Octava Sesión

Formatos de los productos de la octava

sesión del consejo técnico escolar de primaria del
mes de junio 2017 – 2018.

Productos:
 Ficha descriptiva de logro de aprendizaje por grupo.
 Ficha descriptiva de alumnos “promovidos con condiciones” y los que están en riesgo de no promoverse.
 Tabla de nivel de logro de los objetivos y metas de la Ruta de Mejora Escolar.
 Listado de temas para la conformación de clubes, definidos por el colectivo docente.
 Ruta crítica para la implementación de la Autonomía curricular ajustada.
 Acuerdos de organización de tres tareas para la Semana Nacional de Actualización.
 Registro de los compromisos y responsabilidades para el cierre del ciclo escolar e inicio del siguiente.
 De manera individual, y con base en los resultados escolares del cierre del ciclo escolar que tienen hasta el momento
(por ejemplo: evaluaciones bimestrales, registros del desempeño de los alumnos, participaciones en clase, entre
otros), establezcan y registren:
Nivel educativo apoyado Educación Primaria
Situación de TODOS los alumnos en relación a los siguientes indicadores.
Dificultad para
Requieren Requiere Requiere No Faltan relacionarse
Promedio
No. Alumnos* apoyo en apoyo en apoyo en
menor a 7
participa constantem
lectura escritura matemáticas en clase ente**

1 ISRAEL CAMPUZANO RAYO

2 LUS JAVIER DOMÍNGUEZ BERNABÉ

3 DARIELA ROJO URIOSTEGUI

4 DANIA ROJO URIOSTEGUI

5 EMANUEL MARTINEZ GARCIA

6 JUAN DANIEL MONDRAGON BARBOSA

7 YARELI MARLEN FELICIANO RAYO

8 CRISTOBAL ANGEL CARACHURE

9 JULIO CESAR MARGARITO ROJO

10 MARCOS CRISTOBAL FLOR FIERROS

611 CECILIA ROJO FLORES

12 PERLA CORAL HILARIO MENDOZA

13 GEOVANI FUENTES DIRCIO

14 ISRAEL FUENTES SALGADO

15 SAUL URIOSTEGUI JAIMES

16 LUCIA MONSERRAT MENDOZA CARACHURE

17 FRANCISCO JAVIER MARTINEZ GARCIA

18 DEYSI VICTORIA CHARCO ANGEL

19 JESUS ANTONIO ROJO VALENTE

20 JOSE ALBERTO FELICIANO RAYO

1 JUAN ANSELMO LEONIDES MONTELLANO

2 JOSE LUIS HIGUERA FUENTES
3 KAROLLA FERNANDA ANGEL BELTRAN
4 JOSE GUILLERMO FLORES LEONIDES
5 REYNALDO BERNABÉ BAHENA
6 SANTOS ISRAEL RAYO RAMIREZ
7 JESUS EDUARDO CHARCO ANGEL
8 ANGEL ALDAIR NERI SALVADOR
9 JOSE NICOLAS BACILIO FLORES
10 MARIA CONCEPCIÓN MONTELLANO CLAVIJO
11 EDUARDO DAVID ANGEL BELTRAN
12 MIGUEL ANGEL RAYO RAMIREZ
13 LETICIA CARREÑO MUÑOZ
14 ISRAEL GONZAGA URIOSTEGUI
15 ISAI DAVID MARTINEZ GARCIA
16 MARCO ANTONIO MERCADO ÁNGEL
17 JUAN CARLOS JULIO MENDIOLA
 14
TOTAL 25 31 36 23 16 8
A partir del análisis realizado, resalten lo que ha logrado su grupo hasta este momento y las
dificultades que permanecen. Regístrenlas en una ficha descriptiva junto con
recomendaciones de carácter técnico-pedagógico. Pueden utilizar un formato como el
siguiente:
FICHA DESCRIPTIVA DEL GRUPO DE CUARTO A SEXTO
Logros: Dificultades:
 En un 90 % los alumnos con NEE de cuarto a  Tres alumnos, dos con discapacidad
sexto grado lograron leer y escribir, intelectual no lograron leer y escribir, por
mejoraron sus conocimientos y habilidades tanto, se les dificulta adaptarse a las
matemáticas integrándose de manera actividades del agrado al que pertenecen.
individual a las actividades del grupo al que  Algunos grupos les faltan herramientas
pertenecen. necesarias para lograr una integración
 Se hizo uso de diversos espacios escolares. plena, debido a la curricula escolar, el
 Se diseñó material didáctico acorde a las tiempo y las dificultades individuales de los
necesidades educativas del educando. alumnos.
 Disponibilidad favorable.  Aplicación de evaluaciones.
 Concentración eficaz.  Involucrar a los padres de familia en las
actividades.
 Aplicar la inclusión.
 Generar ambientes de aprendizaje
favorables.

Recomendaciones generales para la intervención docente en el próximo ciclo escolar:

 Diseñar actividades de integración educativa con alumnos con discapacidad intelectual,
dentro del aula regular.
 Se tienen que realizar adecuaciones curriculares de acuerdo a las necesidades educativas de
los alumnos.
 Diseñar actividades de integración educativa con alumnos con discapacidad intelectual,
dentro del aula regular.
 Se debe integrar a los padres de familia en las actividades del aula.
 Los niños aprenden manipulando material concreto y llamativo.
.
Recomendaciones para alumnos con promedio de
6 a 6.9
 Asistir diariamente a clases.
 Apoyo en casa con las tareas asignadas para
mejorar su rendimiento escolar
 Usar un libro adicional de lectura y escritura para
lograr desarrollar estas habilidades.
 Resolver problemas de manera autónoma.
 Realizar dictados diariamente en casa.
 20 minutos diarios de lectura en casa.
 Trabajar diario las series numéricas.
 Repasar continuamente las sumas, restas, división
y multiplicación en problemas cotidianos.
Recomendaciones para alumnos con mayor
necesidad de apoyo (a partir de los indicadores de
alerta)
 Continuar trabajando con el reforzamiento de la
lectura y escritura.
 Atención personalizada, con los alumnos con
muchas dificultas tanto en la lectura como en la
escritura.
 Toma de lectura, comprensión lectora y resolución
de problemas matemáticos.
 Trabajar con actividades que les resulten
llamativas y los motive para poder cumplir con sus
actividades educativas.
Elabore, de igual manera, la ficha correspondiente para cada uno de los alumnos
promovidos con condiciones y de aquellos que NO serán promovidos. Ejemplo:

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:

ALUMNO: SAUL URIOSTEGUI JAIMES
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Participación en el aula regular.  Falta trabajar con velocidad y

 Adquirió el reconocimiento de todas comprensión lectora
las silabas  Requiere apoyo al redactar textos.
 Logro de lectura de palabras y  Mejorar la grafología en su escritura y
oraciones utilizar signos de puntuación.
 Lectura y comprensión de cuentos  Tiene dificultades con las sumas,
cortos. restas, multiplicaciones y resolución de
problemas.

Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Dictado en casa y en aula de diversos textos.

 Apoyo por padres para el cumplimiento de sus materiales.
 Leer 20 minutos diarios.
 Trabajar la lectura y escritura en unión.
 Dialogar sobre los valores para una convivencia sana.

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:

LUCIA MONSERRAT MENDOZA CARACHURE
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Participación en el aula regular.  Falta trabajar con velocidad y

 Adquirió el reconocimiento de todas comprensión lectora
las silabas  Requiere apoyo al redactar textos.
 Logro de lectura de palabras y  Mejorar la grafología en su escritura y
oraciones utilizar signos de puntuación.
 Lectura y comprensión de cuentos  Tiene dificultades con las sumas,
cortos. restas, multiplicaciones y resolución de
problemas.

Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Dictado en casa y en aula de diversos textos.

 Apoyo por padres para el cumplimiento de sus materiales.
 Leer 20 minutos diarios.
 Trabajar la lectura y escritura en unión.
 Dialogar sobre los valores para una convivencia sana.
 FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:
ALUMNO: MARCOS CRISTOBAL FLOR FIERROS
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Adquirió el reconocimiento de todas  Falta trabajar con velocidad y

las silabas comprensión lectora
 Logro de lectura de palabras y  Requiere apoyo al redactar textos.
oraciones  Mejorar la grafología en su escritura y
 Lectura y comprensión de cuentos utilizar signos de puntuación.
cortos.  Tiene dificultades con las sumas,
restas, multiplicaciones y resolución de
problemas.

Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Dictado en casa y en aula de diversos textos.

 Apoyo por padres para el cumplimiento de sus materiales.
 Leer 20 minutos diarios.
 Trabajar la lectura y escritura en unión.
 Dialogar sobre los valores para una convivencia sana.

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:

ALUMNO: JOSE ALBERTO FELICIANO RAYO
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Participación en el aula regular.  Falta trabajar con velocidad y

 Adquirió el reconocimiento de todas comprensión lectora
las silabas  Requiere apoyo al redactar textos.
 Logro de lectura de palabras y  Mejorar la grafología en su escritura y
oraciones utilizar signos de puntuación.
 Lectura y comprensión de cuentos  Tiene dificultades con las sumas,
cortos. restas, multiplicaciones y resolución de
problemas.

Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Dictado en casa y en aula de diversos textos.

 Apoyo por padres para el cumplimiento de sus materiales.
 Leer 20 minutos diarios.
 Trabajar la lectura y escritura en unión.
 Dialogar sobre los valores para una convivencia sana.
 FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:
ALUMNO: CECILIA ROJO FLORES
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Participación en el aula regular.  Falta trabajar con velocidad y

 Adquirió el reconocimiento de todas comprensión lectora
las silabas  Requiere apoyo al redactar textos.
 Logro de lectura de palabras y  Mejorar la grafología en su escritura y
oraciones utilizar signos de puntuación.
 Lectura y comprensión de cuentos  Tiene dificultades con las sumas,
cortos. restas, multiplicaciones y resolución de
problemas.

Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Dictado en casa y en aula de diversos textos.

 Apoyo por padres para el cumplimiento de sus materiales.
 Leer 20 minutos diarios.
 Trabajar la lectura y escritura en unión.
 Dialogar sobre los valores para una convivencia sana.

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:

ALUMNO: YARELI MARLEN FELICIANO RAYO
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Participación en el aula regular.  Falta trabajar con silabas.

 adquirió el reconocimiento de algunas
silabas.
 Logro de lectura de palabras de las
silabas aprendidas
 Escritura de palabras y oraciones con
silabas adquiridas.
 Requiere apoyo en escritura de
palabras.
 Mejorar la grafología en su escritura.
 Separación de palabras
 Tiene dificultades con las sumas,
restas, multiplicaciones y resolución de
problemas.

Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Dictado en casa y en aula de palabras.

 Apoyo por padres para el cumplimiento de sus materiales.
 Realizar tareas en casa.
 Trabajar la lectura y escritura en unión.
 Dialogar sobre los valores para una convivencia sana.
 FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:
ALUMNO: JULIO CESAR MARGARITO ROJO
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Participación en el aula regular.  Falta trabajar con silabas.

 adquirió el reconocimiento de algunas
silabas.
 Logro de lectura de palabras de las
silabas aprendidas
 Escritura de palabras y oraciones con
silabas adquiridas.
 Requiere apoyo en escritura de
palabras.
 Mejorar la grafología en su escritura.
 Separación de palabras
 Tiene dificultades con las sumas,
restas, multiplicaciones y resolución de
problemas.

Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Dictado en casa y en aula de palabras.

 Apoyo por padres para el cumplimiento de sus materiales.
 Realizar tareas en casa.
 Trabajar la lectura y escritura en unión.
 Dialogar sobre los valores para una convivencia sana.

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:

ALUMNO: FRANCISCO JAVIER MARTINEZ GARCIA
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Adquirió el reconocimiento de  Falta trabajar con silabas.

algunas silabas.  Requiere apoyo en escritura de
 Logro de lectura de palabras de las palabras.
silabas aprendidas  Mejorar la grafología en su escritura.
 Escritura de palabras y oraciones con  Separación de palabras
silabas adquiridas.  Tiene dificultades con las sumas,
restas, multiplicaciones y resolución de
problemas.

Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Dictado en casa y en aula de palabras.

 Apoyo por padres para el cumplimiento de sus materiales.
 Realizar tareas en casa.
 Trabajar la lectura y escritura en unión.
 Dialogar sobre los valores para una convivencia sana.
 FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:
JESUS ANTONIO ROJO VALENTE
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Participación en el aula regular.  Falta trabajar con silabas.

 adquirió el reconocimiento de algunas
silabas.
 Logro de lectura de palabras de las
silabas aprendidas
 Escritura de palabras y oraciones con
silabas adquiridas.
 Requiere apoyo en escritura de
palabras.
 Mejorar la grafología en su escritura.
 Separación de palabras
 Tiene dificultades con las sumas,
restas, multiplicaciones y resolución de
problemas.

Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Dictado en casa y en aula de palabras.

 Apoyo por padres para el cumplimiento de sus materiales.
 Realizar tareas en casa.
 Trabajar la lectura y escritura en unión.
 Dialogar sobre los valores para una convivencia sana.

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:

ALUMNO: CRISTOBAL ANGEL CARACHURE
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Participación en el aula regular.  Falta trabajar con velocidad y

 Adquirió el reconocimiento de todas
las silabas
 Logro de escritura de textos cortos.
 Lectura y comprensión de cuentos
cortos.
comprensión lectora
 Requiere apoyo al redactar textos.
 Mejorar la grafología en su escritura y
utilizar signos de puntuación.
 Tiene dificultades con las sumas,
restas, multiplicaciones y resolución de
problemas.

Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Dictado en casa y en aula de diversos textos.

 Apoyo por padres para el cumplimiento de sus materiales.
 Leer 20 minutos diarios.
 Trabajar la lectura y escritura en unión.
 Dialogar sobre los valores para una convivencia sana.
 FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:
ALUMNO: DARIELA ROJO URIOSTEGUI
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Manejo de motricidad fina y gruesa  Integración al aula regular.

 Reconocimiento de algunos colores  Poca aceptación a las actividades del
 Reconocimiento del 1 al 5. grupo.
 Reconocimiento de las partes de su  Lectura y escritura no consolidada.
cuerpo  Trabajo en equipo.
 Reconocimiento de los integrantes de
su familia
Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Trabajar lectura de audio cuentos para motivar el gusto de la lectura.

 Fortalecer su participación en actividades dentro del aula regular.
 Trabajar con materiales concretos y llamativos para motivas su interés.
 Apoyo en casa con las actividades que se le expongan.
 Adecuaciones a las actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 Asistencia a clases todos los días.

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:

ALUMNO: DANIA ROJO URIOSTEGUI
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Manejo de motricidad fina y gruesa  Integración al aula regular.

 Reconocimiento de algunos colores  Poca aceptación a las actividades del
 Reconocimiento del 1 al 5. grupo.
 Reconocimiento de las partes de su  Lectura y escritura no consolidada.
cuerpo  Trabajo en equipo.
 Reconocimiento de los integrantes de
su familia
Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Trabajar lectura de audio cuentos para motivar el gusto de la lectura.

 Fortalecer su participación en actividades dentro del aula regular.
 Trabajar con materiales concretos y llamativos para motivas su interés.
 Apoyo en casa con las actividades que se le expongan.
 Adecuaciones a las actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 Asistencia a clases todos los días.
 FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:
ALUMNO: PERLA CORAL HILARIO
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Manejo de motricidad fina y gruesa  Integración al aula regular.

 Reconocimiento de algunos colores  Poca aceptación a las actividades del
 Reconocimiento del 1 al 5. grupo.
 Reconocimiento de las partes de su  Lectura y escritura no consolidada.
cuerpo  Trabajo en equipo.
 Reconocimiento de los integrantes de
su familia
Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Trabajar lectura de audio cuentos para motivar el gusto de la lectura.

 Fortalecer su participación en actividades dentro del aula regular.
 Trabajar con materiales concretos y llamativos para motivas su interés.
 Apoyo en casa con las actividades que se le expongan.
 Adecuaciones a las actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 Asistencia a clases todos los días.

FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:

ALUMNO:
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Manejo de motricidad fina y gruesa  Integración al aula regular.

 Reconocimiento de algunos colores  Poca aceptación a las actividades del
 Reconocimiento del 1 al 5. grupo.
 Reconocimiento de las partes de su  Lectura y escritura no consolidada.
cuerpo  Trabajo en equipo.
 Reconocimiento de los integrantes de
su familia
Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Trabajar lectura de audio cuentos para motivar el gusto de la lectura.

 Fortalecer su participación en actividades dentro del aula regular.
 Trabajar con materiales concretos y llamativos para motivas su interés.
 Apoyo en casa con las actividades que se le expongan.
 Adecuaciones a las actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 Asistencia a clases todos los días.
 FICHA DESCRIPTIVA POR ALUMNO:
ALUMNO: EMANUEL MARTINEZ GARCIA
Logros durante el ciclo escolar: Dificultades:

 Manejo de motricidad fina y gruesa  Integración al aula regular.

 Reconocimiento de algunos colores  Poca aceptación a las actividades del
 Reconocimiento del 1 al 5. grupo.
 Reconocimiento de las partes de su  Lectura y escritura no consolidada.
cuerpo  Trabajo en equipo.
 Reconocimiento de los integrantes de
su familia
Recomendaciones para la intervención docente el próximo ciclo escolar:

 Trabajar lectura de audio cuentos para motivar el gusto de la lectura.

 Fortalecer su participación en actividades dentro del aula regular.
 Trabajar con materiales concretos y llamativos para motivas su interés.
 Apoyo en casa con las actividades que se le expongan.
 Adecuaciones a las actividades de acuerdo a sus necesidades educativas.
 Asistencia a clases todos los días.

En la primera sesión ordinaria comprometieron resultados para la mitad y el cierre de este

ciclo escolar, y los registraron en una línea de tiempo, en función de las metas y acciones
planeadas en su Ruta de Mejora Escolar.
19. Recuperen esa línea de tiempo y colóquenla a la vista de todos, así como los objetivos y
metas de su Ruta de Mejora Escolar.
20. Determinen y registren el nivel de logro de los resultados comprometidos, con base en
los resultados escolares previamente analizados. Sustenten su valoración con las evidencias
que tienen.
 RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO INICIAL
Un 70 % de niños no saben leer y escribir por lo tanto, no
se adaptan a los contenidos del grado que cursan, pierden
el interés en las clases y se portar mal.

Los niños que presentan discapacidad no son integrados a

las actividades de su aula y faltan constantemente a clases.

Se les dificultan las matemáticas y sus conocimientos son

muy por debajo del nivel del grado que cursan, no saben
series numéricas y las operaciones básicas.

CAMBIOS ESPERADOS A LA MITAD DEL CICLO

ESCOLAR
Lograr que en un 40 % los alumnos aprendan a leer y
escribir para adaptarse a los contenidos del grado que
cursan y sean integrados con sus iguales.
Los niños que presentan discapacidad mejoren sus
comportamientos y permanezcan en su salón de
clases trabajando algunas actividades.
Conozcan series numéricas y realicen sumas y restas.

RESULTADOS AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR

Que el 100 % de los alumnos atendidos en educación
especial lean y escriban por si solos, adaptándose a los
contenidos del grado que cursan.

Los niños con discapacidad mejoren su comportamiento y se

integren a las actividades de su grupo con ayuda del
docente de aula regular.

Mejoren sus conocimientos matemáticos, conozcan series

numéricas y realicen operaciones básicas por si solos.
Sistematicen su ejercicio apoyados en una tabla como la siguiente; cuiden que la
información sea visible para todos.
OBJETIVO: Lograr que los alumnos desarrollen sus competencias de lectura, escritura y
comprensión lectora, mediante la aplicación de estrategias con la finalidad de garantizar su
integración en el aula.

Desarrollar habilidades y destrezas matemáticas en los alumnos con necesidades educativas especiales,
para que les sean útiles y puedan aplicarlas en su vida cotidiana, atendiendo prioritariamente a aquellos
que no han adquirido los conocimientos básicos de las matemáticas.

Disminuir el porcentaje de los alumnos que presentan reprobación y deserción escolar para abatir el rezago
educativo mediante la aplicación de estrategias lúdicas que despierten su interés por aprender, con la
finalidad de garantizar su inclusión al currículo escolar.

Lograr que la escuela cumpla con los rasgos de la Normalidad Mínima Escolar para mejorar la
comprensión lectora y redacción de textos con el alumnado en general.

Lograr que toda la comunidad escolar de la las diversas instituciones donde se encuentra la presencia de
maestros de USAER, generen ambientes favorables que estimulen la cooperación entre pares, con la
finalidad de brindarle a los alumnos un espacio en el cual puedan convivir de manera sana y pacífica.

Nivel de logro
Evidencias del ¿Qué falta
Meta(s)
nivel de logro por lograr?
Avance Escaso
Cumplida
significativo avance

Lograr que el 100% de X Carpeta y cuaderno Compromiso por

los alumnos desarrollen de trabajo de los parte de los alumnos
sus competencias de alumnos. que no muestran
lectura, escritura y Foto y videos de las avances.
comprensión lectora participaciones de Diseño de
mediante la aplicación los alumnos. actividades de
de estrategias que lectura y escritura
favorezcan el desarrollo
eficaces.
cognitivo acorde a la
Destinar mayor
edad y nivel académico
del alumno durante el tiempo para realizar
ciclo escolar 2017-2018. lecturas diarias.

Lograr que el 100% de X Actividades Actividades

los alumnos atendidos impresas en llamativas e
por el servicio situaciones innovadoras para los
desarrollen sus didácticas. alumnos.
habilidades y destrezas Evaluaciones Metodologías más
matemáticas mediante la periódicas. claras para la
aplicación de estrategias Libro de texto enseñanza de las
que favorezcan su
contestado. diferentes
ejecución en la vida
operaciones básicas.
cotidiana durante el ciclo
escolar 2017-2018
Lograr que el 100 % X Reporte de Buscar una estrategia
de los alumnos evaluación. para lograr que los
concluyan Expediente de los padres de familia se
favorablemente el ciclo alumnos. integren en la
escolar para evitar la educación de sus
deserción y el rezago hijos.
educativo
Lograr que el 100 %
de los docentes,
alumnos y padres de
familia conozcan los
acuerdos escolares y
reglamentos internos
de la institución y el
calendario escolar
vigente para cumplir lo
establecido durante el
ciclo escolar 2017 –
2018.
Lograr que el 100 %
de los alumnos se
relacionen con respeto
y actúen con
responsabilidad dentro
de la comunidad
escolar poniendo en
práctica valores
cívicos y éticos a lo
largo de su vida,
durante el ciclo escolar
2017 – 2018
Listado de temas para la conformación de clubes, definidos por el colectivo docente.
No. Club
Es necesario acordar la organización de tres tareas que tendrán que ir trabajando durante
estos últimos días del ciclo y finalizarlas en la Semana Nacional de Actualización, en lo que se
refiere a este componente; esto es:
a) Definición sobre construir sus propios clubes o utilizar externos a la escuela,

b) Conformación de horarios de los clubes y

c) Diseño de estrategias de comunicación de dicha propuesta educativa a la población

estudiantil y a los padres de familia y/o tutores.
Establezcan los acuerdos necesarios, con fechas y responsables, para la organización de las
actividades de cierre de ciclo escolar, entre las que se encuentran:

✔ Examen final

✔ Difusión del calendario escolar autorizado para 2018-2019

✔ Rendición de cuentas de la Ruta de Mejora Escolar

✔ Listado de temas para la conformación de clubes