COLEGIO MISIONERO LANCASTER

ANTOFAGASTA

EVALUACIÓN DIAGNOSTICA 2024

CIENCIA NATURALES - 4 BÁSICO

CREANDO – INNOVANDO – EMPRENDIENDO

Nombre: Puntaje ideal: NOTA:

Fecha: Puntaje real:

Objetivos de Aprendizaje:
• OA 2: Observar, registrar e identificar variadas plantas de nuestro país, incluyendo vegetales autóctonos y cultivos principales a
nivel nacional y regional.
• OA 4: Describir la importancia de las plantas para los seres vivos, el ser humano y el medioambiente (por ejemplo:
alimentación, aire para respirar, productos derivados, ornamentación, uso medicinal) proponiendo y comunicando medidas
de cuidado.
• OA 5: Explicar la importancia de usar adecuadamente los recursos proponiendo acciones y construyendo instrumentos
tecnológicos para reutilizarlos, reducirlos y reciclarlos en la casa y en la escuela.
• OA 6: Clasificar los alimentos, distinguiendo sus efectos sobre la salud y proponer hábitos alimenticios saludables.
• OA 9: Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja,
puede ser separada en colores.
• OA 10: Investigar experimentalmente y explicar las características del sonido; por ejemplo: viaja en todas las direcciones, se
absorbe o se refleja, se transmite por medio de distintos materiales, tiene tono e intensidad
• OA 11: Describir las características de algunos de los componentes del sistema solar (Sol, planetas, lunas, cometas y
asteroides) en relación con su tamaño, localización, apariencia y distancia relativa a la Tierra, entre otros.
• OA 9: Investigar experimentalmente y explicar algunas características de la luz; por ejemplo: viaja en línea recta, se refleja,
puede ser separada en colores.

Instrucciones:
• Lee atentamente cada pregunta.
• Trabaja en silencio. Si tienes alguna duda, pregunta a tu profesor(a).
• Recuerda mantener una buena postura al escribir.
• Usa lápiz grafito para responder.
• Cuando termines tu prueba, espera en silencio hasta que el(la) profesor(a) la recoja.

Realizado por Revisado por Aprobado por: Fecha:

Docente: Curriculista:
Esp. PIE: Coord. PIE:
Item A: Plantas de Chile y su importancia
1. Une cada una de las siguientes plantas autóctonas a la zona de Chile (norte, centro o sur) en la
que se encuentran.

2. Escoge una de las plantas de la pregunta anterior y responde la pregunta.

Ítem B: El uso de los recursos
Observa la siguiente imagen de un vertedero de desechos. Luego responde las preguntas 8 a la
11.

3. ¿Cuál de los siguientes elementos se podría reparar? Marca con una X la alternativa correcta.
a) La cáscara de plátano.
b) El paraguas.
c) Los papeles arrugados.
d) La bombilla de plástico.

4. Marca con una X en cada casilla de los elementos que se podrían reutilizar:
5. Une cada elemento con su contenedor de reciclaje correspondiente:

11. Escoge uno de los siguientes elementos de la imagen y enciérralo. Luego explica cómo podrías
reducir su desecho en el hogar:

Podría reducir su desecho :

6. Observa los siguientes alimentos y escribe los nombres de ellos sobre el plato que
corresponde:

76
Ítem D: La luz y el sonido
Observa la siguiente imagen y luego responde las preguntas 7 y 8.

7. ¿De qué tipo de material es la botella plástica? Marca la alternativa correcta.

a) Material opaco.
b) Material transparente.
c) Material traslucido.
d) Material frágil.

8. ¿A qué característica de la luz se debe la formación de sombras? Marca la alternativa correcta.

a) A que la luz viaja en línea recta.
b) A que la luz se refleja.
c) A que la luz se separa en colores.
d) A que la luz viaja en todas direcciones.

9. Esteban escuchó los sonidos de cuatro instrumentos musicales y luego registró los datos así:

¿Qué cualidad del sonido registró Esteban? Marca la alternativa correcta.

a) Intensidad.
b) Timbre.
c) Tono.
d) Dirección.
Observa la siguiente tabla y luego responde las preguntas 10 y 11.

10. ¿Cuál de los sonidos tiene mayor intensidad?

a) Metro.
b) Barrio residencial.
c) Discoteca.
d) Parque.

11. La exposición continua a un sonido superior a 85 dB podría provocar daños en la audición.

¿Qué sonidos de la tabla podrían ser peligrosos para tus oídos?
Ítem E: El sistema solar y la Tierra
Observa el siguiente modelo del sistema solar y completa las actividades 20 y 21.
12. Une cada etiqueta al planeta, estrella o satélite que le corresponde.

13. Utiliza las palabras correspondientes de la actividad anterior para completar las frases.

a) _________________________ es rojo y es el cuarto planeta más es el planeta más grande

del alejado del Sol.

b) _________________________ es el planeta más grande del sistema solar.

c) La ______________________ esta cubierta por agua y tierra. Es el lugar que vivimos.

d) _________________________ es muy caluroso y es el planeta más cercano al sol.

Observa la siguiente imagen y realiza las actividades 14 .

14. Pinta de color amarillo la parte de la Tierra en que es de día y de color azul la parte en que es
de noche.

15. Completa el siguiente texto para explicar el fenómeno del día y la noche. Utiliza las palabras
correspondientes del recuadro para hacerlo (te sobrarán palabras).
16. Observa el siguiente modelo y completa el texto para explicarlo. Utiliza las palabras y
números correspondientes del recuadro para hacerlo (te sobrarán algunas o algunos).