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CAMPAMENTO ESCOLAR
SI ME INVITAS TE CONOZCO
COMISION DE VALORES
COORDINACIÓN REGIONAL DE DESARROLLO EDUCATIVO
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Antecedentes:
De tal manera que se promueve desde el año 2005 actividades que permitan
acercarnos como individuos a una práctica de valores continua y permanente, que
produzcan un hábito de vida diario. Así se consolido el Proyecto de un
Campamento Escolar, iniciando esta experiencia en el nivel de Educación
Primaria, donde el tema fue: CONVIVIENDO NOS CONOCEMOS, con un
excelente resultado, para todos, organizadores y participantes, pues se
involucraron alumnos de 5º año en la primera visita y de 6º en la segunda, así
convivieron para conocerse, alumnos(as) de ámbito citadino o urbano, con
alumnos(as) de ámbito rural o de campo.
Esto nos permite a esta comisión tener los ánimos muy dispuestos para ahora
compartir el proyecto
Si me invitas te conozco
Con alumnos(as) del Nivel Secundaria, para ir cerrando el círculo, esperando
llegar a realizar esta propuesta con el Nivel Preescolar y culminar a señalar que la
Educación Básica, tránsito por este proyecto de promover una educación de
calidad, con equidad e igualdad, entre los niños y jóvenes que desarrollan sus
competencias de vida para un aprendizaje significativo para su vida diaria.
Logrando contribuir a su autonomía, seguridad y confianza en su mismo, y su
interacción social como individuo, que convive en un grupo humano.
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La Sociedad
Entendida como un grupo de individuos que conviven y llevan a cabo actividades
en conjunto, interactuando unos con otros, en donde buscan la satisfacción
preservación de sus creencias, hábitos y costumbres. Destacan entre ellas los
valores humanos, como elemento regulador de esta relación social de los
individuos. Así Existen varias definiciones de valores, a continuación te
presentamos algunas:
• “Un conjunto de factores y creencias que el ser humano considera importantes
para su desarrollo y para su convivencia en armonía con sus semejantes en la
sociedad.”
• “Constituyen un objetivo al que la comunidad aspira en el camino y busca
continuamente para mejorar y perfeccionarse.”
Los valores también representan lo que un grupo de personas considera como
bueno y deseable para su convivencia y desarrollo. Además se vincula con la
Ética, la cual se considera como una disciplina que estudia la intencionalidad de
los actos humanos mediante una reflexión filosófica sobre la moral, es decir, la
bondad o la maldad de las acciones, tomando como referencia los valores
universales como por ejemplo: la libertad, honestidad, lealtad, respeto, honradez y
veracidad.
Las actividades al aire libre permiten una experiencia de vida en contacto con la
naturaleza, realizadas por diferentes grupos de individuos de diversas edades,
organizadas y dirigidas por educadores para ayudar al perfeccionamiento integral
de los componentes de esa comunidad, en un clima caracterizado por la alegría,
solidaridad y el espíritu de cooperación, despreciando la comodidad y el confort,
aunque sin escatimar las necesarias garantías para la seguridad, la salud física y
espiritual del grupo.
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JUSTIFICACIÓN
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confundir, que un elemento del programa de Educación Física, sea tratar en su temática el
propósito de la Recreación, como parte de su plan de clase. En cambio si esta considerado; la
vida en la naturaleza, que los alumnos interaccionen con su medio ambiente, que lleven sus
contenidos temáticos de las asignaturas a una vinculación con la realidad, en forma total o
global, así se contempla: LOS CAMPAMENTOS Y LAS EXCURSIONES, que propone el
mencionado Programa de Educación Física. En este sentido la Recreación toma forma, y el
docente debe volver su vista a toda la gama de actividades que ésta propone y toma su sentido
educativo. En este sentido el campamento es un complemento en el que el niño no solo
desarrolla su autonomía, confianza en sí mismo y la interacción social, sino además se vincula
con los contenidos que se desarrollan en las demás asignaturas: al tomar mediciones, calcular
distancias, distinguir especies de plantas y animales, minerales, describir situaciones y
ambientes, conocer historias y leyendas, entonar canciones y utilizar la música, y todo esto a
través de su relación con su CUERPO, en su cuerpo y dándole uso a su cuerpo.
El campamento que se propone, se vinculará con la HISTORIA, sin dejar a un lado que
interaccionan las demás asignaturas, solo que se hará énfasis en las CULTURAS
PREHISPÁNICAS DE MESOAMERICA, distinguiendo que no se hace alusión a grupos étnicos.
Así que la Recreación tendrá una finalidad eminentemente Educativa, como una alternativa que
puede utilizar el Profr. De Educación Física, en la práctica de su clase diaria, el cual debe
considerarla desde el inicio del Curso Escolar, para aplicarla en toda la Educación Básica, no
solo en la Educación Elemental. o Preescolar.
En forma general El campamento o las excursiones, deben servir para una interrelación con
la Naturaleza, intentando que los niños y jóvenes se percaten del deterioro que sufre nuestro
mundo, que alternativas tenemos para seguir sobreviviendo con nuestros semejantes, si no
damos un trato y cuidado adecuado a nuestro medio ambiente. Y desde la Escuela, como el
centro de equilibrio entre los alumnos y su familia.
VISIÓN:
El proyecto del campamento escolar como estrategia didáctica, promueve la
puesta en práctica de los valores y ética de los niños(as) y jóvenes que se
desenvuelven en educación básica, para fortalecer su autonomía, seguridad y
confianza en sí mismo, dando uso a las competencias de vida que adquiere en la
escuela, que tengan ellos un aprendizaje significativo para su educación integral.
OBJETIVO:
Durante el Campamento Escolar pretendemos; encauzar el aprendizaje
escolar de manera integral a través de la convivencia académica, del juego y
la Recreación, fortalecer la convivencia escolar y trabajo colectivo, propiciar
la satisfacción de los intereses lúdicos del niño(a) o joven, para fomentar el
respeto a la naturaleza y desarrollar su independencia y autonomía.
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DESCRIPCION GENERAL.
Para que el Campamento alcance las metas propuestas, se hace necesario que se utilice:
- Trabajo en grupo
- Dirección de actividades con apoyo de guías de patrulla.
- Programa de actividades.
- Evaluaciones.
El Campamento Educativo tiene sus propios objetivos. En ellos se cuenta los objetivos del niño,
así como los de sus padres, procurando que los niños tengan experiencias creativas con
sentido humano y social pero con responsabilidad.
Durante el Campamento pretendemos:
1.- Fortalecer la convivencia infantil y trabajo colectivo.
2.- Dar satisfacción a los intereses lúdicos del niño por medio de la Recreación.
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3.- Encauzar el aprendizaje a través del juego y la Recreación.
4.- Fomentar el respeto con la naturaleza y desarrollar su independencia.
EL GUIA
Recomendaciones para los Responsables del Campamento, que actúa como Guía.
Puntual, entusiastas, justo disciplinado y organizado.
Darle oportunidad de opinar al niño y realizar propuestas sobre resolver problemas.
Respetar las decisiones de los acampantes que sean para beneficio personal y de grupo.
Promover la alegría, y mantener la prudencia y mantener paciencia en los desempeños
de los alumnos, así como de mantener la disciplina, sin llegar al autoritarismo.
Determinar las zonas de peligro de los acampantes.
Respetar el horario de las actividades.
Durante la noche realizar guardias para vigilar el orden y la disciplina, así como la
seguridad.
Proveer de los Recursos Materiales, de Seguridad, Higiene, Sanitarios, Dotación de
agua., alimentos, etc.
Promover estímulos para los niños o jóvenes que alcancen las metas propuestas.
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EL ACAMPANTE.
1.- Debe respetar las normas del Reglamento interno del Campamento.
2.- Cumplir con el equipo necesario para las actividades.
3.- Mantener orden y disciplina, además de cumplir con las responsabilidades que le
correspondan.
4.- Colaborar en la elaboración del: Banderín, porra, lema, y emblema de la patrulla.
5.- Participar en la fogata con cantos, escenificaciones, etc.
6.- colaborar en la distribución y control del material de apoyo.
7.- Mantener limpia la zona de campamento, y donde duerman y sus alrededores.
8.- Los acampantes deben participar en las actividades de tipo: artístico, ecología, expresión y
comunicación, astronomía, juegos motores y grandes juegos, apoyar en la elaboración de
alimentos.
EMBLEMA:
Es el símbolo de la patrulla, que lo acompaña de una sentencia, grito o lema, debe contribuir al
espíritu y la unidad de los integrantes, que provoque emoción y colabore en preservar, como
ejemplo la Naturaleza. Con apoyo de su líder, buscaran identificaciones, que puede ser un
animal: algunos ejemplos:
Saltamontes: rápido con patas fuertes.
Zorro: astuto, cauteloso
Ardilla: previsora.
Hormiga: trabajadora y organizada.
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Perro: lealtad
Águila: vista ágil, libertad, presencia.
Búho: sabiduría, inteligencia.
Búfalo: fuerza.
GAFETES:
Distintivo del niño o joven, con datos de su estado de salud, nombre, patrulla, y demás
características. Sin mantener objetos cortantes, diamantina, alfileres, aluminio y tamaño
pequeño, que sea portable.
GRITO:
Puede servir para reunir a los participantes, cuando el grupo se encuentra disperso, y llamar la
atención del grupo o patrulla.
LEMA:
Se recomienda algún refrán, o crear una oración que se relacione con el animal que identifica a
la patrulla, que se localiza en el emblema y/o banderín, el Lema debe despertar en el niño el
conocimiento de nuestro medio social o ambiental.
PORRAS.
Son versos rimados que se utilizan al termino de cada actividad, sirven para animar al equipo y
pueden estar relacionadas con su emblema, se puede utilizar durante las caminatas, en el
autobús, en la fogata, comida, etc.
REFUGIOS.
Se construyen cuando se carece de tiendas de campaña, de preferencia se buscará un lugar
alto, con una pequeña pendiente, que este limpia de piedras u otros materiales, colocados
cerca de todo la zona de acampado.
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MONTAJE DE LA TIENDA DE CAMPAÑA.
Se desenrolla la tienda en el piso, se estira y asegura con las pijas en el suelo, posteriormente
se colocan las varillas, que pueden ir dentro de la tienda, o colocadas a los lados de la tienda o
sobre ella.
RECOMENDACIONES:
Bolsa de dormir la que debe adecuarse con materiales alternos, como cobija.
La Mochila:
Debe ser ligera, acomodar las cosas mas indispensables, que no sea una carga
excesiva, que limite el movimiento del niño, sin llevar cosas de más. Con ropa de acuerdo al
clima, en lo posible que la bolsa de las cosas nos sea de plástico. Se recomienda ser resistente.
Además deben estar marcadas las cosas y la mochila con los datos del niño o joven.
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DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES:
PARTICIPANTES:
- 300 Alumnos(as) del nivel de secundaria de origen federal o estatal, de la ciudad
de Tehuacán, y del Municipio de Ajalpan (Coxolico y Alcomunga) y poblaciones
circunvecinas, es decir del medio urbano que visita al medio rural.
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HOSPEDAJE:
- Tipo campamento en las instalaciones de la Secundaria Técnica Nº 101 de
Coxolico, Ajalpan, Puebla.
- Cada participante llevará su sleeping o bolsa de dormir, o bien cobijas para
abrigarse durante la noche y demás accesorios para este fín.
- Se realizará una encuesta de cuantos alumnos pueden llevar casas de campaña,
solo los varones, las alumnas, pernoctaran en los salones de esta escuela.
TRANSPORTE.
- Por gestión de la Coordinación de Desarrollo Educativo, en la Región 10 Tehuacán,
será proporcionado por el H. Ayuntamiento de Ajalpan, Puebla.
- El medio son los transportes de la Región, que conocen este medio ambiente.
ALIMENTACIÓN:
- Esta previsto por convivencia, para la comida, cena, y desayuno de los 2 días.
- Es necesario llevar un refrigerio o alimentos para el viaje de ida.
- Para el retorno llevar dinero dispuesto, para alimentación, aun cuando se tiene
considerado les ofrezcan un pequeño refrigerio.
RECURSOS HUMANOS.
- El Personal involucrado en la comisión de valores del COPASOEDUC.
- Un responsable por cada 10 alumnos (as) de cada escuela participante.
- El Director de la escuela o quien el designo como titular de la misma.
- Personal de Educación Física adscrito a la Inspección Regional de Educación
Física de origen federal.
- El necesario como voluntario del evento. Escuela Normal de Educación Física
Colegio Froebel.
RECURSOS FINANCIEROS Y/O ECONOMICOS.
- Cada una de las instituciones participantes será responsable de sus gastos.
- La CORDE 10 Tehuacán propiciará los materiales necesarios para este evento.
- El apoyo de los padres de familia es indispensable en esta actividad.
- Los que nos otorguen los H. Ayuntamientos Municipales y las empresas.
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PROGRAMA DE ACTIVIDADES.
ACTIVIDADES DE CAMPAMENTO 2008
SESION VESPERTINA
15:00 A 16:00 HS. CAMINATA DE RECONOCIMIENTO Y EXPLORACION
MATERIALES PERSONALES
A).- COBIJAS PARA DORMIR, BAJO ALFOMBRA, SUETER ,CHAMARRA, TENIS, ROPA COMODA, 2 MUDAS
B).- AGUA PARA TOMAR ( EN UN RECIPIENTE: CANTIMPLORA) OJO ROPA PARA LLUVIA
C).- UTENCILIOS PARA COMER: PLATO, CUCHARA, TENEDOR, ETC.
D).- ACCESORIOS PERSONALES: PEINE, TOALLA, ETC. Y 1 LAMPARA SORDA CON PILAS, LIBRETA DE NOTAS Y LAPICERO,
E).- LOS ALIMENTOS DEL DESAYUNO DEL 1er. DIA Y COMIDA DEL 2º DIA SERAN POR CUENTA PROPIA
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RECURSOS MATERIALES: considerados como indispensables para el desarrollo del Campamento.
1.- CASAS DE CAMPAÑA
2.- SERVICIO DE TRANSPORTE
3.- UNA TIENDA DE CAMPAÑA COMO MISCELÁNEA
4.- MATERIAL DE PAPELERIA:
15 SOBRES DE PAPEL MANILA
100 HOJAS BLANCAS
MASKING.
DIUREX
ETIQUETAS PARA EQUIPOS
REGISTROS DE INSCRIPCIÓN
LAPICEROS
TABLAS DE ANOTACIÓN
ENGRAPADORAS
TIJERAS UN LOTE
5.- MATERIAL PARA VESTUARIO:
PAPEL CREPE
PAPEL METALICO
1 LITRO DE PEGAMENTO BLANCO
PAPEL ENVOLTURA
CAJAS DE CARTÓN
PLUMAS SUELTAS
PALOS DE ESCOBA
TRASTES DE PLASTICO
PINTURA DE AGUA COLORES: ROJO, AMARILLO CANARIO
AZUL REY, BLANCO Y NEGRO.
PINCELES DE BUENA CALIDAD
MECAHILO
BANDEROLAS
POLVORA
ALCOHOL SOLIDO
ANTORCHAS DE CARRIZO
6 CARGAS DE LEÑA
DIESEL O GASOLINA
AGUA PARA TOMAR
LLANTAS DE AUTOMOVIL USADAA
PAPEL PERIODICO
LATAS VACIAS DE ALUMINIO
HIELERAS
PINZAS
LAMPARAS DE GAS
AROS, PALIACATES, PELOTAS,
CUERDAS
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BIBLIOGRAFÍA DE APOYO PARA LA EJECUCIÓN DEL PROGRAMA.
ANTOLOGÍAS DE LOS MODULOS 2, 3 , 2 Y 5 DEL DIPLOMADO EN RECREACIÓN. Esc. De Educación Física “Revolución
Mexicana” , de Tlaxcala, Tlax.
BRITO. LUIS. DIDÁCTICA DIFERENCIAL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA. “Una Reflexión hacia el cambio”. Editorial Edamex.
México, D.F. 1991.
TORRES SOLIS J.A.-TEORÁI Y METODOLOGÍA DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA. Editorial ORPA.México, D.f. 1996.
GIRALDES MARIANO.- DIDATICA DE UNA CULTURA CORPORAL.-Gráfica Guadalupe. Buenos Aires, Argentina.1994.
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INCARBONE OSCAR. GOMEZ JORGE.- COLONIA DE VACACIONES.-Editorial Stadium.-Buenos Aires, Argentina. 1996.
T. HAMMET CATHERINE.- EL ARTE DE ACAMPAR.- Editorial Universo México. D. F. 1992.
ZAPATA OSCAR, AQUINO FRANCISCO.- PSICOPEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN MOTRIZ, EN LA ADOLESCENCIA.
Editorial Trillas. México D.F. 1ª EDICIÓN 1982.
AQUINO CASAL FRANCISCO.- PARA NO ABURRIR AL NIÑO.-Formas jugadas y juegos para etapa preoperatoria.-Editorial
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ZAPATA OSCAR.- EL APRENDIZAJE POR EL JUEGO.- En la Etapa Maternal y Preescolar.-Editorial Pax México D.F.. 1990.
ACUÑA MARIA LUISA. ACTIVIDADES DIDÁCTICAS PARA PREESCOLAR. Guía de Educadoras. Editorial Trillas. 1995.
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TRIGO AZA EUGENIA.- APLICACIÓN DEL JUEGO TRADICIONAL EN EL CURRÍCULO DE EDUCACIÓN FÍSICA. VOL. I Y II.-
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TORBERT MARIANNE.- JUEGOS PARA EL DESARROLLO MOTOR.- Editorial Pax. México. D. F. 1985.
DIEM LISELOTT- DEPORTES Y JUEGOS PARA NIÑOS. De 5 a 7 años. Editorial Paidos, Barcelona , España. 1980
HERNÁNDEZ SAMPIERI ROBERTO Y OTROS. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACÓN. Editorial Mc. Graw Hill. 2ª Edición.
México D.F. 1998.
S. SAAVEDRA MANUEL.-TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN PARA ELABOACIÓN DEL DOCUMENTO RECEPCIONAL. Siglo
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TONI MORE, RAMON SOLÉ. Cómo Preparar y organizar unas colonias escolares.-Editorial Paidotribo. 2ª. Edición
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