UNIDAD EDUCATIVA NÚMERO DE

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA ACIERTOS

AÑO LECTIVO
AREA: CIENCIAS NATURALES

Nombre: ____________________________________
Curso/Grado: 5to
Paralelo: ………………… Fecha: ………………………… --------------------------------------
Firma del Representante

" Educad a los niños y no será necesario castigar a los hombres.” Pitágoras.

Tiempo: 60 minutos
INSTRUCCIONES:
1.- Lea atentamente las instrucciones antes de responder.

DESTREZA 1: Explorar e identificar la energía sus formas, fuentes y transformaciones de la misma en la localidad y sus usos en la vida cotidiana.

1.- ESCRIBE la letra de la respuesta correcta.

A. Fuente de energía Solar. ( ) Viento

B. Fuente de energía Eólica. ( ) Agua

C.- Fuente de energía hidráulica. ( ) Sol

DESTREZA 2: Indagar con uso de las TIC y otros recursos la propagación de la luz y experimentarla en diferentes medios.

2. UNE con líneas según corresponda.

CONCEPTO DEFINICIÓN

A.- Transparente - Cuerpo que no deja pasar la luz

B.- Opaco -Cuerpo que deja pasar casi toda la luz que recibe

C.-Traslúcido -Tipo de energía que viaja en línea recta en forma de ondas

DESTREZA3: Experimentar y escribir las propiedades generales de la materia de los objetos del entorno,medir masa, volúmen y peso utilizando unidades de
medida.

3.ESCRIBE dentro del paréntesis la letra correspondiente.

EJEMPLOS ESTADOS DE LA MATERIA

a.-Piedra, madera, hielo ( ) Gaseoso

b.-Leche,aceite, yogur ( ) Sólido

c.-Vapor de agua,nube ( ) Líquido

DESTREZA 4: Describir y experimentar los cambios del estado físico de la materia en la naturaleza, con el agua e identificar los cambios por variación de
temperatura.

4.ESCRIBE en el paréntesis SI o NO según corresponda.

a.- El agua de ríos, lagunas, mares. Se evapora por el aumento de la temperatura a causa de la acción solar.( )

b.-La precipitación es el fenómeno por el cual el vapor de agua sube a la admósfera. ( )

c.- En la naturaleza las nubes se forman por la condensación del vapor de agua. ( )

DESTREZA 5:Explorar y discutir cuales son los principales recursos renovables de la localidad e identificar sus recursos.

5. ENCIERRA en un círculo los recursos no renovables.

DESTREZA 6: Indagar experimentalmente y describir las características y la formación del suelo, reconocerlo como un recurso natural.

6. COMPLETA con las palabras del recuadro los tipos de horizontes.

ABUNDANTE HUMUS, ROCA MADRE, PEQUEÑOS FRAGMENTOS DE ROCA

Horizonte A: _________________ Horizonte C: ________________

Horizonte B: materiales arrastrados. Horizonte D:________________

DESTREZA 7: Observar en forma guiada y describir las características de los animales vertebrados, agruparlos de acuerdo con sus características y
relacionarlos con su hábitat.

7. UNE con líneas cada clase de vertebrado con las características correspondientes.
a.- Anfibios - acuáticos, respiran por branquias; como el tiburón.

b.- Mamíferos - cubiertos de pelos, respiración pulmonar, son vivíparos, terrestres y acuáticos.

c.- Reptiles - cubiertos de plumas, respiración pulmonar, ovíparos, tienen pico.

d.- Aves -experimentan metamorfosis, piel desnuda y húmeda, ovíparos.

e.- Peces - cubiertos de escamas gruesas y duras, ovíparos, de sangre fría, terrestres.

DESTREZA 8, Observar y analizar la estructura y función del sistema osteomuscular y describirlo desde sus funciones de soporte, movimiento y protección
del cuerpo.
8. RECONOCE Y ESCRIBE las partes del cuerpo humano.

DESTREZA 9: Observar y analizar la pirámide alimenticia, seleccionar los alimentos de una dieta diaria equilibrada y clasificarlos en energéticos, constructores y
reguladores.

9. IDENTIFICA Y ESCRIBE los nombres de los grupos de alimentos de acuerdo a su origen.

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DESTREZA 10: Indagar y explicar por medio de modelos la aplicación de tecnologías limpias en el manejo del agua de consumo humano, comunicar las medidas
de prevención para evitar su contaminación.

10. ANALIZA Y ESCRIBE en forma ordenada el proceso de la potabilización del agua.

CAPTACIÓN, CLORACIÓN, FILTRACIÓN, FLOCULACIÓN, DECANTACIÓN.

APROBACIÓN VICERRECTORA COORDINADORA DE DOCENTES

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