Planeación de Clase

Publicado: 25/05/2018 22:28

Título de la clase: Asignatura principal: Grupo de edad de los y las
La oración Lengua y Literatura estudiantes:
10-12

Número de sesiones requeridas para Organización de la clase:

lograr los objetivos de aprendizaje: Todo el Grupo
2-3
Tema: Tipo de Escuela/Liceo/Colegio: País:
La oración gramatical Pública Colombia

Número de docentes que participaron Número de estudiantes que

en esta clase: participaron en esta clase:
1 20-25

Objetivos de Aprendizaje: Métodos / técnicas utilizadas durante la clase:

Identificar en un texto escrito palabras que representan • Lecturas dirigidas de 12 Cuentos Peregrinos y algunos
diferentes categorías gramaticales. cuentos de Pablo Sacristán
• Exposiciones por los educandos
• Clases magistrales
• Talleres de producción e interpretación textual

Describa brevemente la clase, incluyendo los pasos que
siguió durante la implementación:
- Saberes Previos (Exploración):
El docente presenta una animación de un niño contándole una
historia a su abuela sorda.
Al finalizar la animación el docente pregunta a sus estudiantes
Describa el proceso / instrumento de evaluación empleado:
La evaluación se hará de forma integral, en la que se tendrán
en cuenta el desempeño, la responsabilidad, la participación
del estudiante en las actividades que se desarrollen durante el
transcurso del aprendizaje.

Este recurso ha sido compartido bajo una Licencia Creative Commons (CC-BY-NC 3.0 IGO). Por favor reconozca la autoría al utilizar estos materiales. Este recurso ha sido
revisado por el equipo de la RIED, sin embargo, el usuario no puede representar o sugerir que la SG/OEA, el DDHEE o la RIED patrocinan, aprueban o avalan el uso o
reproducción de los materiales contenidos en esta plataforma.
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si evidenciaron acciones en las dos oraciones que dijo el niño y
si reconocen quién realiza la acción.
- Estructuración (Práctica):
El docente presenta el recurso interactivo con los conceptos de
oración, sujeto y predicado. Los conceptos y ejemplos pueden
ser ampliados por el docente en la clase.
-Se repartirán copias donde desarrollaran ejercicios aplicando
los conceptos dados.
- Transferencia (Valoración):
El docente pide a los estudiantes escribir un texto con las
actividades diarias de uno de sus mejores amigos, teniendo en
lo estudiado en la clase
La evaluación se hará de forma integral, en la que se tendrán
en cuenta el desempeño, la responsabilidad, la participación
del estudiante en las actividades que se desarrollen durante el
transcurso del aprendizaje.
Recursos y Materiales: ¿Utilizaron sus estudiantes algún tipo de tecnología?:
Tableros, Copia, carteles, marcadores, guía y textos, Computadora portátil
¿Respondió la clase a la diversidad en las necesidades de todos los y las estudiantes? ¿Promovió una mayor
participación en el aprendizaje de las culturas y las comunidades y en la reducción de la exclusión en la educación?
Explique cómo:
Atravez de su entorno y su problematica socio-economica donde aplicaron los conocimientos adquiridos.
¿Sirvió la clase a estudiantes con alguna de las siguientes ¿Incluyó la clase algunas de las siguientes poblaciones?
discapacidades? Poblaciones Indígenas
De aprendizaje
Otra información relevante:
Etiquetas:
Comprension lectora; Comprensión lectora; Comprensión lectora; Comprensión lectora
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