Primer Semestre

2024

Guía n°4
Multiplicación por dos dígitos

Nombre

Curso 5°A Fecha

Resolver problemas que involucren multiplicaciones de números naturales
Objetivo de aprendizaje
por dos dígitos
Los estudiantes comprenderán las operaciones en el conjunto de los
Meta de comprensión
números naturales.
Rutina (s) de aprendizaje (s). Semáforo
Tipo de pensamiento. Metacognición

1) ¿Qué estrategias para multiplicar números naturales por dos dígitos conoces? Explica.

2) Resuelve las siguientes multiplicaciones de números naturales por dos dígitos aplicando el algoritmo
tradicional. Puedes guiarte por el ejemplo.

a) b)
c) d) 91 ×25=¿

e) 37 × 82=¿ f) 54 × 83=¿

g) 21 ×62=¿ h) 86 × 26=¿

i) 13 ×58=¿ j) 70 ×39=¿

k) 336 ×18=¿ l) 458 × 67=¿

 m) 731 ×25=¿ n) 208 ×27=¿

3) Resuelve los siguientes problemas argumentando por qué se resuelven con multiplicación. Puedes
utilizar la estrategia que estimes más pertinente.

a) La altura de una jirafa adulta es aproximadamente 13 veces la altura de un conejo. ¿Cuánto mide la
jirafa?

b) Don José vende packs de 12 latas de bebidas en su almacén. Si Sofía compra 33 packs.
 ¿Cuántas latas de bebida comprará Sofía en total?

 Si para un evento Don José vende cada pack a $500. ¿Cuánto dinero tendrá que pagar Sofía?
c) Un día tiene 24 horas, ¿cuántos horas tiene febrero en un bisiesto (29 días)?

d) Todos los sábados, Macarena acompaña a su mamá a vender cajas de manzanas que contienen 11
manzanas cada una. El supermercado del pueblo les compró 23 cajas, en el restaurante de doña Berta
le compraron 10 cajas y en la pastelería le compraron 14 cajas. ¿Cuántas manzanas vendieron en total?

4) Responde las siguientes preguntas del semáforo de la metacognición.

Recuerda que estas respuestas serán compartidas en la reflexión final.
Recuerda justificar tu respuesta.

Ejemplos:
Luz roja: “no entendí l pregunta 5, ya que…”
Luz amarilla: “aprendí que… pero tengo las siguientes dudas…”
Luz verde: “puedo explicar sobre…”