Equipo:

CURSO EXTRACURRICULAR Yahayra Michell

Maricruz
La metodología de proyectos, una nueva forma de hacer escuela Ana Cristina
Gabriela Lizeth
Correlaciones
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a de la para ámbito que se Ejes Campo Contenido PDA Escen Metodologí Libros de
comuni entenderlo del PEMC presenta articul s s arios a texto
dad (relevancia y en relación adores formati
pertinencia) a los vos
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es
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ocasionando l y s que guiñol
que los niños Sabere familiar, considera por la
adquieran s y diversid propias y convive
cierto tipo de pensa ad de relevantes de ncia
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afectando la o. derecho así como la 249
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escuela. cer a derechos tamos
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o familiar. o. diversidad de cuerpo
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nes de promueve el s: 104-
riesgo respeto entre 113
social las y los
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escuela para el COMUNIT
y cuidado de ARIOS
comunid sí, de su
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las familias construi
de su mos la
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ción y derecho de s: 246-
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de una familia
notas que le cuide,
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ivas en brinde afecto OS
la para su ESCOLAR
escuela bienestar ES
y el físico,  Aunque
resto de emocional y diferent
la afectivo. es,
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ad. iguales
 Producc De lo humano y Página
ión de lo comunitario. s: 26-
textos  Propone 39
dirigidos prácticas de
a autocuidado,
autorida de no
 des y violencia y
persona convivencia
s de la pacífica.
comunid Identifica
ad, en personas e
relación instituciones
con que pueden
necesid ayudar en
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interese de riesgo.
s o
activida
des Lenguajes.
escolare  Comenta en
s. forma
cotidiana
notas
Saberes y informativas
pensamien leídas o
to escuchadas.
científico. Indaga sobre
 Cuerpo hechos
humano relevantes
: para su
estructu comunidad y
ra elabora notas
externa, informativas
accione escritas
s para sobre estos,
su con o sin
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y sus Difunde notas
cambios informativas
como en portadores
parte de texto
del impresos o
crecimie electrónicos,
nto. como
periódico
mural, boletín
comunitario,
blogs,
 portales de
Internet.
 Indaga sobre
necesidades,
intereses y
actividades
de la escuela,
así como
sobre las
formas en
que personas
de la
comunidad
podrían
participar a
favor de
éstos.
Redacta
textos, de
manera
individual o
colectiva,
dirigidos a
alguna
persona o
institución de
la
comunidad, a
fin de solicitar
su
intervención
para
satisfacer
alguna
necesidad,
interés o
invitarle a
participar en
actividades
escolares. Da
seguimiento
a la solicitud
 realizada,
con apoyo de
la o el
docente y
familiares.

Saberes y
pensamiento
científico.
 Reconoce y
describe los
órganos de
los sentidos y
su función;
explica y
representa
acciones que
los ponen en
riesgo, así
como
aquellas que
previenen
accidentes y
que
favorecen su
cuidado.
Identifica los
órganos
sexuales
externos
como una
característica
natural de las
personas,
utiliza los
nombres
correctos
para referirse
a ellos (vulva,
pene y
testículos), y
reconoce la
importancia
de practicar
hábitos de
higiene.
Reconoce
que los
órganos
sexuales son
partes
privadas que
no deben ser
tocadas por
otras
personas,
para propiciar
el
autoconocimi
ento, el
autocuidado
y el respeto.