PROCESO FORMATIVO “UBUNTU”

Eje temático: Mecanismos de incidencia y participación juvenil

Población: Duración: Sesión: Facilitador(x):
Mujeres y personas
sexualmente diversas de 18 a 3 horas 1
28 años.
OBJETIVO:
Promover la reflexión de las juventudes sobre las necesidades y realidades del entorno, brindando los
lineamientos y herramientas que les permita crear estrategias de innovación social a través de la
incidencia y la participación activa en el ejercicio de la ciudadanía, instándoles a ser protagonistas de su
presente y desarrollo, aportando a la transformación de su entorno.

INTRODUCCIÓN:
En Colombia, la participación ciudadana y capacidad de incidencia de las juventudes se caracteriza por
haber transitado en diferentes momentos que han marcado precedentes y han llevado al país a tener
diversos escenarios que promueven la participación de manera formal y no formal que permiten
manifestar sus posturas, necesidades e intereses, y de actuar, es por ello que se ha creado el sistema y
subsistema de participación juvenil establecidos en el estatuto de ciudadanía juvenil (Leyes 1622 de
2013 y 1885 de 2018), el cual consiste en un marco normativo dispuesto para la prevención, promoción,
protección y garantía de los derechos de las juventudes en Colombia.

COMPETENCIAS:
Conocimientos específicos, comunicativa y emocional.

Resultados de
Objetivo y actividad de
Subtema Recursos de aprendizaje aprendizaje y
aprendizaje
Evaluación
Estatuto de Comprender qué es ser - Proyector - Reconocer los
ciudadanía joven en Colombia y - Marcadores mecanismos
juvenil conocer las normativas que - Pliegos de papel de prevención,
brindan las garantías de los - Formulario digital protección y
derechos de la juventud promoción del
colombiana y su deber como goce de
ciudadanos. derechos de
las juventudes
En esta primera parte se colombianas.
compartirá un código QR a
lxs con el fin de que estxs
puedan diligenciar un test
que busca medir los
conocimientos previos (pre-
test) frente a las temáticas a
abordar en el proceso
formativo.

Actividad:
- Pre-test
- Presentación del estatuto
 de ciudadanía juvenil.
- Línea del tiempo

Fortalecer el ejercicio de
participación ciudadana - Identificar el
vinculados a la construcción Sistema
de una ciudadanía justa y en Nacional
paz, utilizando mecanismos Juventud y el
formales y no formales de - Proyector Subsistema
participación ciudadana - Marcadores de
Mecanismos
como derecho fundamental - Notas adhesivas participación
de
de una sociedad - Lienzo de mecanismos de juvenil.
participación
democrática. participación - Reconocer
mecanismos
Actividad: de
- Lienzo de mecanismos de participación y
participación, socialización su contexto
y juego de roles.

Fomentar estrategias que se

orientan a generar ideas y
proyectos para dar
respuesta a las necesidades - Capacidad de
y problemas estructurales, construir
que se presentan en el estrategias
Innovación entorno, pensando - Proyector que pretendan
social y estrategias afirmativas para - Marcadores dar respuesta
liderazgo para la prevención de las VBG. - Notas adhesivas a las
la inclusión y la Formato impreso de problemáticas
diversidad. Actividad: Diagnóstico/propuestas/prototipado sociales del
- Formato de entorno
Diagnóstico, generando
propuestas de valor social.
solución y
prototipado de
estrategias.
Conceptos claves:
- Participación
- Innovación: acción de cambiar o transformar algo para obtener una mejora o una novedad. El término
innovar proviene el latín y significa “mejorar” o “renovar” y hace referencia a “introducir algo nuevo.”
- Derechos
- Mecanismos de participación
- Innovación social: nuevas formas de gestión, de administración, de ejecución, nuevos instrumentos o
herramientas, nuevas combinaciones de factores orientadas a mejorar las condiciones sociales y de
vida en general de la población de la región.
- Democracia
Webgrafía:
- https://www.cepal.org/es/temas/innovacion-social/acerca-innovacion-social
- Azkue, I. (2017). Innovación. Enciclopedia de humanidades. Tomado de:
https://humanidades.com/innovacion/#ixzz8Cgl6tPmK
 PROCESO FORMATIVO “UBUNTU”

Eje temático: Sexualidad para la libertad

Población: Duración: Sesión: Facilitador(x):
Mujeres y personas
sexualmente diversas de 18 a 3 horas 2y3
28 años.
OBJETIVO:
Fomentar reflexiones frente al cuerpo como territorio sujeto de derechos, centrando los diálogos
alrededor de los Derechos Humanos, Sexuales y Reproductivos, que permita a lxs jóvenes el desarrollo
de la capacidad de la autonomía del ser en la búsqueda de las libertades, permitiendo la deconstrucción
cualquier sesgo machista, violento u opresor frente al desarrollo del ser.
INTRODUCCIÓN:
La educación integral para la sexualidad está relacionada con las vivencias de las personas y su forma
de percibir el mundo, por ello se construye sanamente a partir del respeto hacia nuestros cuerpos y lo de
los que nos rodean, entendido desde la integralidad del ser y sus diferentes necesidades. Por eso, más
que querer modelar comportamientos, lo que se pretende con estos espacios de formación es transmitir
herramientas de formación y la promoción de actitudes positivas frente a la sexualidad.
COMPETENCIAS:
Conocimientos específicos, comunicativa y emocional.

Resultados de
Recursos de
Subtema Objetivo y actividad de aprendizaje aprendizaje y
aprendizaje
Evaluación
Reconocer sus
-Conceptualización de la sexualidad. DSR e identificar
- Proyector situaciones en las
-Fomentar el conocimiento y - Marcadores cuales sus
Derechos
reconocimiento de las juventudes frente - Pliegos de papel derechos se vean
sexuales y
a los DSR como Derechos humanos - Formulario digital vulnerados y en
reproductivos
que poseemos, para así prevenir - Juego EIS riesgo, así podrán
(DSR)
cualquier vulneración de estos. Profamilia acceder a servicios
en materia de SSR
Actividad: Juego EIS Profamilia que por derecho
poseen.
El Feminismo y su Comprender la lucha feminista desde - Proyector Comprender el
lucha por la sus inicios, y sus grandes logros en - Marcadores feminismo como un
reivindicación de materia de Derechos para las mujeres, - Pliegos de papel movimiento de
los derechos de eliminando así la concepción del - Hojas de papel lucha política,
las mujeres. feminismo como una manera inversa ideológica,
del machismo, conociendo cada una de económica,
sus olas y sus alcances, así los académica y social
diferentes movimientos feministas que con logros
han surgido. significativos en
materia de
derechos de la
Actividad: mujer, que de
-Lecturas previas del feminismo (Libro manera histórica
feminismo para principiantes). pretende cerrar las
 brechas que por
razones de genero
se han impuesto en
una sociedad
patriarcal, creando
conciencia y
condiciones que
-Dialogo frente a las luchas feministas y
brinden las
concepciones frente a los logros.
garantías de
derechos e
igualdad para las
personas, y
eliminar cualquier
barrera y violencia
hacia las mujeres.
Comprender que el
acceso al aborto
libre y seguro, debe
ser una cuestión de
derechos humanos
-Fomentar conocimientos básicos frente y su normalización
la Interrupción Voluntaria del Embarazo constitucional es la
(IVE), partiendo de la normatividad en mejor forma de
Colombia y América Latina, y su proteger la
importancia en materia de DSR y autonomía, la
Interrupción - Proyector
garantías para las libertades de los dignidad humana e
voluntaria del - Marcadores
cuerpos. integridad de las
embarazo: Aborto - Pliegos de papel
mujeres y hombres
libre y seguro - Notas adhesivas
Actividades: trans.
- Videos de avances de la IVE en
LATAM Promover el
- Ronda de Preguntas de IVE derecho a la
autonomía de
decidir sobre
nuestros cuerpos y
las maternidades
deseadas, como
DSR.
Conocimientos y - Propiciar el desarrollo de capacidades - Proyector Poseer
creencias frente a que permitan ejercer nuestro derecho a - Marcadores conocimientos
la sexualidad y la una sexualidad sana, responsable, - Pliegos de papel frente a los
convivencia placentera y segura dentro de nuestros - Notas adhesivas procesos
contextos sociales y comunitarios. - Hojas de papel biológicos,
emocionales y
Actividades: sociales propios de
- Mentimeter sobre conceptos de la sexualidad,
la sexualidad. como también la
- Análisis de casos implementación
- Juego EIS Profamilia adecuada de
herramientas y
actitudes positivas
 frente a la
sexualidad y su
relación con la
sana convivencia.
Conceptos claves

EIS: Educación Integral para la Sexualidad pretende capacitar a los y las jóvenes para gestionar su
propia conducta y, a su vez, tratar a los demás con respeto, aceptación, tolerancia y empatía,
independientemente de su género, etnia, raza u orientación sexual.
DSR: Los derechos sexuales y reproductivos están relacionados con la libertad de las personas a
decidir sobre su sexualidad y el ejercicio libre de la misma.
IVE: La Interrupción Voluntaria del Embarazo, también llamada IVE, es el derecho que tienes a
interrumpir tu embarazo de manera libre y voluntaria según lo estipulado por la corte constitucional en la
Sentencia C-055 de 2022.
Feminismo: El feminismo es un movimiento político, social, académico, económico y cultural, que busca
crear conciencia y condiciones para transformar las relaciones sociales, lograr la igualdad entre las
personas, y eliminar cualquier forma de discriminación o violencia contra las mujeres.

Webgrafía

- https://www.unfpa.org/sites/default/files/pub-pdf/UNFPA_OperationalGuidanceREV_ES_web_0.pdf
- Derechos sexuales y reproductivos | ONU-DH (hchr.org.mx)
- https://www.minsalud.gov.co/salud/publica/ssr/Paginas/Derechos-sexuales-y-reproductivos-para-
adolescentes-y-jovenes.aspx
- https://colombia.unfpa.org/es/publications/derechos-sexuales-y-derechos-reproductivos-infografia
- https://despenalizaciondelaborto.org.co/resolvemos-tus-dudas-interrupcion-voluntaria-del-embarazo-ive/
- https://profamilia.org.co/servicios/aborto-seguro/
- https://interactive.unwomen.org/multimedia/timeline/womenunite/es/index.html#/
 PROCESO FORMATIVO “UBUNTU”

Eje temático: Cuidado integral

Población: Duración: Sesión: Facilitador(x):
Mujeres y personas
sexualmente diversas de 18 a 3 horas 4
28 años.
OBJETIVO:
Promocionar el desarrollo de los aspectos cognitivos, emocionales, físicos y sociales de la sexualidad,
frente al cuidado del cuerpo desde los enfoques individual y social, instando a la construcción colectiva
de conocimientos, actitudes y habilidades frente al bienestar y a la salud del ser humano, en el marco de
los derechos sexuales y reproductivos.
INTRODUCCIÓN:

COMPETENCIAS:
Conocimientos específicos, comunicativa y emocional.

Resultados de
Recursos de
Subtema Objetivo y actividad de aprendizaje aprendizaje y
aprendizaje
Evaluación
- Conocimientos
frente al acceso a
los servicios de
salud sexual
reproductiva
- Actitudes de
autocuidado y
-Orientar los conocimientos frente ala
hábitos saludables
salud sexual y reproductiva como DSR,
frente a la
instando a la prevención de conductas
sexualidad.
sexuales de riesgo y transmisión de
- Actitudes
ITS, y la promoción de hábitos de vida - Proyector
Salud sexual y reflexivas frente las
saludable para ejercer una sexualidad - Marcadores
reproductiva conductas sexuales
plena. - Pliegos de papel
(SSR) de riesgo.
- Juego de EIS
- Eliminar cualquier
Actividades:
conducta o actitud
- Juego EIS Profamilia
discriminatoria
- Tingo - tango, hablemos de ITS
hacia personas que
viven con VIH u
otra ITS.
- Normalizar el
acceso a los
servicios de salud
sexual preventiva.

Perspectiva de las - Promover el Reconocimiento de las - Proyector - Desnaturalizar

violencias basadas Violencias Basadas en Género - VBG - Marcadores cualquier actitud o
 conducta machista,
misógina u
opresora hacia
mujeres y personas
con identidades y
género no
hegemónico.
como vulneraciones a los DSR, y - Instar la reflexión
fomentar la responsabilidad como de las juventudes
actores sociales para la construcción frente a su papel
colectiva de entornos seguros, y la en la construcción
deconstruccion de actitudes y de estrategias
conductas sesgadas por el patriarcado y - Pliegos de papel colectivas para
la hegemonía de los cuerpos - Impresiones prevenir y mitigar
en género
históricamente impuesta. - Marcadores las VBG.
- Notas adhesivas - Poder identificar
Actividades: tipos de VBG que
- Juego de roles se presentan en el
- Análisis de Casos entorno, y proceder
- Árbol del problema a la activación de
- Lluvia de ideas para mitigar las VBG rutas que permitan
el restablecimiento
de derechos a
quienes han sido
victimas y velar por
el cumplimiento de
la normatividad
contra el victimario.