EVALUACIÓN DEL TERCER BIMESTRE

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Nombres y Apellidos

Grado y Sección Nro. de Orden Fecha

Docente(s) Evaluador(a)(s) Candelaria Calapuja – Mercedes Salazar - Guadalupe Ocharan

Competencia Capacidad(es) Desempeños Nota

Explica el mundo físico basándose en Comprende y usa conocimientos Clasifica la materia de acuerdo a sus estados
conocimientos sobre los seres vivos, sobre los seres vivos, materia y físicos (sólido, líquido y gaseoso.)
materia y energía, biodiversidad, Tierra y energía, biodiversidad, Tierra y
universo. universo.

1. Dibuja los estados de la materia.

2. Observa y escribe si es mezcla homogénea o heterogénea.

_____________________ _____________________ _____________________

3. Señala los horizontes de cada capa del suelo.
 4. Relaciona las propiedades del suelo.

a. Color ( ) capacidad de absorber agua.

b. Permeabilidad ( ) espacios vacíos para el aire.
c. Porosidad ( ) suelos oscuros y claros.

5. Completa los enunciados.

a) El ________ es un lugar determinado donde se ______________ seres ______________ y _______ vivos.

b) Los seres _________ son los seres vivos como las _________, y los ___________ y el__________
_______.

c) Los seres ___________ son todo aquello que _______________ a los seres vivos como el ___________, el
__________, la ________ ___________ y el _____________.

6. Completa la clase de ecosistema

a. Se da en la tierra: _________________________________________________________________
b. Se da en la agua: _________________________________________________________________

7. Ordena y descubre los ecosistemas acuáticos.

ísor aslog amr craiaou
_____________ _____________ _____________ _____________

8. Dibuja un objeto tecnológico y escribe sus ventajas y desventajas.

 EVALUACIÓN DEL TERCER BIMESTRE
PERSONAL SOCIAL
Nombres y Apellidos

Grado y Sección Nro. de Orden Fecha

Docente(s) Evaluador(a)(s) Candelaria Calapuja – Mercedes Salazar - Guadalupe Ocharan

Competencia Capacidad(es) Desempeños Nota

Comprende el tiempo Narra procesos históricos, como del Imperio Incaico,

Construye interpretaciones
histórico reconoce más de una causa y algunas consecuencias.
históricas.

1. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA.

1) La principal actividad económica del Tahuantinsuyo fue:

A) Pesca B) Agricultura
C) Comercio D) Ganadería

2) Fueron los siervos del Inca:

A) Colla B) Yanaconas
C) Pueblo D) Auqui

3) La Chaquitaclla y la Raucana eran instrumentos de trabajo de la actividad.

A) Pesca B) Ganadería
C) Agricultura D) Comercio.

4) Dividió al imperio en 4 suyos.

A) Manco Cápac B) Pachacútec

C) Mama Ocllo D) Sinchi Roca

2. ESCRIBE EL SIGNIFICADO DEL CÓDIGO MORAL DE LOS INCAS:

a. Ama sua : _______________________________

b. Ama quella : _______________________________
c. Ama llulla : _______________________________

3. RELACIONA AMBAS COLUMNAS:

♦ Técnica para aprovechar las tierras de cultivo. • Chicha

♦ Herramientas que se utiliza para preparar el terreno. • Llama
♦ Era utilizada como animal de carga. • Andenes
♦ Bebida favorita de los Incas • Chaquitaclla.
 Competencia Capacidad(es) Desempeños Nota

GESTIONA COMPRENDE LAS RELACIONES - DISTINGUE LAS INSTITUCIONES DE SU LOCALIDAD.

RESPONSABLEMENTE EL ENTRE LOS ELEMENTOS - DIFERENCIA LOS OFICIOS DE LAS PROFESIONES.
ESPACIO EL AMBIENTE NATURALES Y SOCIALES:
- DISTINGUE LOS ESPACIOS URBANOS Y RURALES
DE SU LOCALIDAD Y REGIÓN; ASOCIA RECURSOS
NATURALES CON ACTIVIDADES ECONÓMICAS.

4. PINTA DE ROJO LAS INSTITUCIONES DE TU LOCALIDAD Y DE AZUL LOS ESPACIOS PÚBLICOS DE

TU LOCALIDAD.

Mercado Municipalidad

Comisaria Farmacia

Restaurante Escuela

Hospital Tienda

5. LEE Y COMPLETA EL CUADRO DE OFICIOS Y PROFESIONES.

Abogado – albañil - zapatero - profesor - panadero - médico – bombero - enfermera - policía -
ingeniero.

Oficios Profesiones

6. DIBUJA MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

________________________ ________________________ ________________________

7. COMPLETA EL CUADRO COMPARATIVO DE ESPACIO URBANO Y RURAL.

Rural Urbano