6.1.

Conceptos básicos

           Cuando se trabaja con un problema de aplicación de la vida real, con

frecuencia nos encontramos con una o más ecuaciones que modelan dicha
situación. Muchos fenómenos pueden descubrirse utilizando ecuaciones
lineales, que son el tipo más simple para trabajar.

Cuando resolvemos una ecuación, podemos aplicar ciertas reglas para obtener
ecuaciones equivalentes; esto es, ecuaciones que tienen exactamente las
mismas.

1. IGUALDAD MATEMÁTICA

En matemáticas, dos objetos son considerados iguales si tienen precisamente

el mismo valor. Esto define un predicado binario, igualdad si sólo si x e y son
iguales. Una equivalencia en sentido general viene dada por la construcción de
una relación de equivalencia entre dos elementos. Un enunciado en que dos
expresiones denotan cantidades iguales es una ecuación.

AXIOMA:      Sean dos entidades matemáticas x e y:

x = y si y sólo si x es igual a y.

Una igualdad matemática es la expresión de que dos cantidades son

equivalentes.

Consideremos un conjunto A, la igualdad es una relación que es reflexiva,

simétrica, transitiva, uniforme y cancelatíva. Es la única relación sobre A que
posee todas estas propiedades.

2. PROPIEDADES DE LA IGUALDAD

Cuando se habla de igualdad en matemáticas, se establece una comparación

de valores representadas por el signo igual, que es el que separa al primer
miembro del segundo.

Primer miembro = Segundo miembro

En la igualdad se dan cinco propiedades; a saber:

a. IDÉNTICA O REFLEXIVA: establece que toda cantidad o expresión es

igual a sí misma.

EJEMPLOS:

2a = 2a; 7 + 8 = 7 + 8; x = x

b. SIMÉTRICA: consiste en poder cambiar el orden de los miembros sin que la

igualdad se altere.

EJEMPLOS:
  Si       39 + 11 = 50,                    entonces      50 = 39 + 11
 Si       a - b = c,                           entonces      c = a - b
 Si       x = y,                                 entonces      y = x

 c. TRANSITIVA: enuncia que si dos igualdades tienen un miembro en común

los otros dos miembros también son iguales.

EJEMPLOS:

 Si       4 + 6 = 10 y 5 + 5 = 10,     entonces      4 + 6 = 5 + 5

 Si       x + y = z y a + b = z,         entonces      x + y = a + b
 Si       m = n y n = p,                   entonces      m = p

d. UNIFORME: establece que si se aumenta o disminuye la misma cantidad en

ambos miembros, la igualdad se conserva.

EJEMPLOS:

 Si       2 + 5 = 7,                         entonces      (2 + 5) (3) = (7) (3)

 Si       a = b,                               entonces      a + x = b + x

 Si       3y = 12,                           entonces      

 e. CANCELATIVA: dice que en una igualdad se pueden suprimir dos

elementos iguales en ambos miembros y la igualdad no se altera.

EJEMPLOS:

 Si       (2 x 6) - 4 = 12 - 4,            entonces      2 x 6 = 12

 Si       a + b = c + b,                    entonces      a = c
 Si       (8x) (5) = (2) (5),               entonces      8x = 2

Estas propiedades y su correcto manejo serán fundamentales para la solución

de ecuaciones.

 3. TIPOS DE IGUALDADES

 a. IDENTIDADES: se cumple para todos los valores permisibles de la variable.

EJEMPLO:

(x – 4)2 = x2 - 8x + 16,      Es una identidad algebraica que se cumple para todos
los valores de x.

b. CONDICIONALES: en cuyo caso se cumplen para solo algunos valores de la

variable.

EJEMPLO:
Si 3x = 6, solo se cumple la igualdad si x = 2.

c. ECUACIÓN

Una ecuación es una igualdad que se cumple para algunos valores de las
letras.

Los miembros de una ecuación son cada una de las expresiones que aparecen
a ambos lados del signo igual.

Los términos son los sumandos que forman los miembros.

4.CLASIFICACIÓN DE ECUACIONES

4.1. ECUACIONES POLINÓMICAS ENTERAS

Las ecuaciones polinómicas son de la forma P(x) = 0 , donde P(x) es un

polinomio.

El grado de una ecuación es el mayor de los grados de los monomios que

forman su miembros.

Tipos de ecuaciones polinómicas:

4.1.1 ECUACIONES DE PRIMER GRADO O LINEALES

Son del tipo ax + b = 0  , con a ≠ 0, ó cualquier otra ecuación en la que al operar,

trasponer términos y simplificar adoptan esa expresión.

( x + 1 )2 = x2 - 2

x2 + 2x + 1 = x2 - 2

2x + 1 = - 2

2x + 3 = 0

4.1.2. ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO O CUADRÁTICAS

Son ecuaciones del tipo ax2 + bx + c = 0  , con a ≠ 0.

Ecuaciones de segundo grado incompletas

ax2 = 0

ax2 + b = 0

ax2 + bx = 0

4.1.3 ECUACIONES DE TERCER GRADO

Son ecuaciones del tipo ax2 + bx + c = 0, con a ≠ 0.

Ecuaciones de segundo grado incompletas

 ax2 = 0
 ax2 + b = 0
 ax2 + bx = 0

4.1.3 ECUACIONES DE TERCER GRADO

Son ecuaciones del tipo ax3 + bx2 + cx + d = 0, con a ≠ 0.

4.1.4. ECUACIONES DE CUARTO GRADO

Son ecuaciones del tipo ax4 + bx3 + cx2 + dx + e = 0, con a ≠ 0.

Ecuaciones bicuadradas son ecuaciones de cuarto grado que no tiene términos

de grado impar: ax4  +  bx2  +  c  =  0, con a ≠ 0.

4.1.5 ECUACIONES DE GRADO “n”

En general, las ecuaciones de grado n son de la forma:

4.1 6 ECUACIONES POLINÓMICAS RACIONALES

4.1.7 ECUACIONES POLINÓMICAS IRRACIONALES

Las ecuaciones irracionales son aquellas que tienen al menos un polinomio

bajo el signo radical.

6.2. Ecuaciones lineales

          DEFINICIÓN

Una ecuación de primer grado es una expresión que se puede reducir a la

forma ax + b = 0 ,

siendo a ≠ 0. Tiene una única solución:

1. PASOS PARA RESOLVER ECUACIONES DE PRIMER GRADO

 1. Quitar paréntesis, si los hay.
2. Quitar denominadores, si los hay. (Hacer m.c.m)
3. Pasar los términos en x a un miembro y los números al otro miembro.
4. Simplificar cada miembro.
5. Despejar la x. Se obtiene, así, la solución.
6. Comprobación: Sustituir la solución en cada miembro de la ecuación
inicial para comprobar que coinciden los resultados.

2.TIPOS DE SOLUCIÓN

En las ecuaciones pueden presentar tres tipos de solución:

 Única solución.
 Solución vacía.
 Infinitas soluciones.

 6.3 Sistemas de ecuaciones lineales

 DEFINICIÓ
  Un sistema de ecuaciones lineales es un conjunto de dos o más
ecuaciones lineales.

1. SOLUCIÓN DE UN SISTEMA

Se llama solución de un sistema de ecuaciones a la solución común a ambas, es

decir, los valores de las incógnitas que cumplen todas las ecuaciones a la vez.

a. SISTEMAS EQUIVALENTES

Dos sistemas de ecuaciones son equivalentes cuando tienen la misma solución.

b. NÚMERO DE SOLUCIONES DE UN SISTEMA LINEAL

En general, un sistema de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas tiene una
única solución. Es el punto donde se cortan las dos rectas y se dice que es un
sistema compatible determinado.

Pero, hay otros sistemas que no tienen solución y se llaman incompatibles.

Gráficamente, son dos rectas paralelas, no tienen ningún punto en común. Los
sistemas que tienen infinitas soluciones se llaman compatibles indeterminados.
Gráficamente, son dos rectas coincidentes, todos los puntos en común.

2. MÉTODOS PARA RESOLVER SISTEMAS LINEALES

a. MÉTODO DE SUSTITUCIÓN: 

Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones y se sustituye en la otra. En la

práctica, al aplicar este método solo se escribe en cada paso la ecuación que se
transforma, en lugar de escribir el sistema completo cada vez.

PASOS:

1. Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones.

 2. Se sustituye la expresión de esta incógnita en la otra ecuación,
obteniéndose una ecuación con una sola incógnita.
3. Se resuelve esta ecuación.
4. El valor obtenido se sustituye en la ecuación en la que aparecía la incógnita
despejada.
5. Se ha obtenido, así, la solución.

EJEMPLO:

Supongamos que queremos resolver por sustitución este sistema:

En la primera ecuación, seleccionamos la incógnita y por ser la de menor

coeficiente y que posiblemente nos facilite más las operaciones, y la
despejamos, obteniendo la siguiente ecuación.

y = 22 - 3x

El siguiente paso será sustituir cada ocurrencia de la incógnita y en la otra

ecuación, para así obtener una ecuación donde la única incógnita sea la x.

Al resolver la ecuación obtenemos el resultado  x = 5 , y si ahora sustituimos

esta incógnita por su valor en alguna de las ecuaciones originales
obtendremos  y = 7  , con lo que el sistema queda ya resuelto.

B. MÉTODO DE IGUALACIÓN:

Se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones y se igualan los

resultados. El sistema completo sería esta ecuación y una cualquiera de las
anteriores en las que aparecía despejada la otra incógnita.

PASOS: 1. Se despeja la misma incógnita en ambas ecuaciones.

2. Se igualan las expresiones, lo cual da lugar a una ecuación con una

incógnita.
3. Se resuelve la ecuación.
4. El valor obtenido se sustituye en cualquiera de las dos expresiones en
las que aparecía despejada la otra incógnita
5. Se ha obtenido, así, la solución.

6.4 Aplicaciones de ecuaciones lineales

Ya se mencionó la importancia de las ecuaciones en la resolución de

problemas. Y para resolver un problema aplicando ecuaciones con una
incógnita, se procede de la siguiente manera:
 1. Leer e interpretar el enunciado, para poder identificar datos e incógnita
determinando las relaciones que existen entre ellos. Donde las
expresiones algebraicas comunes son:

El doble o duplo de un número:                       2x

El triple de un número:                                    3x

El cuádruplo de un número:                            4x

La mitad de un número:                                  x/2.

Un tercio de un número:                                 x/3.

Un cuarto de un número:                                x/4.

Un número es proporcional a 2, 3, 4, ...:        2x, 3x, 4x,..

Un número al cuadrado:                                 x2

Un número al cubo:                                        x3

Dos números consecutivos:                           x y x + 1.

Dos números consecutivos pares:                 2x y 2x + 2.

Dos números consecutivos impares:             2x + 1 y 2x + 3.

Descomponer 24 en dos partes:                    x y 24 − x.

La suma de dos números es 24:                    x y 24 − x.

La diferencia de dos números es 24:             x y 24 + x.

El producto de dos números es 24:               x y 24/x.

El cociente de dos números es 24;               x y 24 · x.

2. Cuando se trate de un problema geométrico, es conveniente realizar un

dibujo (esquema gráfico) donde se anoten los datos e incógnita.

3. Escribir la ecuación que corresponda a la relación encontrada entre los

datos y la incógnita.

4. Resolver la ecuación.

5. Analizar la solución algebraica, para determinar si el valor obtenido

responde a las condiciones del problema. En caso afirmativo, se
procederá a enunciar la respuesta del mismo.

EJEMPLO:
 1. El perímetro de un triángulo isósceles es de 50 cm y la base mide
11 cm más que uno de los lados iguales. Halle la longitud de los lados.

Solución:      En este caso, un gráfico permite ilustrar la situación.