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TEORÍA DE LA ARGUMENTACIÓN
Argumentar: proceso discursivo por el cual el hablante ofrece una serie de enunciados como
buenas razones para que sus interlocutores crean u opinen de una manera y no de otra, u obren
en una dirección concreta. Su objetivo es guiar al receptor a creer una conclusión determinada,
que viene avalada por los argumentos; tiene una finalidad perlocutiva (convencer, persuadir).

Ej.: Novedades de primavera a precios fantásticos (El Corte Inglés).

El término novedades y el adjetivo fantásticos aplicado a precios se convierten en argumentos,

para una conclusión implícita: “compra la moda de primavera de El Corte Ingles”.

Teoría de la argumentación: concibe la naturaleza del lenguaje como persuasiva, orientada a

conducir al receptor al punto de vista desde el que el emisor presenta la información en su
discurso. El lenguaje sirve sobre todo para convencer, para incidir en el interlocutor. Esta
dimensión argumentativa del lenguaje constituye un vehículo privilegiado para acceder al
significado discursivo.

 Marcadores del discurso

Instrucciones argumentativas: tipo de instrucción semántica que forma el significado de los

marcadores.

- Argumento antiorientado + EN CAMBIO, SIN EMBARGO + argumento antiorientado

(contradicción u oposición).
- Argumento coorientado + DE HECHO, EN REALIDAD + argumento coorientado (refuerzo
argumentativo).
Los argumentos poseen mayor o menor fuerza argumentativa; si varios argumentos son
coorientados, algunos marcadores del discurso indican cuál de ellos tiene más fuerza:

Ej.: María es muy lista: habla inglés, francés e incluso chino.

Según Aristóteles, el razonamiento argumentativo utiliza tópicos («topos»), a menudo

implícitos, que funcionan como instrumento lingüístico que define la adecuación de los
enunciados con respecto al contexto lingüístico en que se aparecen, lo que es adecuado como
continuación a una determinada frase. Un topos es una regla general que se supone aceptada
por el sentido común, y que tiene un carácter gradual; los principios básicos que regulan las
relaciones argumentativas. El interlocutor puede rechazarlo. La teoría de la argumentación ha
proporcionado un marco de análisis para el estudio del tipo de significado que aportan los
marcadores del discurso en los textos.

Es la propia forma lingüística de los enunciados lo que determina el carácter argumentativo de

un enunciado. La relación argumentativa que enlaza uno o varios argumentos con una
conclusión es una de las nociones de esta teoría.

Todos los hombres son mortales -> Sócrates es un hombre -> Luego Sócrates es mortal

En la lógica es una conclusión automática. Sin embargo, en la relación argumentativa discursiva

ni el número de argumentos está predeterminado, ni la conclusión es necesaria y automática.

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Ej.:

No tengo ganas de seguir estudiando: voy a dar una vuelta.

Argumento Conclusión

No tengo ganas de seguir estudiando, son las ocho de la tarde y, además, hace calor: voy a dar
una vuelta.

Tres argumentos Misma conclusión

No tengo ganas de seguir estudiando, son las ocho de la tarde y, además, hace calor: me
prepararé una copa bien fría.

Tres argumentos Conclusión distinta

 Argumentos implícitos

Argumentos no expresados de forma proposicional.

Ej.: Decididamente esta casa no está hecha para nosotros [conclusión]. Está en un barrio
periférico [F1], tiene dos habitaciones [F2] y, encima, un solo baño [F3] (PENSAMIENTO).

o Marcadores argumentativos

Elementos lingüísticos que sirven para marcar la orientación comunicativa.

 Operadores argumentativos

Afectan a un único enunciado. Morfema que, aplicado a un enunciado, modifica el potencial

argumentativo de su contenido.

Son las ocho. Son las ocho. Tenemos que darnos prisa.

Son las ocho. No tenemos que darnos prisa.

No son más que las ocho. No son más que las ocho. No tenemos que darnos prisa.

 Conectores argumentativos

Enlazan dos o más enunciados. Morfema (adverbio, locución, conjunción, subordinante o

coordinante) que enlaza dos o más enunciados que intervienen en una estrategia
argumentativa.

- Función:
o Ej.: Como no me apetece seguir estudiando (ARGUMENTO), me voy a dar una
vuelta (CONCLUSIÓN) / No me apetece seguir estudiando (ARGUMENTO), así
que me voy a dar vuelta (CONCLUSIÓN). Restricción sintáctica

- Valencia:
o Ej.: Puesto que hace bueno, saldré. Hace bueno, de modo que saldré / Me gusta
el piso: es amplio y además (parece) luminoso / Es inteligente, pero perezoso.
Pero (arg. Y conc), sin embargo (conc.)

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 - Orientación argumentativa: conector – instrucciones sobre la interpretación.
o Ej.: Me he levantado tarde, he perdido el bus, he llegado tarde al trabajo y por
esto mi jefe me ha regañado (enunciados coorientados).
…: al final mi jefe no me ha regañado (enunciado antiorientados).

Capacidad argumentativa: un enunciado por su significado favorece una serie de conclusiones

y dificulta otras. Por ello, los enunciados son analizados como argumentos que apoyan una
determinada conclusión.

Ej.: Es abogada.

- Enunciado coorientado argumentativamente (conclusión inferible)

o Ej.: Se pasa el día en los juzgados. (Tópico) Conclusión 1 ✓
- Enunciado antiorientado argumentativamente.
o Ej.: No se pasa el día en los juzgados. Conclusión 2 X

o Características de los marcadores (Zorraquino y Portolés)

- Prosódicamente, los marcadores del discurso se encuentran limitados por la

entonación; en la escritura, esta entonación peculiar se refleja situando el marcador
entre comas.

- Morfológicamente, son unidades lingüísticas invariables, que pertenecen a diferentes

categorías gramaticales.

- Sintácticamente, son unidades no integradas en la oración, con un grado de autonomía

que varía para cada marcador. No presentan una posición fija; en algún caso es difícil
documentarlos en una posición que no sea la inicial del miembro discursivo que
introducen (a propósito, a saber). A diferencia de los adverbios que funcionan como
complementos circunstanciales, no pueden recibir especificadores ni adyacentes
complementarios. No pueden coordinarse entre sí y no admiten la negación.

- Los marcadores pueden incidir en miembros del discurso que constituyen categorías
léxicas y sintagmáticas diversas: desde situarse con nombres (Muestra ilusión,
imaginación y en definitiva arte) a encontrarse con oraciones (Me ha gustado la película.
Los actores, en cambio, no han estado bien).

- Semánticamente, no presentan un contenido referencial o denotativo, sino que

muestran un significado de procesamiento: el de guiar, de acuerdo con sus distintas
propiedades morfosintácticas, semánticas y pragmáticas, las inferencias que se han de
efectuar del conjunto de los dos miembros discursivos que conectan.

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 o Tipos de marcadores

- Estructuradores de la información.
o Introducen un nuevo comentario o comentadores (pues, bien).
o Ordenadores: agrupan miembros del discurso como partes de un único
comentario (en primer lugar, por último).
o Digresores: introducen un comentario lateral en relación al tópico principal del
discurso (por cierto).

- Conectores: Vinculan un miembro del discurso con otro anterior o con una suposición
contextual.
o Aditivos (incluso, además).
o Consecutivos o ilativos (pues, entonces).
o Contraargumentativos (en cambio, ahora bien).

- Reformuladores: Presentan el miembro del discurso en el que se encuentran como

nueva formulación de lo que se quiere decir con un miembro anterior.
o Explicativos (es decir, o sea).
o De rectificación (mejor dicho, más bien).
o De distanciamiento (en cualquier caso, de todos modos).
o Recapitulativos (en suma, en conclusión).

- Operadores argumentativos. Condicionan las posibilidades discursivas del segmento en

el que se incluyen, pero sin relacionarlo con otro elemento anterior.
o De refuerzo argumentativo (en realidad, de hecho).
o De concreción (por ejemplo, en particular).

- Marcadores conversacionales. Aparecen con frecuencia en la conversación.

o De modalidad epistémica (claro, desde luego, por lo visto).
o De modalidad deóntica (bueno, bien, vale).
o Enfocadores de la alteridad (hombre, oye).
o Metadiscursivos conversacionales (bueno, eh, este).

Carácter polifuncional de los marcadores: por ejemplo, entonces puede funcionar bien como
estructurador de la información en un discurso oral, bien como conector consecutivo.

o Elementos de la argumentación

- Argumentos: razones que justifican una opinión.

- Conclusión: puede derivarse de ellos.
- Topos: Regla que permite ponerlos en relación. Un conocimiento consabido por los
participantes en la comunicación.
- Fuente: origen de los argumentos.
- Marco argumentativo: contexto en el que se produce la argumentación.
- Modificadores: elementos que caracterizan las tesis aducidas o los argumentos
propuestos.

Reiteración: le proporciona mayor fuerza a los argumentos o a la conclusión, al igual que la

utilización de comparaciones o ejemplos.