LESSON PLAN 03 - 2023

PARTE INFORMATIVA

TÍTULO Talking about possessions

I.E “20349” BIMESTRE 1ER BIMESTRE

NIVEL Secundaria SEMANA SEMANA 03

GRADO 1er y 2do FECHAS

SECCIÓN ÚNICA TIPO DE APRENDIZAJE Presencial Guiado (X) / Presencial Autónomo (X)

PARTE FORMATIVA

COMPETENCIA ESTÁNDAR CAPACIDAD DESEMPEÑO DESEMPEÑO DE LA SESIÓN EVIDENCIAS DE

APRENDIZAJE

Se comunica Se comunica oralmente mediante Obtiene Recupera información Identifica y emplea el uso Oraciones
oralmente en textos orales breves en inglés. información explícita en los textos orales adecuado del ‘s para hablar ilustradas usando
inglés como Obtiene información explícita de textos que escucha en inglés, en de las pertenencias. possessive
lengua extranjera. con ayuda audiovisual y orales. situaciones comunicativas pronouns.
expresiones corporales del específicas, con vocabulario
emisor. Realiza inferencias conocido; para ello, se apoya
sencillas e interpreta información en lenguaje audiovisual, Vídeo mostrando
explícita del interlocutor. Se gestos y expresiones las pertenencias de
expresa espontáneamente corporales del emisor. sus familiares
organizando sus ideas acerca de utilizando
sí mismo, su familia y su entorno adecuadamente ‘s.
inmediato usando vocabulario y
construcciones gramaticales
simples. Utiliza recursos no
verbales como gestos y
expresiones corporales. Opina
sobre el texto oral que escucha

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 en inglés dando a conocer sus
preferencias a través del uso de
ilustraciones según el contexto.
En un intercambio, responde
usando palabras, frases u
oraciones simples en inglés.

Escribe diversos Escribe diversos tipos de textos Utiliza Escribe en nivel alfabético en Escribe oraciones de forma
tipos de textos en breves y sencillos en inglés. convenciones torno a un tema, aunque en coherente respecto a sus
inglés como Adecúa su texto al propósito del del lenguaje ocasiones puede salirse de pertenencias utilizando la
lengua extranjera. texto a partir de su experiencia escrito de este o reiterar información gramática aprendida:
previa. Organiza y desarrolla sus forma innecesariamente. Establece Demostrative adjectives.
ideas en torno a un tema. pertinente relaciones entre las ideas,
Relaciona sus ideas a través del sobre todo de adición,
uso de algunos conectores utilizando algunos conectores.
básicos con vocabulario de uso Incorpora vocabulario de uso
frecuente y construcciones frecuente.
gramaticales simples. Utiliza
recursos ortográficos básicos
que permiten claridad en sus
textos. Reflexiona y evalúa sobre
su texto escrito.

INICIO

CICLO DE KOLB PROCESO Y ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

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Experiencia concreta - en donde los estudiantes con sus
Iniciaremos la sesión jugando el siguiente wordwall: https://wordwall.net/play/24843/634/227 70’
conocimientos previos o durante el transcurso del juego irán descubriendo la forma correcta de la estructura gramatical a
aprender.
- Luego, la docente pregunta: How was that? Was it easy? Los estudiantes irán respondiendo de acuerdo a sus experiencias.

- Para continuar, se muestra el ejercicio 1 en donde deberán escuchar y leer las oraciones propuestas, para luego poder descubrir de la función
del “’s” luego de un nombre o sustantivo.

- Para concretar lo aprendido se observará el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=BYZzLtF7PcU

- Se procederá a trabajar en conjunto el ejerccio 2, los estudiantes voluntariamente irán leyendo las oraciones e indicando a la docente con qué
objetos le pertenecen a Maria y a Jun.

- En una hoja de sus folders, los estudiantes dibujarán un cuadro con 2 divisiones:

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 - Se procederá a trabajar el ejercicio 3 en donde deberán dibujar en cada división los objetos que le pertenecen a Dan y a Farah.

DESARROLLO

CICLO DE KOLB PROCESO Y ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

Observación Reflexiva - Recordaremos lo aprendido juntos, observando atentamente el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=k_9HuL3_tTA 35’

- En esta oportunidad se jugará el siguiente wordwall con las mismas preguntas de la sesión pasada, esperando que todas las respuestas sean
las correctas: https://wordwall.net/resource/24843634/possesive-s

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 -

Conceptualización
- La docente procederá a explicar detalladamente la gramática: POSSESIVE PRONOUNS: ‘S. 35’
Abstracta

- Los estudiantes deberán copiar en su folder la gramática.

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 - Luego, los estudiantes deberán crear 2 oraciones y graficarlas, para demostrar lo aprendido.

- Finalmente, en conjunto se desarrollará la siguiente ficha interactiva: https://es.liveworksheets.com/iq1360917bl

CIERRE

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 CICLO DE KOLB PROCESO Y ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS TIEMPO

Experimentación activa - Para poner en práctica lo aprendido las sesiones anteriores, los estudiantes realizarán el ejercicio 2 de su ficha. 70’

- Posteriormente se realizará la siguiente ficha interactiva con la finalidad de que los estudiantes participen en conjunto:
https://es.liveworksheets.com/or597204xz

- Luego, realizarán individualmente el ejercicio 3 para que luego sus respuestas sean socializadas y corregidas por la clase.

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 - Los estudiantes harán un repaso del tema creando oraciones en el momento, todos deberán crear una oración y decirla en voz alta a manera de
reforzar la gramática y su habilidad de speaking frente a la clase.

- Finalmente, los estudiantes deberán grabar un vídeo en casa presentando algunas de sus familiares realizando el uso del ‘s.

METACOGNICIÓN
Responde:

What did you enjoy most during this week?

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FUENTES DE CONSULTA

- Look 2 – National Geographic

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