CONTENIDOS Y PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE (PDA) CICLO ESCOLAR 2023 -2024

PRIMARIAS ZONA ESCOLAR 010 MISANTLA

NOMBRE DE ESCUELA: FLAVIA TORRE LOCALIDAD: MISANTLA GRADO Y GRUPO: SEXTO

PRIMER TRIMESTRE
CAMPOS CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE PROYECTOS
FORMATIVOS (PDA)

LENGUAJE Narración de sucesos  Lee textos autobiográficos e identifica las LA CÁPSULA DEL TIEMPO
autobiográficos. relaciones temporales de secuencia,
simultaneidad y duración.
 Analiza distintos sucesos de su vida para elegir
los más significativos y organizarlos de manera
coherente en una narración.
 Determina al destinatario y la forma en que
desea narrar sucesos autobiográficos
significativos, para causar efectos particulares.
 Usa reflexivamente adverbios, frases adverbiales
y nexos temporales, para indicar secuencia,
simultaneidad y duración en los sucesos
narrados.

Comparación y  Reconoce la función e importancia de cumplir las EL REGLAMENTO

production de pautas o normas establecidas en reglamentos ILUSTRADO PARA LOS
documentos que regulan para regular la convivencia. ACUERDOS DE
la convivencia  Reflexiona y comprende la concisión de las CONVIVENCIA.
reglas, el empleo de verbos (modo y tiempo) y el
uso de numerales.
 Escribe las reglas para lograr una convivencia
respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en
la escuela, tomando en consideración sus
experiencias a lo largo de la primaria.
 Utiliza oraciones breves y decide si debe
emplear subtítulos, viñetas o incisos.
 Revisa y corrige errores en cuanto al contenido,
concordancia y ortografía en el texto, hasta que
logra la versión final del reglamento escolar.
 SABERES Etapas del desarrollo  Analiza y argumenta las implicaciones y riesgos SALUD SEXUAL Y
PENSAMIENTOS humano: proceso de del embarazo a temprana edad o en REPRODUCTIVA
CIENTÍFICOS reproducción y adolescentes, y las consecuencias en los
prevención de ámbitos de salud, personal, familiar, educativo,
Infecciones de social y económico.
Transmisión Sexual  Toma decisiones responsables e informadas
(ITS) y embarazos en relacionadas con la salud sexual y reproductiva,
adolescentes, en el a partir y de comprender que el ejercicio de la
marco de la salud sexual sexualidad es una decisión propia, en la que
y reproductiva. permean los valores, formas de pensar de cada
persona y la cultura, y forma parte de los
derechos sexuales.
 Compara y argumenta ventajas y desventajas de
llevar a cabo conductas sexuales responsables
para evitar embarazos e ITS, incluido el VIH: uso
del condón, retraso de la actividad sexual o la
abstención.
 Analiza creencias e ideas falsas en torno a las
ITS, con base en las vías de trasmisión y
prevención, el uso de métodos anticonceptivos
(variedad, efectividad y accesibilidad) y las
conductas de autocuidado
 A partir de situaciones problemáticas de
proporcionalidad vinculadas a diferentes
contextos, determina valores faltantes en las que
en ocasiones se conoce el valor unitario y en
otras no.
 Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a
diferentes contextos que implican comparar
razones expresadas con dos números naturales
y con una fracción.
 Utiliza, mentalmente los porcentajes: 50%, 25%,
10% y 1%, de un número natural.
 Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a
diferentes contextos que implican calcular el
tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje
que representa una cantidad de otra.
 Funciones vitales que  Indaga y explica cambios en los seres vivos y en
caracterizan a plantas y el entorno natural a través del tiempo, a partir de ¡INGENIERAS E
animales como seres reconocer causas y consecuencias de su INGENIEROS A LA OBRA
vivos, y su relación con extinción hace más de10,000 años y en la POR MÍ Y POR TODOS LOS
el entorno natural, así actualidad, en México y el mundo. SERES VIVOS!
como sus cambios a  Comprende y explica la importancia de los
través del tiempo. fósiles como evidencia para la reconstrucción de
la vida en el pasado, su relación con organismos
y entornos actuales, y la evolución de los seres
vivos; describe cómo se lleva a cabo el proceso
de fosilización a partir de construir modelos.
 Propone y practica acciones para cuidar a los
seres vivos actuales y prevenir su extinción.
 Comprende que las funciones vitales de
nutrición, reproducción y relación con entorno
natural caracterizan a los seres vivos, incluido el
ser humano

ÉTICA, NATURALEZA Valoración de la  Comprende la biodiversidad en la Tierra, su SI NOS ORGANIZAMOS, LA

Y SOCIEDADES biodiversidad en el
territorio donde se ubica
la localidad, entidad,
México y el mundo,
valores y acciones
sustentables
sistema de relaciones e interdependencia CUIDAMOS.
global.
 Analiza críticamente formas de cuidar,
respetar y proteger la biodiversidad
sustentablemente.

Desafíos para la Analiza críticamente las causas y consecuencias de

construcción de la violencia de género en México y el mundo, como VIOLENCIA DE GÉNERO:
sociedades inclusivas y un problema estructural, social, cultural e histórico. UN PROBLEMA SOCIAL
equitativas: La violencia Identifica cómo se naturaliza la desigualdad de QUE NOS AFECTA.
de género como un género, lo que contribuye a su reproducción.
problema estructural, Identifica algunas formas en las que está presente la
con un peso social, desigualdad en las relaciones de pares, en la
 cultural e histórico, a fin
de visibilizar sus causas
y consecuencias, para
erradicarlas, buscando
la equidad como
derecho.
escuela y la comunidad; por ejemplo, en los juegos,
en los deportes, en las TIC’S, entre otras, y propone
cómo transformarlas en nuevas formas de relación,
que favorezcan la equidad, respeten y aprecien la
diversidad.

DE LO HUMANO Y LO Construcción del Valora sus logros y retos afrontados en la historia ¿QUIENES SOMOS?
COMUNITARIO proyecto de vida personal para definir aspiraciones y acciones a
realizar ante nuevas etapas de la vida.
Valora logros y cambios en gustos, necesidades,
intereses y habilidades actuales, para reestructurar
metas que favorezcan el desarrollo personal y
social.

Los afectos y su VALORO LA DEMOCRACIA

influencia en el bienestar Reflexiona sobre hábitos que afectan positiva o Y SU HISTORIA.
negativamente en el estado de ánimo para lograr el
bienestar personal y social.
Crea estrategias que ayudan a la expresión
adecuada de las emociones, y que favorecen la
interacción y el bienestar personal y social.

SEGUNDO TRIMESTRE
CAMPOS CONTENIDOS PROCESOS DE DESARROLLO DE PROYECTOS
FORMATIVOS APRENDIZAJE (PDA)

LENGUAJE Análisis y representación  Formula comentarios críticos respecto de un COMUNICARTE

de guiones teatrales. guion teatral de su elección, para expresar
 sus gustos, intereses e ideas, así como para
desarrollar la argumentación.
 Realiza una representación teatral en
colectivo, jugando con combinaciones de
secuencias de sonidos y movimientos
rápidos, lentos, agudos, graves, fuertes,
débiles, pausas y con acentos variados.

Comprensión y  Reconoce, mediante el análisis, las TEXTOS DISCONTINUOS

producción de textos características y funciones de los textos PARA LA IGUALDAD.
discontinuos, para discontinuos, en particular de gráficas,
organizar y presentar cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
información.  Reflexiona sobre las posibilidades de los
textos discontinuos para organizar la
información que expone a otras personas.
 Sintetiza información, sin perder el significado
original, para organizaría y presentarla por
medio de textos discontinuos.
 Produce textos discontinuos, considerando al
destinatario y empleando elementos gráficos
útiles para organizar y presentar información,
como tipografía viñetas, espacios de la
página, interlineado, signos de puntuación,
mayúsculas y minúsculas.

SABERES Pérdida de biodiversidad,  Analiza y explica algunos problemas medio GUARDIANES DE LA

PENSAMIENTOS problemas medio ambientales de la comunidad, México y el NATURALEZA.
CIENTÍFICOS ambientales en la mundo, sus causas y consecuencias en la
comunidad, México y el salud ambiental.
mundo, acciones  Comprende que el efecto invernadero es un
orientadas a fortalecer proceso natural que favorece la vida en el
estilos de vida planeta; establece relaciones entre su
sustentables. alteración, la contaminación del aire y el
cambio climático así como las consecuencias
en el medio ambiente y la salud.
 Indaga y propone acciones orientadas a
promover el consumo responsible en la
escuela, familia y comunidad para favorecer
 estilos de vida sustentables y el bienestar
común.
 Indaga proyectos de mejora del medio
ambiente desarrollados por diversos pueblos,
culturas, grupos y organizaciones de la
sociedad civil, dependencias estatales o
nacionales y reconoce el papel que
desempeñan en la prevención y mitigación de
diferentes problemáticas ambientales.

Sistema Solar y  Describe características de forma, ubicación, NUESTROS VECINOS

Universo: características tamaño, distancia, color y temperatura de ESTELARES
de sus componentes, y algunos componentes del Universo: galaxias
aportaciones culturales, y estrellas.
científicas y tecnológicas  Describe las características principales de la
que han favorecido su Vía Láctea, y la reconoce como la galaxia en
conocimiento. la que se ubica el Sistema Solar.
 Indaga, argumenta y valora la importancia de
aportaciones científicas y tecnológicas, entre
ellas, los telescopios, satélites artificiales y
ondas espaciales en la investigación y
conocimiento del Universo.

ÉTICA, NATURALEZA Construcción de la  Analiza críticamente algunos ejemplos de CONFLICTOS QUE ROMPEN
Y SOCIEDADES cultura de paz: análisis conflictos territoriales en México en el pasado LA PAZ.
de conflictos vecinales o el presente vinculados con la disposición,
y/o territoriales del obtención, despojo de recursos, diferencias
pasado y del presente económicas políticas, culturales, indefinición
entre personas, grupos, de límites territoriales, para valorar las
comunidades y pueblos relaciones de justicia, respeto, colaboración,
para identificar sus reciprocidad y convivencia armónica, que
causas, cómo se deben existir entre las personas y países para
desarrollaron y como se promover la cultura de paz.
resolvieron, destacando  Indaga en fuentes bibliográficas
el diálogo, la negociación hemerográficas o en narraciones orales,
y la tolerancia.
La democracia como
forma de gobierno en  Realiza propuestas para promover a cultura
México y su construcción
a través de la historia.
Los afectos y su
influencia en el bienestar
cómo se desarrolló el conflicto, así como los
recursos que se usaron para abordarlo
de paz en distintos ámbitos de convivencia
 Analiza críticamente las transformaciones
en la forma de gobierno en México
durante el siglo XX: el fin del Porfiriato, la
Revolución Mexicana y la promulgación
de la Constitución de 1917. que reafirma VALORO LA DEMOCRACIA Y
el sistema federal, la separación y SU HISTORIA
equilibrio de Poderes; las posteriores
reformas legales que garantizan la
participación política equitativa e
igualitaria, tales como la reforma
constitucional de 1953 que reconoce el
derecho al voto de las mujeres.
 Identifica cómo se retomaron las
demandas históricas y los conflictos en la
construcción de la República
representativa, democrática, laica, federal,
pluricultural y plurilingüe, que hoy nos rige
como país.
 Indaga y analiza críticamente algunas
experiencias de organización de pueblos
originarios, afromexicanos y migrantes,
así como otros pueblos y colectivos que
dan cuenta de la toma de decisiones
conjuntas, para el ejercicio de la autoridad
y la corresponsabilidad en la búsqueda
 del bienestar común.

DE LO HUMANO Y LO La comunidad, como  Profundiza acerca de ideas,

COMUNITARIO espacio para el conocimientos y prácticas culturales, para EL CLUB DE LAS NUTRIAS.
aprendizaje y el proponer alternativas orientadas a
bienestar común. promover, preservar y difundir para el bien
común.
 Diseña, bajo los principios de respeto, y
tolerancia, estrategias de organización
ante diferentes situaciones, para la
prevención de conflictos, la satisfacción
de necesidades comunes y el desarrollo
sustentable de su comunidad.

Las familias como MI FAMILIA, MI GRAN EQUIPO.

espacio para el  Diseña e interactúa en distintos
desarrollo del sentido de escenarios de convivencia, para fortalecer
pertenencia y autonomía, su autonomía y su participación en la
para una sana familia.
convivencia.  Promueve los valores familiares, para la
resolución de conflictos y el desarrollo
personal.