Autoevaluación #1

1-tablero didáctico:
los tableros didácticos son herramientas más utilizado por los educadores para tener una
exposición o mejor facilidad de comunicarle las imformacion a los alumnos. Un tablero
didáctico conocido como pizarra, se usa en las instrucciones educativas para reforzar las
explicaciones verbales del formador y aumentar la participación activa de los alumnos,
favoreciendo una mejor comprensión y memorización de los contenidos de aprendizaje.

La tipología
 Tablero de madera
 Tablero de pinzara blanca
 Tablero de cemento

Ayuda que Presta al Docente

 Permite al docente realizar cambios rápidos y activos a los

temas.
 Ayuda a mantener la atención de los estudiantes.
 Permite al docente hacer cuadros sinópticos y mapas
mentales frente al grupo.
 Permite guiar y orientar al niño por medio temas escritos en
la pizarra.
 Permite reforzar habilidades a la hora de presentar una
aactividad.
Ayuda que presta al estudiante

 Les permite la participación activa.

 Les ayuda atener menos errores ortográficos.
 Les permite tener confianza en si mismo al resolver problemas en el tablero.
 Les permite mejor comprensión de algún tema.
 Fomentan un estilo de aprendizaje mas libre y autónomo.
 Les permite experimentar conocimientos de una manera mas eficaz.
 La curiosidad y la imaginación del alumno se multiplican con la
ayuda de los tableros didácticos
.
Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración y utilización

 Es fácil de utilizar.
 Usar plumones de colores, de tazo grueso y punta redonda.
 Escribir con claridad y legibilidad.
 Debe asegurar que las pizarra estén limpias antes de empezar a escribir.
 Al borrar utilice borrador de tablero no la mano.
 Es un medio accesible, en donde se pueden realizar actividades como escribir.
 Se pueden realizar prácticas de diferentes materias.
 Se pueden realizar dibujos.
 2-Papelografo
Es un instrumento usado para la presentación de información en hojas grandes de
papel, típicamente del formato Consiste normalmente de un pizarrón
blanco montado en un caballete, y sobre el cual se fija un caballete/pizarrón con
argollas, cintas o tachuelas.

Tipología del papelografo

 Cartel Informativo
 Cartel Formativo

Ayuda que presta el docente

 Permite suprimir o aumentar el número de lámina de un tema dado

 Hacer una presentación con secuencia lógica y psicológica
 Mantiene y motiva el interés del estudiante, facilitando la comprensión.

Ayuda que presta a los alumnos

 Permite el reforzamiento visual y oral por su capacidad de rotación.
 Motiva al estudiante completar y enriquecer la adquisición de
conocimiento.
 Constituye un excelente medio como motivador en el proceso de
enseñanza-aprendizaje

ReConmeNDACIONES DIDACTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACION, OPERACIÓN

Y UTILIZACION

 Mantener limpio el pizarrón antes de comenzar la clase

 La letra cursiva puede usarse si es perfectamente legible, pero las letras de imprenta
son más rápidas alescribirse y sobre todo son más fáciles de leer.
 Para borrar, se debe pasar uniformemente el borrador
de arriba abajo.
 La escritura debe ser clara.
 Paraunsalónde10metrosserecomiendaquelasletras
tengan de 5 a 6 centímetros de altura.
 Es un medio accesible, en donde se pueden realizar
actividades como escribir.
 Se puede realizar prácticas de las diferentes materias.
 Se puede realizar dibujos

3-MURAL ESCOLAR

Los murales, como su nombre lo dice, se realizan sobre un muro específico. Este
puede ser de concreto, piedra, ladrillos o digital. En el caso de los murales escolares,
pueden realizarse sobre una cartelera o un pliego de cartulina. Para armarlos se pueden
utilizar pinturas, mosaicos o collages
 . Tipologías del Mural Escolar

 Mural Tipo Pared: es aquel que está compuesto por un conjunto de elementos
gráficos acompañados de informaciones en forma de collage de fotos y articulos
de revistas o diarios

 Mural Tipo Biombo: este tipo de mural tenen forma de biombo, consisten
plantas rectangulares verticales unidas por piezas metálicas que al abse dala
impresión de acordeón

 Mural Electrónico: Como su nombre lo indica, este tipo de mural consiste en

una pantalla por lo general de gran tamaño, que da las informaciones de lugar

AYUDA QUE PRESTA AL DOCENTE:

El mural escolar ayuda al docente en su enseñanza a ser de gran utilidad en aula de clases y
sobre todo puede ser un esfuerzo para el aprendizaje de los alumnos ya que en él se pueden
poner tanto imágenes, letras y decorarlo de manera que el alumno sea atraído para que lo lea
y de esta manera se han reforzado sus conocimientos.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE:

El mural escolar ayuda al estudiante permitiéndole desarrollar destrezas y habilidades para
entender las múltiples capas de los mensajes que se encuentran en estos. También ayuda al
estudiante facilitando los ritmos individuales de aprendizaje, desarrollan el aprendizaje
autónomo e individual. Además posibilitan el uso de procesos de análisis y síntesis, en general
desarrollan las competencias creando las consultas permanentes de los contenidos. Y
finalmente permiten adaptarse a las modalidades académicas.

RECOMENDACIONES DIDÁCTICAS Y TECNICAS PARA SU ELABORACIÓN, OPERACIÓN Y

UTILIZACIÓN

 -Se recomienda primero que exista un aprendizaje verdadero para ello es necesario
seguir un proceso con las siguientes etapas generales: primero elegir el tema, luego
asignar los roles que cada estudiante debe cumplir, deben seleccionar, analizar y
buscar información adecuada para lograr al final un diseño armónico.
 Los trabajos deben presentar temas de actualidad y estar relacionados con los
problemas de las personas.
 Los materiales seleccionados deben presentarse en forma atractiva.
 por último podemos confeccionar el mural del tamaño que lo necesitemos y tomando
en consideración el espacio que tengamos disponible. Para su operación y utilización
 Se recomienda que el mural escolar este colocado en un lugar visible donde todos lo
puedan visualizar y leerlo.
4-Cartel educativo

El cartel educativo es un medio educativo autodidáctico, impreso, diseñado y

producido para que el contexto de la comunidad escolar educativa (pasillos,
salón de profesores, talleres, laboratoriosy otros lugares céntricos o puestos de
venta), en donde los docentes y estudiantes exponen mensajes educativos.

Tipología
 Carteles publicitarios.

 Carteles informativos.

 Carteles afirmativos o motivacionales.

APOYO QUE PRESTA ELDOCENTE

1. El cartel educativo es un medio educativo autodidáctico, impreso,

diseñado y producido por el docente y los estudiantes, para colocarlo
en pasillos, salón de profesores, talleres, laboratorios y otros lugares
céntricos o puestos de venta. En ellos, los docentes y estudiantes
expongan mensajes educativos a través de los cuales es posible.
2. Con la ayuda de los estudiantes el docente, produce carteles que
estimulan los sentidos del público (estudiantes y demás miembros de
la comunidad educativa) para que accedan más fácilmente a la
información.

AYUDA QUE PRESTA AL ESTUDIANTE

1. El cartel educativo se caracteriza por comunicar rápidamente una idea

significativa y atraer la atención del estudiante mediante el estímulo
del interés y la curiosidad.
2. El cartel educativo ayuda a demostrar la creatividad de los estudiantes
para elaborarlos con las ideas principales de un tema; su importancia
estriba en su auto-enseñanza rápida, de impacto y sobre todo su
“economía” para entenderlo.
5-BROCHURE

es un documento promocional que se utiliza principalmente para presentar una

empresa, organización, productos o servicios e informar a los posibles clientes o
miembros del público sobre los beneficios. Aunque, inicialmente, es un documento en
papel que se puede doblar en forma de plantilla, panfleto o folleto , un folleto también
puede ser un conjunto de documentos desplegados relacionados que se colocan en
una carpeta o paquete de bolsillo o puede estar en formato digital.

Tipología

 Hojas, volantes o flyers. Son el tipo de folleto comercial más básico y económico.
 Díptico. Los dípticos son folletos publicitarios que se pliegan por dos caras del mismo
tamaño.
 Tríptico.
 Cuadrípticos.
 Polípticos

Ayuda que presta al docente

■ Le ayuda al docente a desarrollar mas su creatividad de imaginación

ya sea para ilustrar o para motivar al alumno.
■ El diseño y aplicaciones de los brochure se basan en los procesos
reflexivos y constructivista del conocimiento humano.
■ Los brochure son instrumentos generadores de aprendizaje que
relajan la realidad de la forma mas impecable posible.
■ El educador ordena la exposición del contenido diseñado por el
especialista, de acuerdo a sus necesidades y la de sus alumnos.
■ Se crea una intercomunicación entre profesores y alumnos para
explorar, presentar y tratar el conocimiento generado por el
instrumento
■ Adquieren significado en la reflexión, análisis y transformación de
las practicas de enseñanza.

Ayuda que presta al estudiante

■ Repasar y practicar lo que cubrieron en clase.

■ Prepararse para la clase del siguiente día
■ Aprender a provechar recursos tales como las bibliotecas, los
materiales de consultas o sitios web.
■ Explorar determinados temas mas a fondo de lo que el tiempo
permite durante la clase.
■ Entender el aprendizaje al aplicar las destreza ya adquiridas a
situaciones nuevas.
■ Aprender a organizar el tiempo y cumplir con los plazos.

Recomendaciones didácticas ytécnica

■ Recomendaciones didácticas y técnicas para su elaboración, operación

y utilización
■ Su mensaje verbo escrito son persistente y deben ilustrarse para
mejorar la comprensión.
■ Desarrolla un solo tema a travez de varios sub-temas.
■ Su tamaño regular es de 5 x 3 ½
■ Tomar su principal característica de divulgación y comunicación
educativa.
Anexo