PROYECTO PEDAGOGICO TRANSVERSAL

SOBRE LA RECREACION Y EL
APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

“APROVECHAMIENTO Y USO CORRECTO DEL

TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN”

CENTRO EDUCATIVO LICEO MODERNO DEL CARIBE

SINCELEJO- SUCRE
2022
1. INTRODUCCION
En el CENTRO EDUCATIVO LICEO MODERNO DEL CARIBE se llevara a cabo el
proyecto pedagógico de recreación y tiempo libre; con lo cual se quiere desarrollar en los
estudiantes diversos campos desde la concepción pedagógica como : la lúdica, artística, el
deporte y la cultura. Además, de crear espacios que posibiliten durante el tiempo libre de la
comunidad educativa en las situaciones pacificas de convivencia y paz; para lo cual, se
pretende desde la educación que los niños aprendan a crear, producir, nuevos pensamientos,
actitudes, comportamientos y costumbres, que les ayude a divertirse en medio del trabajo y
las obligaciones cotidianas.
Por lo tanto, el termino recreación desde el punto de vista pedagógico es un continuo
proceso de aprendizaje en el cual participamos todos, es una actividad que nos ayuda a
olvidarnos de los problemas, situaciones o experiencias y a pensar de forma positiva.
De acuerdo a ello con este proyecto se desea trabajar en actividades en las cuales los
estudiantes tendrán la capacidad de enfrentarlas de forma grupal desarrollaran una mejor
relación no solo con sus compañeros de clases sino también con los de otros salones.
Entre estas actividades tendremos competencias de habilidades físicas; es decir, donde el
estudiante desarrollara sus destrezas y capacidades en un contexto determinado.
Por lo cual, para llevar a cabo un buen proceso de enseñanza- aprendizaje es necesario el
uso de prácticas recreativas y lúdicas dentro del centro educativo, la cuales se entienden
como un grupo de actividades complementarias para este proceso y conlleven a un
desarrollo cultural, además de ser una herramienta para romper con las opresiones que
actualmente afectan la sociedad que son: inactividad, dependencia, pobreza, sentimientos
de exclusión, los cuales se encuentran ligados a la falta de autoestima o quererse a sí mismo
como ser integral.
Con la realización de este proyecto en el marco del desarrollo de diferentes actividades
deportivas, recreativas, lúdicas, juegos tradicionales y artísticas, se busca lograr un
desarrollo psicomotriz, cognitivo y afectivo en los estudiantes, para que este participe de
manera activa, voluntaria y valore cada una de las actividades planeadas y que este las
proyecte fuera del ámbito escolar.
2.3 JUSTIFICACIÓN
Teniendo en cuenta la necesidad que tiene el hombre de nuevos espacios y de recrearse
para ocupar su tiempo en actividades que ayuden su mente y cuerpo de forma correcta. El
CENTRO EDUCATIVO LICEO MODERNO DEL CARIBE pretende brindar a los niños
estos espacios como respuesta a una actividad organizada las cuales les servirá de ejemplo
para utilizar su tiempo libre ya que lo llevaran a la práctica a diferentes ámbitos de su vida
social como: el colegio, el barrio, amigos, entre otros.
Se propone que el uso del tiempo libre desarrolle en cada niño diferentes campos: artístico
lúdico, deportivo, y cultural propiciando así espacios pacíficos de convivencia y paz.
El desarrollo de este proyecto de tiempo libre y recreación tiene en cuenta algunos
aspectos.
-Falta de canchas y zonas deportivas cercanas al centro educativo.
-Niños absorbidos por la tecnología como forma de usar su tiempo libre
Por esto los niños encontraran en las actividades recreativas y de tiempo libre
oportunidades para realizar juegos, utilizar la pintura, la música, y la danza como una forma
de expresar y descubrir en ellos talentos así mejoraremos en poco la calidad de vida de
nuestros niños y de los hombres del mañana.
Por lo cual, es necesaria la implementación de los deportes, juegos tradicionales, rondas
infantiles, la actividades lúdico y recreativas, para poder desarrollar en eilos una formación
integral, donde tengan que hacer usos de sus capacidades físicas para mantener un cuerpo
saludable. Es por ello que se deben crear espacios que fomenten una cultura deportiva y
recreativa en los estudiantes. Se debe tener en cuenta que darle un buen uso al tiempo libre
implica tener un actitud positiva como persona hacia la vida, donde este se desarrolle
actividades que le permitan tener un equilibrio biológico, psicológico y social que genera
en ellos una buena salud física y mental y así una mejor calidad de vida: porque darle un
bue uso al tiempo libre puede reducir en esta sociedad los riesgos que atentan contra la
salud. El ser partícipes en estas actividades de recreación y uso del tiempo libre los hace ser
más saludables, equilibrados, respetuoso de su cuerpo y gozando una vida plena y siendo
comprometido con las responsabilidades físicas y sociales; siendo un ciudadano que goce
de un desarrollo armónico e integral.
Implementar el proyecto en el centro educativo, se justifica en que este desarrollen
conductas y costumbres y contribuyan a la formación integral; es decir, no solo en las áreas
del conocimiento, sino en el ámbito psicomotor, afectivo, psicológico. Donde aproveche de
gozar del tiempo libre, venciendo la rutina diaria, sin dejar de lado las obligaciones
cotidianas de estudio o trabajo que conlleven a un crecimiento integral.
2. PROBLEMA DE INVESTIGACION
2.1 planteamiento y formulación del problema
El siguiente proyecto se llevara a cabo en el Centro Educativo Liceo Moderno del Caribe
con una muestra durante este año 2022 en; pre-escolar 75 estudiantes entre los grados
párvulos, pre-jardín, jardín y transición y básica primaria de 65 estudiantes de 1° a 5°.
De acuerdo, a las observaciones directas, diagnóstico y desarrollo de anteriores proyectos
de recreación y tiempo libre, el siguiente proyecto tiene como objetivo reorientar a nuestros
niños que utilicen adecuadamente el tiempo libre en actividades recreativas, artísticas,
culturales, deportivas y musicales; que esto no se deje influenciar con factores como la
inactividad, obesidad, peligros sociales, alcoholismo, tabaquismo que se puedan estar
generando en su comunidad. Por lo cual ofrece a los estudiantes herramientas o alternativas
de formación, para que de un adecuado uso a su tiempo libre en diversas actividades,
generando en ellos un desarrollo integral y potenciando así sus habilidades, destrezas y
actitudes frente a lo que puede ser proyecto de vida.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Cómo desarrollar actividades lúdica y recreativas en los estudiantes del centro educativo
liceo moderno del caribe que nos permita dar buen uso del tiempo libre?
2.4 OBJETIVO
2.4.1 OBJETIVO GENERAL
Canalizar y aprovechar adecuadamente el uso del tiempo libre como espacio de sano
esparcimiento donde se desarrollen actividades artísticas, culturales, recreativas, sociales y
deportivas, que sean alternativas de crecimiento y formación integral para el adecuado y
aprovechamiento del tiempo libre que permitan desarrollar una sana convivencia en los
diferentes ámbitos de su vida cotidiana.
2.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Brindar elementos que permita al estudiante generar conocimientos a partir de
experiencias prácticas.
 Crear espacios para la expresión corporal y estimular la creatividad a través de
diversas actividades.
 Ayudar a organizar los tiempos de ocio de los estudiantes con el fin de lograr un
óptimo aprovechamiento del tiempo.
 Institucionalizar jornadas lúdicas pedagógicas para la utilización del tiempo libre y
así mejorar el bienestar escolar
3. MARCO REFENCIAL

3.1 ANTECEDENTES

El centro educativo Liceo Moderno del Caribe se encuentra ubicado en el

departamento de Sucre, municipio de Sincelejo, en la zona residencial del barrio
Pioneros, manzana 69 lotes 8 y 11.
Limitando al Norte con los barrios anexos Cerrito colorado, Camilo Torres y la
selva, al sur con el barrio pioneros, el cortijo, al oriente con Rita Arrazola, las
colinas, y al occidente con el barrio barlovento.
Cuenta con una capacidad para albergar estudiantes distribuidos de la siguiente
manera:
En el nivel de Pre-escolar estudiantes y en la básica primaria 140 estudiantes.
Preescolar: para el año 2022 el centro educativo cuenta con 75 estudiantes entre los
grados de párvulo, pre-jardín, jardín y transición.
Básica Primaria: en cuanto a este nivel, el centro educativo cuenta con 65
estudiantes entre los grados 1° - 5°.
En los años anteriores se ha implemento proyectados pedagógicos trasversales
referentes a la recreación y al tiempo libre, donde se observó un déficit en la
utilización del tiempo libre y espacio de recreación, lúdicos, culturales, de interés y
de formación.
3.2 PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS TEÓRICOS

LUDICA, TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN

En el transcurso del tiempo se han trabajado diferentes terminologías y entre ellas

Está el juego y la lúdica. Juego viene de la raíz latina IOCAR, IOUCUS: que
significa divertirse, retozarse, recrearse, entretenerse, le precede del latín ludicer.
Ludicruz; del francés ludique, ludus y del castellano de lúdrico o lúdica que
significa
Diversión, chiste, broma o actividad relativa al juego.
A nivel sociocultural se habla del juego como acciones pasadas de generación en
generación.
Estas conceptualizaciones y otras que existen nos han presentado là posibilidad que
la lúdica va mucho más allá del mismo juego del hombre en ganar, goce y placer y
llega a otros estados del ser que busca un desarrollo más integral, tanto a nivel
individual como colectivo.
La lúdica desde este punto de vista busca lo positivo, produciendo beneficios
biológicos, psicológicos, sociales y espirituales; entre otros, busca un hombre hacia
la integralidad de ser, pensar y actuar en un constante proyecto de mejorar sus
condiciones de vida.
Hacia una pedagogía del uso del tiempo libre
Escuela proviene de la palabra griega “scholé” que significa ocio, tiempo en el cual
se realizaban una serie de actividades formativas como la filosofía, la política y la
retórica.
Esta concepción de lo educativo ha estado presente en todo la historia, desde la
Atenas clásica. Al margen de estos precedentes de tipo general, la educación del
tiempo libre es un fenómeno relativamente contemporáneo debido a las condiciones
socioculturales de nuestro siglo que han hecho ver la necesidad de preparar a las
personas para darle un buen uso al tiempo libre.
La educación en el tiempo libre se plantea como metodologías diferentes que van en
busca de la construcción pluralista que tiene el fin de la construcción y apropiación
de experiencias y conocimientos propios.
El pedagogo Lorenzo Luzuriaga concebía la educación como globalizadora en la
cual el ocio cumple un papel esencial y que la acción educativa debería ir más allá
de los espacios temporales de la escuela.

Nerici y Mattos plantea la importancia que tiene la escuela en la educación para el

uso del tiempo libre, a partir de las actividades extraescolares. Que el estudiante
utilice bien su tiempo, que se debe educar y formar, a través de espacios donde se
propicie actividades para su desarrollo integral, conduciéndolo a adquirir hábitos de
vida saludable, que le permitan crecer y desarrollarse, previniendo y disminuyendo
factores de riesgo en padecer una enfermedad; además de la integración social.
Las actividades dentro del tiempo libre como un medio eficaz
La modificación de las rutinas y la necesidad de sensibilizar a los estudiantes en el
desarrollo de actividades en su tiempo libre. "Las escuelas tienden a concentrar y
proveer pequeños aspectos recreativos y actividades más que ellos mismos
organice, seleccionen y participen en elegir, con vista a los años posteriores a la
escuela". (Douglas Marr).

Es en la escuela donde se impulsan las actividades de aprovechamiento de espacios

físicos, en el cual reciben estimulación al experimentar actividades lúdicas y
dinamizadora de la educación del tiempo libre.

Concepto de ocio o tiempo libre, lúdico y recreación

Se llama ocio o tiempo libre al que se dedica a actividades que no son ni trabajo, ni
tareas domésticas esenciales. Es un tiempo recreativo que se usa a discreción.
La lúdica como proceso ligado al desarrollo humano, no es una ciencia, ni una
disciplina, ni mucho menos, una nueva moda. La lúdica es más bien una actitud, una
predisposición del ser frente a la cotidianidad, es una forma de interactuar en
espacios donde realiza actividades que permiten su diversión y sano esparcimiento.
El concepto de recreación se define como acción y efecto de recrear y como
diversión para alivio del trabajo. Además, significa divertir, alegrar o deleitar
3.3 MARCO CONCEPTUAL

3.3.1 OCIO Y TIEMPO LIBRE:

Se llama ocio al tiempo libre que se dedica a actividades que no son ni trabajo ni
tareas domésticas esenciales, y pueden ser recreativas.
Es un tiempo recreativo que se usa a discreción. Es diferente al tiempo dedicado a
actividades obligatorias como son comer, dormir, hacer tareas de cierta necesidad,
etc.
El ocio es como una actividad realizada para descansar del trabajo. Debe tener.
Como toda actividad, un sentido y una identidad, ya que si no tiene sentido es
aburrido.
La distinción entre las actividades de ocio y las obligatorias no es estricta y depende
de cada persona; así estudiar, cocinar, o hacer música, puede ser ocio para unos y
trabajo para otros, pues estas últimas pueden hacerse por placer además de por su
utilidad a largo plazo, y por su eventual ganancia económica. Al ocio se lo puede
emplear en actividades motivadoras y productivas.

3.3.2 DEPORTE

El deporte es toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o
normas a desempeñar dentro de un espacio o área determinada (campo de juego,
cancha, tablero, mesa, entre otros). A menudo asociada a la competitividad
deportiva. Por lo general debe estar institucionalizado (federaciones, clubes),
requiere competición con uno mismo o con los demás. Como término solitario, el
deporte se refiere normalmente a actividades en las cuales la capacidad física
pulmonar del competidor es la forma primordial para determinar el resultado
(Ganar o perder); sin embargo, también se usa para incluir actividades donde otras
capacidades externas o no directamente ligadas al físico del deportista son factores
decisivos, como la agudeza mental o el equipamiento. Tal es el caso de, por
ejemplo, los deportes mentales o los deportes de motor. Los deportes son un
entretenimiento tanto para quien lo realiza como para quien observa su práctica.
3.4 MARCO LEGAL

3.4.1 Ley del deporte, Ley 181 de 1995, específicamente el artículo 2, donde dice
que El objetivo especial de la presente ley, es la creación del sistema nacional del
deporte, la recreación, el aprovechamiento del tiempo libre, la educación
extraescolar y la educación física.

El aprovechamiento del tiempo libre encuentra su fundamentación legal en la Ley

115 de 1994 sobre educación en sus diferentes artículos 5, 14 y 22. Apoyado en el
artículo 14 del literal b, de la Ley General de Educación y que hace referencia al
aprovechamiento del tiempo libre, el fomento de las diversas culturas, la práctica de
la Educación Física, Recreación y Deporte formativo para lo cual la institución a
través del área respectiva promoverá y estimulara su difusión y desarrollo;
Iniciaremos la aplicación de este proyecto pedagógico.

3.4.2 El decreto 1860 donde se reglamenta la Ley General, en su apartado III,

articulo 14 manifiesta que para lograr la formación integral de los educandos se
hace necesaria la implementación de actividades pedagógicas relacionadas con la
educación sexual, para el uso del tiempo libre, para el aprovechamiento y
conservación del ambiente y en general para todos los valores humanos.

3.4.3Fines de la educación:

La formación para la promoción y preservación de la salud y la higiene, la

prevención integral de problemas socialmente relevantes, la Educación Física, la
recreación y el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.
El acceso a la recreación, a la educación física y demás actividades culturales, el
fomento del deporte dirigido y el estímulo artístico en sus diferentes
manifestaciones.
4. DISENO METODOLÓGICO

4.1 Tipo Y Enfoque Investigativo

Este proyecto tiene un enfoque cualitativo con la modalidad de la Investigación-
Acción. Siguiendo esta metodología, se hizo un diagnóstico de la realidad,
seguidamente se hizo una intervención ajustada a las necesidades pedagógicas y
didácticas detectadas. Con ella, se logrará transformar una problemática que se
presentaba en cuanto al aprovechamiento del tiempo libre y recreación en el centro
educativo Liceo Moderno del Caribe.

La observación permite el diagnóstico de la situación del centro educativo, con la

identificación de las necesidades básicas que se quieran resolver, a través de la
ejecución de actividades en pro de la formación integral.

Por lo cual el proyecto pedagógico tiene como objetivo brindar alternativas de

desarrollo que les permiten a los estudiantes el buen uso y aprovechamiento del
tiempo libre mediante actividades lúdicas, recreativas, deportivas, culturales y
artísticas; que se llevaran a cabo en su tiempo libre de la jornada escolar y
extraescolar.
Al centro educativo le es necesario crear espacios propicios para el desarrollo de las
diferentes actividades que motive a las estudiantes a la práctica de los deportes,
asumiendo los valore éticos como parte de su identidad.

4.3 DELIMIETACION

4.3.1 Ubicación Geográfica.

El centro educativo Liceo Moderno del Caribe se encuentra ubicado en el

departamento de Sucre, municipio de Sincelejo, en la zona residencial del barrio
Pioneros, manzana 69 lotes 8 y 11.

Limitando al Norte con los barrios anexos Cerrito colorado, Camilo Torres y la
selva, al sur con el barrio pioneros, el cortijo, al oriente con Rita Arrazola, las
colinas, y al occidente con el barrio barlovento.

4.3.2 Extensión.

El Centro Educativo Liceo Moderno del Caribe tiene zonas de influencias con el
alumnado que reside en los barrios pioneros, nuevo pionero, camilo torres y
barlovento.

4.3.3 Clima.

El clima del municipio de Sincelejo, lugar donde se encuentra ubicado el Centro

Educativo Liceo Moderno del Caribe, goza de una característica tipo sabana, el cual
a su vez goza de climas diversos, los cuales hacen que los estudiantes gocen de una
excelente de la estadía en el plantel educativo.

4.3.4 Densidad Poblacional.

El municipio de Sincelejo cuenta con una densidad poblacional total aproximada de

263.776 habitantes.

4.4 Población Muestra.

El Centro Educativo Liceo Moderno del Caribe Cuenta con una capacidad para
albergar estudiantes distribuidos de la siguiente manera:
En el nivel del pre-escolar estudiantes y en básica primaria 65 estudiantes.
4.4.1 Pre-escolar

Para el año 2022 el centro educativo cuenta con estudiantes entre los grados,
párvulo. Pre-jardín, jardín y transición.

4.4.2 Básica Primaria

En cuanto a este nivel el plantel cuenta con 65 estudiantes entre los grados de 1°-5°.

4.2 Fuentes de información

4.2.1 Primaria

Comunidad educativa y miembros de la comunidad.

4.2.2 Secundaria

Ley general de educación

Ley del deporte, Ley 181 de 1995

Recursos.

Humanos
Leyes del deporte
Video vean
Papelería
BIBLIOGRAFIA

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN .Por la cual se decreta la reglamentación de la

Educación en Colombia. Bogotá, FECODE, 1997.

CONSTITUCIÓN POLITICA DE COLOMBIA.1991.

 1. PLAN DE ACCIÓN (CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES)
PROYECTO PEDAGOGICO TRANSVERSAL SOBRE LA RECREACION Y EL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

OBJETIVOS ACTIVIDADES ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPO DE

EJECUCCIÓN
Socializar el Lanzamiento Presentación del proyecto. Charlas,
proyecto a del proyecto a Utilizar adecuadamente el tiempo libre carteleras,
realizar con los la comunidad marcadores, Docentes Agosto 4
estudiantes estudiantil docentes,
alumnos,
patio.
Incentivar el uso Elaboración de Disfrutar de la elaboración de flores en círculos de Cartulina
correcto de flores en cartulina de colores Marcadores
tijeras cartulina Colbòn tijeras Docentes Septiembre 1
Paleta de
helado
Estudiantes
Docentes
Crear yoyos en Elaboración de Nos reuniremos en un espacio amplio donde se Tela
tela para yoyos con tela darán pautas de cómo utilizar la tela y el hilo para Tijera
elaborar crear yoyos Hilo Septiembre 9
diferentes Agujas Docentes
manualidades Estudiantes
Docentes
Observar la Muestra de Presentar las manualidades hechas en yoyos por Manualidades
creatividad de manualidades los estudiantes Docentes Docentes Octubre 21
los estudiantes con yoyos yoyos
EVIDENCIAS DEL
PROYECTO
1. LANZAMIENTO DEL PROYECTO TRANSVERSAL APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO
LIBRE
2. ACTIVIDAD ELABORACION DE FLORES EN CARTULINA
3. ELABORACION DE YOYOS EN TELA