso de aprendizaje de una
segunda lengua así:

Reading and Writing Bimestral Exam: Se realizará una evaluación tipo ICFES de 25 preguntas cerradas, donde el estudiante demostrará el conocimiento adquirido y la mejora en las habilidades de
lectura. La calificación será de 0 a 5, y todas las preguntas tendrán el mismo valor. Teniendo en cuenta que en el manual de convivencia está estipulado que la mínima nota es 1,0, si la calificación
final de la evaluación bimestral es menor a 1,0 su nota final de la evaluación bimestral será 1,0.

Listening Bimestral Exam: En esta evaluación se tomó como base ejercicios de recursos digitales y del libro de Ingles Upgrade Book 2B donde el estudiante demostrará el conocimiento adquirido y la
mejora en la habilidad de escucha. La calificación será de 0 a 5, y todas las preguntas tendrán el mismo valor. Teniendo en cuenta que en el manual de convivencia está estipulado que la mínima
nota es 1,0, si la calificación final de la evaluación bimestral es menor a 1,0 su nota final de la evaluación bimestral será 1,0.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTITUDINAL 10%

Para la calificación de la evaluación actitudinal se usará una rúbrica creada por el docente en la cual se medirán los criterios de evaluación que se manifiestan en el manual de convivencia, todos
estos ítems tendrán el mismo valor, y el promedio de la nota de todos los ítems, será la nota final de la evaluación actitudinal.

OBSERVACIONES

BIBLIOGRAFÍA

 Kate Newbury, Steve Bowden, Student´s book and workbook, Teacher’s Book – American Upgrade Book 2B- Sterling English 2017

ELABORÓ: Hernán Jiménez.

FECHA DE ELABORACIÓN: 1 de febrero de 2024.