Escuela: INSTITUTO DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA Y

ESPECIALIDADES PROFESIONALES
LICENCIATURA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Asignatura: EVALUACIÓN EDUCATIVA
Docente: DANIELA H. GÓMEZ.
Ciclo escolar: 2023
Cuatrimestre: SEGUNDO
Alumno: SAHMIR ULISES PÉREZ PINTO.

Docente del aula: ROSALVA ALCARAZ FUENTES Director: JOSÉ RANGEL LUNA
ESC. PRIM. GREGORIO MACEDO LÓPEZ T.C

MATERIA TEMA CONTENIDO

Lengua Materna Fomento a la lectura ¿Cómo se organizan los libros de cuentos?

OBJETIVO
Fomentar la lectura en los alumnos de 2°, mediante la habilitación de una biblioteca en el aula y
distintas estrategias que favorezcan el desarrollo de su capacidad.

APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIA DISCIPLINAR

Conozca los elementos principales de un libro. x
Que el alumno logre un avance en la
Reconozca las ideas claves del título leído. x
velocidad lectora.
Desarrolla el interés por la lectura x

REQUISITOS
Cognitivos: Procedimentales: Actitudinales:

❖ Leer ❖ Habilitación de biblioteca en el ❖ Se interesa por los distintos

❖ Comprensión lectora aula con libros que motiven al libros que se encuentran,
estudiante a llevar a casa uno dentro del aula.
diferente y cumplir con lo
solicitado.
❖ Reportes de lectura diarios.
❖ Situé la información mas
importante sobre el libro
(Título, autor, número de
páginas, de que trata el libro,
fecha de tiraje)

FECHA Y HORA MIÉRCOLES 14 DE MARZO, 50 MIN.

 ESTRATEGIAS Lecturas por minuto, Reportes de lectura, Comunicación verbal.

RECURSOS Hojas, Plumón, Pintaron, Lecturas, Libros.

ACTIVIDADES
Descripción Argumentación
intervención 1: ¿Cómo se organizan los libros de cuentos?

Análisis de los elementos principales del libro: (20 minutos)

Aprendizajes previos: se indagará de manera grupal que elementos
conocen los alumnos que contiene un libro.
1) Colectivo. Señalar los elementos y dar a conocer los nombres que
forman parte de un libro.

La intervención tiene
como finalidad que
los estudiantes vallan
desarrollando la
inquietud de mejorar
su calidad lectora.

Aplicación del conocimiento: (30 minutos)

2) Individual. Contestar página 132 ¿Cómo se organizan los libros de
cuentos? del libro de lengua materna.
3) Evaluación diagnóstica. El practicante evaluará a cada uno de los
alumnos, con apoyo de fichas para mejorar la velocidad lectora,
considerando los rangos de palabras por minuto.