PROYECTO INSTITUCIONAL

APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

LIDERES:

GLORIA ESTER OLAYA

LUZ ENITH RINCÓN FONSECA
MARÍA EMILIA PLAZA
SANDRA NAYIVE MOSQUERA
JAVIER KLINGER
RAFAEL GONZALEZ
SONIA PEREA

INSTITUCION EDUCATIVA PASCUAL DE ANDAGOYA

SEDES: NARIA AUXILIASORA – MARIA GORETTI
BUENAVENTURA
2023
 NOMBRE DEL PROYECTO DE
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

RECREANDO LOS RECREOS ETNOEDUCATIVOS

“EL RECREO COMO OPORTUNIDAD PARA CONVIVIR EN PAZ.”
2023
 INTRODUCCIÓN

Cuando se habla de aprovechamiento del tiempo libre en las Instituciones

Educativas, se habla de todas aquellas prácticas que el estudiante realiza en su
tiempo de descanso, que están encaminadas a desarrollarlo integralmente desde
un interés particular en un campo del conocimiento específico. Este proyecto está
constituido por las áreas de Educación Artística y Educación Física; por lo cual,
con este proyecto se posibilita articular el currículo con procesos y actividades
como:
 Hábitos y estilos de vida saludable (Hábitos de vida desde la práctica
motriz, nutrición, salud mental y social).

 Reconocimiento y valoración de sí mismo: Desde la promoción de

valores los estudiantes se reconocen dentro de un contexto, aprender a
respetar las normas y evitan consumo de sustancias psicoactivas y
embarazos en menores de edad.

 Trabajo colaborativo: Es indispensable para el entrenamiento de las

habilidades de trabajo escrito y la relaciones interpersonales para

 La creatividad, imaginación e innovación en las diferentes actividades

deportivas y lúdicas en casa y fuera de ella.

En este orden de ideas el proyecto “Recreando los recreos etnoeducativos” que

se desarrolla a continuación, muestra el porqué de generar espacios para el
aprovechamiento del tiempo libre en la institución educativa terminando con unas
estrategias que darán cuenta del funcionamiento de dichos espacios.
 JUSTIFICACIÓN

El proyecto institucional de aprovechamiento del tiempo libre, denominado

“Recreando los recreos etnoeducativos” de la Institución Educativa Pascual De
Andagoya, se viene ejecutando con la función de correlacionar, integrar y hacer
activos los conocimientos, habilidades, destrezas, actitudes y valores logrados en
el área de educación física en relación con las demás. Además, se prepara a los
estudiantes para mejorar la convivencia.
Por ende, al visualizar la situación de nuestros estudiantes en cuanto al uso del
tiempo libre y sus ideas de diversión, es notable la tendencia al uso de las redes
sociales y la manipulación de tecnología como la de los nuevos celulares ó
smartfone en la cual dedican gran parte de su tiempo, en su vida cotidiana es más
la tendencia a los juegos de video y la televisión, motivo por el cual los índices de
sedentarismo están en aumento, y con ellos los problemas de sobrepeso los
cuales desencadenan enfermedades metabólicas como la diabetes, la
hipertensión y las enfermedades cardiacas.
Por otra parte, la motivación en muchas ocasiones está dada por dificultades en
su entorno familiar y por falta de tiempo de los padres para compartir con sus
hijos, hace que el estudiante pierda interés en la actividad física ó en cualquier
actividad que le pueda representar una búsqueda de sentido.
Por lo anterior, es necesario orientar el aprovechamiento y el buen uso del tiempo
libre; ya que es fundamental fortalecer lúdica, recreación y el deporte, el arte y la
cultura en los estudiantes de la Institución Educativa.
 POBLACIÓN BENEFICIADA

Toda la comunidad educativa del Pascual de Andagoya.

LOCALIZACIÓN FISICA Y COBERTURA

El proyecto se realizará en las instalaciones del colegio Pascual de Andagoya y

sus sedes y en otros lugares según la necesidad.

CONFORMACIÓN DE EQUIPOS DE TRABAJO.

El equipo de trabajo para el proyecto de aprovechamiento de tiempo libre está

conformado por un comité, los docentes de Educación Física, Recreación y
Deporte y de Educación Artística y Tecnología e Informática, profesores de básica.
Como líder del proyecto queda el docente de Educación Física, Recreación y
Deporte con mayor asignación académica. Los demás docentes de las áreas ya
mencionadas apoyan el trabajo, bajo la dirección del docente encargado tiene
acompañamiento.
 OBJETIVO GENERAL

Promover e implementar una estrategia institucional de educación para el juego, la

recreación y el tiempo libre, mediante la dinamización de espacios lúdicos donde
el deporte se torne en diversión y medios de aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Reconocer la importancia que tienen las prácticas del buen manejo del
tiempo libre, en las relaciones interpersonales para la convivencia
institucional.

Realizar actividades lúdico pedagógico etnoeducativos, que permitan a los

educandos vivenciar el colegio como un entorno protector.

Fortalecer en los niños, niñas y jóvenes la interiorización de las normas de

convivencia en el colegio, para mitigar los efectos ocasionados por el mal
manejo del tiempo libre.
 MARCO LEGAL
En la ley general de educación, la educación física, y la educación artística
pertenecen al grupo de áreas obligatorias y fundamentales, a continuación se citan
los objetivos generales y específicos del área los cuales le dan sustento a la
creación del proyecto de aprovechamiento del tiempo libre.

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DEL ÁREA.

Ley General de Educación. Aportar a los actores del proceso educativo, en el
contexto de sus intereses, necesidades de salud, derechos, deberes y
responsabilidades individuales y sociales, a través del conocimiento, valoración,
expresión y desarrollo de la dimensión corporal, la dimensión lúdica y la
enseñanza de la diversidad de prácticas culturales de la actividad física.
 Contribuir al desarrollo de procesos formativos del ser humano la organización
del tiempo y el espacio, la interacción social, la construcción de técnicas de
movimiento y del cultivo y expresión del cuerpo, la experiencia lúdica y recreativa.
 Orientar una educación física que reconozca su desarrollo histórico y responda a
las exigencias de la educación, la cultura y la sociedad, en las condiciones
actuales.
 Generar prácticas sociales de la cultura física como el deporte, el uso creativo
del tiempo libre, la recreación, el uso del espacio público, la lúdica, la salud, la
estética y el medio ambiente interrelacionados con diferentes áreas del
conocimiento, que respondan a la diversidad en un marco de unidad nacional.
 Promover acciones que ayuden a transformar las concepciones y prácticas de la
educación física, la dinámica de cambio de la escuela y la construcción de los
Proyectos Educativos Institucionales.
 Impulsar una nueva didáctica pertinente a los procesos formativos; que sea
investigativa, participativa y generadora de proyectos creativos.
 Orientar el establecimiento de las condiciones educativas que permitan los
cambios requeridos en los ambientes de participación y organización de
materiales, espacios físicos, tiempos y equipos adecuados y necesarios para el
mejoramiento cualitativo de la educación física.
ARTICULO 92º DE LA LEY 115 DE 1994. Formación del educando. La educación
debe favorecer el pleno desarrollo de la personalidad del educando, dar acceso a
la cultura, al logro del conocimiento científico y técnico y a la formación de valores
éticos, estéticos, morales, ciudadanos y religiosos, que le faciliten la realización de
una actividad útil para el desarrollo socioeconómico del país.
 REFERENTE CONCEPTUAL

El juego: Se concibe al juego como esa actividad libre y voluntaria, que, realizada
dentro de unos marcos de tiempo y espacio sujetos a unas reglas, le genera
placer a quien la vivencia. Si bien el acto de jugar puede ser un fin en sí mismo,
igualmente tiene el inmenso potencial de servir como medio en procesos de
aprendizaje e integración grupal y social. Los juegos se han convertido en una
expresión de la cultura, la cual los condiciona hasta el punto que las dinámicas
lúdicas que se generan terminan por demostrar condiciones culturales de cada
pueblo o región. No cabe duda que esta expresión lúdica por naturaleza precede a
nuestras rondas infantiles, las que con el transcurso del tiempo son enriquecidas
por nuevas formas de relacionarse; en este sentido las manifestaciones de la
cultura moderna, así como dan origen a otra manera de relacionarse con los otros
y con el entorno generan otras formas de expresión que dinamizan el juego
humano.

Ocio: Una visión holística del ocio lo define con especial énfasis en la percepción
de libertad en relación con la actividad y su papel en el desarrollo personal, la
auto- actualización, etc. Las condiciones para una experiencia de ocio son la
percepción de libertad, la motivación intrínseca, las competencias percibidas y el
afecto o emociones positivas involucradas.

La recreación desde una mirada contemporánea es definida como el medio que

le posibilita a la persona tener experiencias de ocio positivas, que lo ayudan a
recrearse espiritualmente, renovar energías, vivir una vida cotidiana más
placentera y significativa. Incluye los elementos tiempo, espacio, actividad y todos
aquellos derivados de la persona desde su subjetividad (afectos, emociones,
pensamientos, etc.). Es también un proceso de acción participativa y dinámica,
que facilita entender la vida como una vivencia de disfrute, creación y libertad, en
el pleno desarrollo de las potencialidades del ser humano para su realización y
mejoramiento de la calidad de vida individual y social, mediante la práctica de
actividades físicas o intelectuales de esparcimiento.

Aprovechamiento del tiempo libre: Es el uso constructivo que el ser humano

hace de él, en beneficio de su enriquecimiento personal y del disfrute de la vida,
en forma individual o colectiva. Tiene como funciones básicas el descanso, la
diversión, el complemento de la formación, la socialización, la creatividad, el
desarrollo personal, la liberación en el trabajo y la recuperación sicobiológica.

El deporte en general, es la específica conducta humana caracterizada por una

actitud lúdica y de afán competitivo de comprobación o desafío, expresada
mediante el ejercicio corporal y mental, dentro de disciplinas y normas
preestablecidas orientadas a generar valores morales, cívicos y sociales. Entre
otras, las formas como se desarrolla el deporte son las siguientes:
a. Deporte formativo. Es aquel que tiene como finalidad contribuir al desarrollo
integral del individuo. Comprende los procesos de iniciación, fundamentación y
perfeccionamiento deportivos. Tiene lugar tanto en los programas del sector
educativo formal y no formal, como en los programas desescolarizados de las
escuelas de formación deportiva y semejantes.

b. Deporte social comunitario. Es el aprovechamiento del deporte con fines de

esparcimiento, recreación y desarrollo físico de la comunidad. Procura integración,
descanso y creatividad. Se realiza mediante la acción interinstitucional y la
participación comunitaria para el mejoramiento de la calidad de vida.

c. Deporte asociado. Es el desarrollado por un conjunto de entidades de carácter

privado organizadas jerárquicamente con el fin de desarrollar actividades y
programas de deporte competitivo de orden municipal, departamental, nacional e
internacional que tengan como objeto el alto rendimiento de los deportistas
afiliados a ellas.

d. Deporte competitivo. Es el conjunto de certámenes, eventos y torneos, cuyo

objetivo primordial es lograr un nivel técnico calificado. Su manejo corresponde a
los organismos que conforman la estructura del deporte asociado.

e. Deporte de alto rendimiento. Es la práctica deportiva de organización y nivel

superiores. Comprende procesos integrales orientados hacia el perfeccionamiento
de las cualidades y condiciones fisicotécnicas de deportistas, mediante el
aprovechamiento de adelantos tecnológicos y científicos.

f. Deporte aficionado. Es aquel que no admite pago o indemnización alguna a

favor de los jugadores o competidores distinto del monto de los gastos efectivos
ocasionados durante el ejercicio de la actividad deportiva correspondiente.
Deporte profesional. Es el que admite como competidores a personas naturales
bajo remuneración, de conformidad con las normas de la respectiva federación
internacional.
 METODOLOGÍA

Debemos Tener en cuenta que el comité que orienta las actividades lúdicas
recreativas posee sus propios lineamientos aunque no los hayan escrito. Se
concretan en aquellas ideas que orientan su acción y que le permiten responder
interrogantes relacionados con: el qué, por qué, para qué, cómo, dónde, con
quién, con qué y cuándo de las actividades que desarrolla y de las exigencias
previamente acordadas con sus estudiantes. El intercambio de experiencias y el
diálogo entre los integrantes de la comunidad educativa, contribuye a las ideas y
conseguir así un enriquecimiento pedagógico mutuo.
 PLAN DE ACCIÓN

N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD OBJETIVO

1 Ajustes del proyecto de aprovechamiento Hacer reajuste al proyecto tiendo en cuenta las
del tiempo libre año 2023 necesidades para el año lectivo 2023.
2 Socialización del proyecto recreando los Poner en conocimiento la ruta de trabajo a
recreos etnoeducativos, a directivos y desarrollar.
docentes.
3 Celebración día de la actividad física por Realizar una jornada física reactiva, con los
parte MEN. estudiantes con la participación de los docentes.
4 Celebración del día del niño y estudiante Reconocer los derechos de los niños y el ser
pascualino. pascualino.
5 Inauguración de olimpiadas deportivas. Fomentar espacio lúdico recreativo en el cual se
tratan temáticas alusivas a los juegos olímpicos
6 Encuentros deportivos, culturales y Realizar actividades que permitan la integración
artísticos en los descansos (microfútbol, entre los diferentes cursos
baloncesto y voleibol, lecturas entre otros).
7 Talleres sobre aprovechamiento del tiempo Brindar herramientas que fortalezcan el
libre. aprovechamiento del tiempo libre.
8 Rumba terapia “mueve tu cuerpo” Fortalecer la expresión corporal, física y mental de
los estudiantes.
9 Día de los juegos tradicionales Recuperar los juegos tradicionales para fortalecer la
identidad.
10 Día del deporte 2023 Organizan juegos para el desarrollo de diferentes
capacidades y cualidades motrices.
11 Jeans Deys Propiciar espacios de recreación y deporte.

12 festival día de la expresión Fortalecer las habilidades artísticas de los

estudiantes.
13 mural pedagógico realización del mural “recreando los recreos
etnoeducativos”
14. socialización final Socializar los alcances y fortalezas que se tuvieron
durante la ejecución de las diferentes actividades
durante el año lectivo 2023.
 INSTITUCÓN EDUCATIVA PASCUAL DE ANDAGOYA
AREA DE EDUCACIÓN FÍSICA RECREACIÓN Y DEPORTE PROYECTO DE
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN Y DEPORTE.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES AÑO 2023

N° NOMBRE DE LA ACTIVIDAD FECHA RESPONSABLE

1 Ajustes del proyecto de aprovechamiento del tiempo 10/01/2023 Comité
libre año 2023
2 Socialización del proyecto recreando los recreos 25/02/2023 Comité
etnoeducativos, a directivos y docentes.
3 Celebración día de la actividad física por parte MEN. 28/04/2023 Comité
4 Celebración del día del niño y estudiante pascualino. 12/05/2023 Comité
5 Inauguración de olimpiadas deportivas. 23/06/2023 Comité
6 Encuentros deportivos, culturales y artísticos en los 1 EN EL MES Comité
descansos (microfútbol, baloncesto y voleibol,
lecturas entre otros).
7 Talleres sobre aprovechamiento del tiempo libre. 11,12/04/2023 Comité
8 Rumba terapia “mueve tu cuerpo” 08/06/2023 Comité
9 Día de los juegos tradicionales 15/09/2023 Comité
10 Día del deporte 2023 10/10/2023 Comité
11 Jeans Deys 7/07/2023 Comité
12 festival día de la expresión (día de la cometa) 27/08/2023 Comité
13 mural pedagógico 10/11/2023 Comité
14 socialización final 30/11/2023 Comité
 FECHAS DE ACTIVIDADES 2023
ACTIVIDAD ENE. FEB. MAR. ABR. MAY. JUN. JUL. AGOS. SEP. OCT. NOV. DIC.
Ajustes del proyecto de
aprovechamiento del tiempo libre
año 2023
X
Socialización del proyecto
recreando los recreos
etnoeducativos, a directivos y
docentes.
X
Celebración día de la actividad física
por parte MEN.
X
Celebración del día del niño y
estudiante pascualino.
X
Inauguración de olimpiadas
deportivas.

Encuentros deportivos, culturales y

artísticos en los descansos
(microfútbol, baloncesto y voleibol,
lecturas entre otros).

Talleres sobre aprovechamiento del

tiempo libre.

Rumba terapia “mueve tu cuerpo”

Día de los juegos tradicionales

Día del deporte 2023

Jeans Deys

festival día de la expresión

mural pedagógico

socialización final
 RECURSOS

HUMANOS: Docente del área de educación física, directores de cursos de los

grados de preescolar a once y administrativos.

FISICOS: Escenarios deportivos, espacios lúdicos, balones, pitos, cronómetros,

papel, ajedrez, parques, mesa de ping-pong- pimpones, lazos, aros, adecuación
de espacios en su entorno familiar, entre otros.

TECNICOS: cámara fotográfica, computador, fotocopiadora, proyector, Televisor.

Redes sociales.

FINANCIEROS: auto gestión (rifa).

 REFERENCIAS

 MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL

 Ley general de educación 115/1994
 Ley del Deporte 181/1994
 Ley de educación física 934/2004
 Ley 1029/2006