PROYECTO DE APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE Y RECREACIÓN

AREA DE EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES

 INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS RUBIO VILLEGAS
2017

INTRODUCCION

El proyecto de aprovechamiento del tiempo libre que a continuación se presenta, se ha

originado en un proceso que incluye trabajo de consultas, necesidades e inquietudes del
alumno y ajuste de la programación. Aquí se busca construir espacios de bienestar que
cultiven el hábito de saber aprovechar al máximo el tiempo libre en actividades
productivas que propicien cambios sustanciales en los estudiantes y donde interactúan.

Por otro lado, esta programación ofrece unas actividades donde el estudiante puede
relacionar una disciplina de acuerdo a sus intereses y agrado, también permite descubrir
talentos en los estudiantes que se inclinan por una disciplina, ya sea artística o deportiva.
 JUSTIFICACION

Atendiendo a las disposiciones de la Ley General de Educación y con su decreto

reglamentario, el 1860, donde se plantea el proyecto pedagógico para el
Aprovechamiento del Tiempo Libre. Por tal motivo se debe implementar en las
instituciones educativas en pro del buen desarrollo personal de los discentes en especial.
Este proyecto de Aprovechamiento del Tiempo Libre tendrá como finalidad contribuir al
mejoramiento de las relaciones interpersonales, reforzando aspectos individuales de la
personalidad e interacción social a través de actividades lúdicas – recreativas y culturales.

Para dar cumplimiento a esta finalidad se plantean ciertos objetivos específicos como lo
son: Identificar los factores que deterioran las relaciones interpersonales de los
estudiantes en cuestión, también, desarrollar en los estudiantes un potencial lúdico y
recreativo rodeado de un ambiente de comunicación e imaginación que le permita
expresarse, que, de igual forma, permita interrelacionarse espontáneamente con los
demás integrantes de la comunidad educativa, utilizando entre otras cosas, técnicas
grupales. Son muchas las actividades recreativas que se propician en la actualidad, pero
que no hay que volverlas rutinarias sino, ser creativos con la ayuda de toda la comunidad
educativa, teniendo como base el diálogo, el buen trato, convivencia entre todos en la
búsqueda de objetivos comunes

El PEI de nuestra Institución busca un desarrollo integral de los estudiantes, teniendo en

cuenta aspectos básicos del desarrollo personal; de orden físico, sensorial, socio-
emocional e intelectual, es por eso que queremos orientar este proyecto con el ánimo de
alcanzar lo que pretendemos en las metas institucionales.

Por todo lo anterior, nosotros como institución para fortalecer el proceso de enseñanza-
aprendizaje de los educandos, debemos recurrir a actividades que nos ayuden a obtener
objetivos propuestos que sirvan como punto de apoyo en el quehacer pedagógico, por
esto se debe implementar un Proyecto de Utilización Adecuado del Tiempo Libre, que
tenga como propósito brindarle a los niños, niñas y jóvenes de la Institución Educativa
Leonidas Rubio Villegas, alternativas y herramientas para la utilización adecuada del
tiempo libre en aspectos lúdico, deportivo, cultural, social, laboral y de formación
personal, tendiente a transformar y mejorar su entorno, enfocado en el desarrollo y
construcción de valores y actitudes ciudadanas que les permita tener un mejor bienestar y
calidad de vida.
 MARCO LEGAL

La constitución Política de Colombia de 1991, algunos artículos de ésta, abordan la

recreación como un elemento fundamental en la sociedad para el sano esparcimiento,
entre estos artículos encontramos:
Artículo 52: El ejercicio del deporte, sus manifestaciones recreativas, competitivas y
autóctonas tienen como función la formación integral de las personas, preservar y
desarrollar una mejor salud en el ser humano. El deporte y la recreación, forman parte de
la educación y constituyen gasto público social. Se reconoce el derecho de todas las
personas a la recreación, a la práctica del deporte y al aprovechamiento del tiempo libre.
El estado fomentará estas actividades e impresionará, vigilará y controlará las
organizaciones deportivas y recreativas cuya estructura y propiedad deben ser
democráticas.
Artículo 64: Es deber del estado promover el acceso de los trabajadores a los servicios de
educación, salud, vivienda, seguridad social y la recreación
Artículo 67: la educación formará al colombiano en el respeto a los derechos humanos, a
la paz y a la democracia; y en la práctica del trabajo y la recreación, para el mejoramiento
cultural, científico, tecnológico y para la protección del ambiente.
La Ley 115 de 1994 Hace referencia a los fines de la educación entre los que se encuentra
la promoción y preservación de la salud, resaltando la importancia de la educación física,
la recreación, el deporte y la utilización adecuada del tiempo libre.
Artículo 14, establece que el aprovechamiento del tiempo libre, la práctica de la
educación física, la recreación y el deporte debe ser obligatorio en todos los
establecimientos oficiales y privados en todos los niveles.
Ley de la Juventud (Ley N° 375 del 4 de julio de 1997) Artículo 9°. Tiempo Libre. El estado
garantiza el ejercicio del derecho de los jóvenes a la recreación, práctica del deporte y el
aprovechamiento creativo del tiempo libre. Para esto dispondrá de los recursos, físicos,
económicos y humanos necesarios.
De igual forma la ley 181 de 1995 al referirse a los principios, establece “El deporte, la
recreación y el aprovechamiento del tiempo libre, son elementos fundamentales de la
educación y factor básico en la formación integral de la persona.
Su fomento, desarrollo y práctica son parte integrante del servicio público educativo y
constituye un gasto público social”. Además esta ley ratifica a la educación física como
área fundamental de la educación que tiene una gran responsabilidad con la formación
integral del ser humano, esta formación no solo requiere de trabajo en el deporte y la
recreación como satisfactores sinérgicos de ocio, sino que es menester de ella educar para
los momentos en que el estudiante no se encuentra en la escuela con la orientación de los
educadores, esta apuesta de formación para la vida se requiere en el tiempo libre, porque
es ahí en donde se da la gran vulnerabilidad de la sociedad frente a los problemas
socialmente relevantes.
 MARCO TEORICO

Para el desarrollo o ejecución de éste proyecto es necesario conocer algunos conceptos de

la temática, que nos van a servir de mucho para la comprensión del mismo.

TIEMPO LIBRE

Entendemos por tiempo libre el tiempo disponible, es decir, el que no utilizamos para
trabajar, comer o dormir. El tiempo libre tiene una capacidad virtual, es tiempo a nuestra
disposición que podemos utilizar adecuadamente o malgastar.

APROVECHANIENTO DEL TIEMPO LIBRE

(Según el sistema nacional del deporte. ley 181 de 1995.) Es el uso constructivo que el ser
humano hace de él, en beneficio de su enriquecimiento personal y del disfrute de la vida
en forma individual o colectiva. Tiene como funciones básicas el descanso, la diversión el
complemento de la formación, la socialización, la creatividad, el descanso personal, la
liberación en el trabajo y la recuperación sicobiològica.

RECREACION
Es un proceso de acción participativa y dinámica, que facilita entender la vida como una
vivencia de disfrute, creación y libertad, en el pleno desarrollo de las potencialidades del
ser humano para su realización y mejoramiento de la calidad de vida individual y social,
mediante la práctica de actividades físicas o intelectuales de esparcimiento. (Según
sistema nacional del deporte. ley 181 de 1995.).
El concepto recreación surge como una necesidad debido a que la complejidad creciente
de la vida moderna exige que recreación y trabajo se complementen, a fin de que el
individuo pueda rendir una fructífera jornada de trabajo sin que tenga que agotarse física
y moralmente. La palabra recreación se deriva del latín: recreatioy significa "restaurar y
refrescar la persona". Tradicionalmente la recreación se ha considerado ligera y pasiva y
más como algo que repone al individuo del peso del trabajo. Hoy en día, se conceptualiza
a la recreación como cualquier tipo de actividad agradable o experiencias disfrutables.
La Real Academia Española define recreación como acción y efecto de recrear y como
diversión para alivio del trabajo. Además, encontraremos que recrear significa divertir,
alegrar o deleitar.
 DIAGNOSTICO

La institución educativa Leónidas Rubio Villegas ubicada en la comuna 4 de la ciudad de

Ibagué, a pesar de no contar con instalaciones ni infraestructura adecuada para el
desarrollo de las clases de educación física

DEBILIDADES
 Falta de espacios adecuados para la práctica de los diferentes deportes
 Apatía de algunos estudiantes hacia la práctica de los deportes.
 Pocas alternativas válidas en valores para practicar durante el tiempo libre.
 Poca valoración de lo autóctono y falta de identidad cultural.

FORTALEZAS
 Contar con docentes en el área de educación física recreación y deporte
 Los alumnos poseen aptitudes y valores artísticos acorde a su edad.
 Hay proyección cultural y deportiva por parte de muchos alumnos.
 Deseo de algunos alumnos de dar a conocer sus aptitudes artísticas.
 Oportunidad para participar en eventos organizados por la institución.

OPORTUNIDADES

 Ley 181 por medio de la cual se dictan disposiciones para el fomento del deporte.
 La institución promoverá la preparación de las actividades.
 Proyección de la comunidad educativa en el ámbito cultural y deportivo.
 Respeto de las diferentes individualidades por parte del profesorado.
 Motivación para que los alumnos den a conocer sus valores artísticos, culturales y
deportivos encaminados a desarrollar hábitos de vida saludables.
 OBJETIVO GENERAL

Diseñar y aplicar estrategias pedagógicas, recreativas, artísticas, culturales y deportivas

para que los estudiantes de la Institución Educativa Leónidas Rubio Villegas aprovechen
adecuadamente el tiempo libre.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

1. Sensibilizar al el estudiante de la institución educativa Leónidas Rubio Villegas

sobre la importancia del uso adecuado del tiempo libre para el mejoramiento de su
calidad de vida
2. Crear en los estudiantes de la Institución Educativa Leónidas Rubio Villegas, la
cultura de la práctica del deporte, la lectura, la recreación y la cultura.
3. Brindarles a los estudiantes diferentes alternativos recreativos, artísticos,
culturales y deportivos, para darle un buen uso a su tiempo libre.
4. Realizar actividades recreativas, deportivas y culturales con los estudiantes de la
Institución Educativa Leónidas Rubio Villegas, para el aprovechamiento del tiempo
libre.
5. Utilizar los recursos didácticos existentes en la Institución Educativa Leónidas
Rubio Villegas, de una manera racional para el aprovechamiento de tiempo libre.
6. Institucionalizar jornadas lúdicas, pedagógicas, artísticas y culturales para la
utilización del tiempo libre tendiente a mejorar el bienestar escolar.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias Interpersonales O Socializadoras

 Capacidad de respetar la reglas de los juegos.

 Capacidad de interactuar con respeto, para mejorar las relaciones interpersonales.
 Capacidad para comunicarse con los otros participantes del juego, actividad
recreativa o cultural.

Competencias Intrapersonales O Valorativas:

 Capacidad para reconocer sus propios potenciales y aprovecharlos.
 Capacidad para reflexionar sobre sus responsabilidades.
 METODOLGIA

El desarrollo de este proyecto se fundamenta en los procesos metodológicos que le

permitan al educando aumentar el interés por la práctica deportiva y recreativa, además
que le faciliten el aprendizaje en cada una de sus características técnicas. Para llevar a
cabo lo anterior, se requiere algunos pasos, a saber:

1. Selección de los estudiantes para participar en las actividades recreativas, lúdicas,

deportivas y culturales.
2. Charlas, motivación e inducción.
3. Talleres, exposiciones.
4. Entrenamientos, prácticas.
5. Control y evaluación de las actividades

PROCESOS EVALUATIVOS

Para evaluar el desarrollo del proyecto se tendrán en cuenta aspectos que permitan medir
el rendimiento desde el punto de vista cualitativo, activo, participativo y permanente. Se
realizará la evaluación de la siguiente manera:

 Comportamiento, disciplina.
 Uniforme, aseo, presentación personal.
 Rendimiento en la parte práctica.
 Asistencia, puntualidad.
 Sentido de pertenencia.
 Colaboración.
 Participación en los eventos recreativos, deportivos, lúdicos y culturales.
 CRONOGRANA

MES
FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV
ACTIVIDAD
PLANEACION X
PREP JUEGOS SUPERATE X X X X
PART JUEGOS SUPERATE X X
DIA DE LA ACTIVIDAD FISICA X X
INTERCLASE DE BAILE X
TORNEOS INTRAMURAL X X X X
DESCANSOS ACTIVOS X X X X X X
EXTENSION COMUNITARIA X X