Plan de clase

Juchipila, Zacatecas a 20/04/20

Docente a cargo: Dulce Cristal Mejía Durán
XCurso Prácticas Sociales de Lenguaje

Unidad II Estrategias didácticas para promover la participación en prácticas sociales del

lenguaje y la reflexión sobre la lengua en preescolar
Los problemas más frecuentes en la enseñanza de la lengua oral y la
Contenido adquisición de la lengua escrita en la escuela y su relación con la concepción
del lenguaje.

Competencias
Aprendizaje esperado
profesionales
Utiliza los recursos
metodológicos y técnicos de
la investigación para explicar,
comprender situaciones Reconocer los principales problemas en la enseñanza del lenguaje oral y la
educativas y mejorar su adquisición de la lengua escrita.
docencia.

Aprendizaje virtual,
Plataforma Moodle
herramienta empleada:

Estrategias empleadas: Foro Share, Síntesis (entrega), Presentación explicativa. Chat de discusión.

Periodo de aplicación Recursos

Semana del 20 al 24 de Texto "Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje escrito:

Abril del 2020 intervención educativa"
Esquema explicativo.

Actividades previas
Buscar la definición de un autor respectivamente para cada cuestionamiento: ¿Qué es leer?; ¿qué es escribir?
Y compartirla en un Foro de Share. Leer dos de los post de sus compañeros y comentar sobre la definición que
proponen, si van de acuerdo o no y el por qué, etc.

Actividades desarrollo
Leer el texto "Dificultades y problemas en la adquisición del lenguaje escrito: intervención educativa" de la pág.
3 a la pág.13.
Elaborar una síntesis de máximo dos cuartillas, que incluya:
__Los procesos implicados en la lectura.
__Los procesos implicados en la escritura.
__ Dificultades y problemas en la adquisición de la lectura.
__Dificultades y problemas en la adquisición de la escritura.
-
Cargar archivo como tarea, para revisión.

Realizar una presentación de máximo 5 diapositivas (o prezi corto) con la información más relevante de la
síntesis que elaboran en la actividad anterior. Compartir en un Foro Share, discutir dicha información con uno
de sus compañeros.
 Actividades de cierre
El docente ayuda a los estudiantes a reconocer la importancia de comprender tanto el objeto de enseñanza
como los principios de las orientaciones para el diseño de situaciones didácticas que permitan la apropiación
del lenguaje oral y escrito a través de sus usos sociales, señalando los elementos curriculares del programa de
estudio, empleando un esquema. Los alumnos si tienen alguna duda pueden plasmarla como comentario en el
Chat de discusión.

Producto Síntesis y presentación.

Evaluación Evaluación en entregas empleando una escala de Likert.
Los alumnos que tienen conexión limitada se le compartirá el material vía
Adecuaciones WhatsApp y sus respectivas actividades; compartiéndoles una de las
presentaciones de un compañero (a) y pueda compartir su punto de vista.