Introducción:

En este trabajo estamos investigando la historia vital evolutiva de una niña de 4

años para poder inferir en base a lo aprendido, teniendo en cuenta que nos
enfocamos en tres ejes. Por un lado, el eje psicomotor o madurativo, por otro está el
eje cognitivo y por último el eje psicoafectivo.

Para el enfoque madurativo utilizaremos el texto de Palacios, J., Marchesi, A., &
Coll, C. Desarrollo psicológico y Educación. Psicología Evolutiva. Madrid: Alianza
Editorial.

Fragmentos seleccionados:

Observación:

1. Elena: estos son caballos (señala unas figuras de goma eva que se encontraban en
la mesa)

Entrevistadora: Vemos que son muy lindos, y tienen brillitos.

Elena: Si (e intenta sacar el brillo que estaba pegado en la goma eva) ¡No sale!

Entrevistadoras: (Vuelve a sentarse al lado de la madre. Agarra con la mano una de

las figuras de goma eva de forma de caballo y con la otra mano agarra otra y
comienza a simular el movimiento de trote del caballo en el aire con ambas figuras.
Las mantiene en movimiento de un lado para el otro siempre simulando el trote).

2. Entrevistadoras: ¿Estas de vacaciones?

Elena: Siiiiii,fui a la playa con mi tío.

Entrevistadoras: Qué lindo, y ahora vas a empezar el jardín,dentro de poco?

Elena: SI SI SI, ayer vino Daate a jugar comigo.

Entrevistadoras: ¡qué bueno! ,Dante es un amigo?

Entrevista:
3.E: ¿Gateó?

J: Elena nunca gateo, cerca de los 9 meses se empezó a levantar y dar los primeros
pasos pero gatear no.

Inferencias (eje madurativo):

En el primer fragmento de la observación, podríamos inferir que a través del juego

que la niña está llevando a cabo al manipular la figura del caballo se encontraría con
el tipo de juego sensorial y además simbólico, unas de las clasificaciones que se le
puede dar. Con él, a la vez, muestra un interés en su intento de quitar el brillo de una
de las figuras donde sugiere la posibilidad que por medio de su exploración esté
adquiriendo las características que distinguen a este objeto. Asimismo. al simular el
movimiento del trote del caballo en el aire con las figuras, muestra un alto grado de
creatividad y habilidades de representación.

En el segundo fragmento seleccionado podríamos inferir que la niña posee un

reparto fonológico muy amplio y enriquecido si bien se observa que hay una
simplificación silábica con la perdida de unas consonantes al referirse a su amigo al
contarnos que él había ido a jugar con ella, es algo que puede suceder todavía a la
edad de 4 años sin embargo podríamos estimar que para los 6 años esto ya
desaparecerá parcialmente. Además, la niña posee una habilidad básica para
conversar, al saber un "algo" del tema y poder seguir con la charla. Esta edad indica
otra cuestión, que puede emplear en una situación de interacción conversacional
con el adulto que la guía, a lo que se podría deducir que en este momento del
desarrollo de la niña se produciría un aumento importante de su capacidad para
participar en una conversación.

A partir del último fragmento sería factible pensar mediante lo que la madre de la
niña nos cuenta en la entrevista al preguntarle cuándo comenzó a gatear, que
algunos bebés, pueden exhibir una falta de interés en el gateo y optar por iniciar la
marcha de manera directa, sin realizar la transición típica del gateo. Existe un
margen de variación relativamente amplio en la edad concreta en que cada bebé
adquiere cada uno de los hitos del control postural. Hay distintos motivos por lo que
se da esta diferencia de saltos de hitos, puede ser cultura, que haya niños que sean
más o menos estimulados que otros a través de entrenamientos o que se los deje
explorar de forma libre. Otra diferencia interindividual puede ser el estilo motor que
presenten los bebes, este es sobre la base de la extensión muscular que a su vez
se relaciona con el grado de resistencia que ofrecen a la extensión. Pueden ser
hipotónicos que son aquellos que ofrecen menos resistencia a la extensibilidad
muscular o hipertónicos, los cuales presentan mayor resistencia como en este caso
tendríamos la posibilidad de inferir que Elena se encuentra entre ellos teniendo una
precocidad al ponerse de pie y caminar.