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SERÉ MEJOR 2020

CHIMBOTE PRÁCTICA Nº 19 DE MATEMÁTICA
ECUACIONES DE PRIMER GRADO

ALUMNO (A):……………………………………………………………………………………………………..……… FECHA: 14/ 11/ 20

PROFESORES: EDGAR TABOADA ROSALES / LUIS MEDINA MONCADA GRUPO: …………..………………...

A Variable:

Es el símbolo que puede tomar un valor cualquiera de un

HISTORIA DE LAS ECUACIONES
Desde el siglo XVII aC los matemáticos de Mesopotamia y de
Babilonia ya sabían resolver ecuaciones.
En el siglo XVI aC. los egipcios desarrollaron un álgebra muy
elemental que usaron para resolver problemas cotidianos que
tenían que ver con la repartición de víveres, de cosechas y de
materiales. Ya para entonces tenían un método para resolver
ecuaciones de primer grado que se llamaba el "método de la
falsa posición". No tenían notación simbólica pero utilizaron el
jeroglífico hau (que quiere decir montón o pila) para designar
la incógnita.
Alrededor del siglo I dC. los matemáticos chinos escribieron el
libro Jiu zhang suan shu (que significa El Arte del cálculo), en
el que plantearon diversos métodos para resolver ecuaciones.
Los matemáticos griegos no tuvieron problemas con las
ecuaciones lineales y, exceptuando a Diophante (250 d. de C.),
no se dedicaron mucho al álgebra, pues su preocupación era
como hemos visto, mayor por la geometría.
En el siglo III el matemático griego Diofanto de Alejandría
publicó su Aritmética en la cual, por primera vez en la historia
de las matemáticas griegas, se trataron de una forma rigurosa
las ecuaciones de primer grado. Introdujo un simbolismo
algebraico muy elemental al designar la incógnita con un
signo que es la primera sílaba de la palabra griega arithmos,
que significa número. Los problemas de álgebra que propuso
prepararon el terreno de lo que siglos más tarde sería "la
teoría de ecuaciones". A pesar de lo rudimentario de su
notación simbólica y de lo poco elegantes que eran los
métodos que usaba, se le puede considerar como uno de los
precursores del álgebra moderna.
El planteamiento de ecuaciones en matemáticas responde a la
necesidad de expresar simbólicamente los problemas y los
pensamientos.
determinado conjunto llamado dominio. Las variables son las
incógnitas de la ecuación.
El Conjunto solución de una ecuación:
Es el conjunto de valores que permiten que la ecuación sea una
proposición verdadera.
Ejemplo:
 La ecuación 3x  6 = 0 tiene como raíz o solución
x = 2.
Luego su conjunto solución es:
C.S. = {2}
3. CLASIFICACION DE LAS ECUACIONES.
Las ecuaciones se clasifican de acuerdo a sus
características, siendo las principales.
I. DE ACUERDO A SU ESTRUCTURA
Esta clase de ecuaciones se debe a la forma de expresión o
expresiones algebraicas matemáticas que determinan a la
ecuación, las cuales pueden ser algebraicas o
trascendentes
A) ECUACIONES ALGEBRAICAS
 POLINOMIALES
Son aquellas ecuaciones en donde todas sus incógnitas
están en el numerador (con exponente entero positivo)
y el número de soluciones es igual a su grado
 FRACCIONARIAS
Son aquellas ecuaciones racionales en donde una o más
veces aparece la incógnita en el denominador, no se
puede predecir el número de soluciones
 IRRACIONALES
Son aquellas ecuaciones en donde una o más veces
aparece la incógnita o incógnitas bajo radical o
exponente fraccionario, no se puede predecir el
número de soluciones.

B II. DE ACUERDO A SUS COEFICIENTES

TEORÍA DE ECUACIONES  Ecuaciones NÚMERICAS

Cuando todos los términos de la ecuación no tienen
1. IGUALDAD: más letras que las incógnitas y sus soluciones son
numéricas; por ejemplo
Es la relación matemática donde nos indica que dos  Ecuaciones LITERALES
cantidades tienen el mismo valor, se denota por el signo “=”, Cuando además de las incógnitas, lleva otras letras
que se lee “igual”. (generalmente la primera del alfabeto) y sus soluciones
pueden ser literales o numéricas,
AB  Ecuaciones COMPATIBLES
2. ECUACIÓN: Son aquellas que aceptan por lo menos una solución. A
su vez se dividen en:
Es todo enunciado abierto en que aparece el signo “=” y Ecuaciones determinadas
cuyo valor de verdad se determina mediante su Son aquellas que tienen un número limitado de
correspondiente conjunto de valores admisibles para la soluciones.
variable (conjunto solución) Ecuaciones Indeterminadas:
Son aquellas que tienen un número ilimitado de
soluciones.
Ejemplo: x + y = 7 tiene  soluciones
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 Ecuaciones MCOMPATIBLES O ABSURDAS 8. Resolver 2x – 3(x – 4) = x – 8
Son aquellas que no tienen solución, también se les denomina
absurdas o imposibles. a) 12 b) 10 c) 18 d) 24 e) 2

ECUACIONES DE 1º GRADO O ECUACIONES LINEALES

Son aquellas ecuaciones que tienen la forma: ax + b = 0 D

Para obtener la única raíz o solución de la ecuación, basta con
despejar la incógnita, así tendremos que:
b 1. Resuelve la ecuación:
x  
a 5 x – 4 = x + 12
a) 4 b) –4 c) 2 d) –2 e) 1
b
Discusión de la raíz : x   de : ax + b = 0
a 2. Resuelve la ecuación:
 Si : a = 0, b = 0  La ecuación es indeterminada 7 x + 31 = 9 + 5 x
 Si : a = 0, b  0  La ecuación es incompatible a) –11 b) 11 c) –22 d) 22 e) 10
 Si : a  0  La ecuación es determinada
3. Resuelve:
REGLA GENERAL PARA RESOLVER UNA ECUACIÓN DE 3(x – 4) = x + 6
PRIMER GRADO CON UNA INCOGNITA a) –9 b) 9 c) 10 d) –10 e) 16

 Se efectúa las operaciones indicadas, si las hubiera 4. Resuelve:

 Se hace la transposición de términos, poniendo en un 3
miembro todos los términos que contengan la incógnita y x  6  12
4
en el otro miembro todas las cantidades conocidas o
a) 12 b) 24 c) –8 d) 8 e) –12
constantes
 Se simplifica términos semejantes en cada miembro
5. Resuelve:
 Se despeja la incógnita dividiendo ambos miembros de la
8
ecuación entre el coeficiente de la incógnita. x  2 x  14
3
a) 40 b) 21 c) 20 d) 44 e) –21

C 6. Halle “x”:
x 1
 2x  5
1. Resuelve: 5x – 3(x – 4) = 4(x + 2) + 2(9 – 2x) 4
a) 28 b) –7 c) 14 d) –3 e) 3
a) 1 b) 2 c) 8 d) 4 e) 7
7. Halle “x”:
2. Resolver: 8x + 1 = 4 – (3 – 8x) 7 – 3(x + 1) = x – 3 (x – 1)
a) –1 b) 2 c) 1 d) 0 e) 3
a) R b) 2 c) 8 d) 4 e) 0
8. Resuelve la ecuación:
3. Resolver: 2 (x + 2) – 3 (5 – x) = x + 5 (x – 3)
a) 3 b) 4 c) 5 d) –4 e) 2
𝟐𝒙 + 𝟗 𝟑𝒙 − 𝟔 𝟕𝒙 − 𝟑
− =
𝟓 𝟒 𝟏𝟎 9. Resuelve:
3 (5x + 1) – 2 (6x + 3) = 2 (x – 1)
Dar como respuesta la diferencia del numerador y a) 3 b) 2 c) –1 d) 1 e) 0
denominador
a) 21 b) 12 c) 18 d) 17 e) 31 10. Resuelve:
10 x  1 16 x  3
4. Resolver: (x + 1)(x + 4) – 5 = (x – 2)(x + 5) + 17 4–  4x 
6 4
a) 22/2 b) 11/4 c) 7/4 d) 5/4 e) 15
a) 2 b) 4 c) 8 d) 5 e) 3

5. Resolver: x(x – 4) + 4x – 5 = x(x + 3) – 3x

a) 1 b) 2 c) 8 d) 4 e) ∅

6. Resolver: 7x – 2(x – 5) = 3(x + 2) + 2(x + 2)

a) 2 b) R c) 8 d) 5 e) 3

1
7. Resolver x x  24
7
a) 12 b) 31 c) 21 d) 24 e) 42