1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Septiembr Sesiones
s) s) es) s)
ACTIVIDADES Agosto ia (me e ia (
meOctubre
ia (
mNoviembre
ia (
me
n c enc enc enc
Nombre Propósito 1 2 3 4 cue 1 2 3 4 Fre
cu
1 2 3 4 Fre
cu
1 2 3 4 Fre
cu
Fre

Evaluación de los procesos

Evaluacion 1 de atención y memoria 1

Presentación
1. Libro Memoria y cohesión
desarrolla grupal
la expresión 1
mágico
que digo, No corporal
Atención auditiva y 1
lo que
que hago
hago, no sostenida 1
lo que digo Atención visual
Atención y Sostenida
Selectiva y 1
4. Fantasmas Sostenida
Atención Selectiva y
5.6.NiAplaude
sí, ni no Sostenida 1
sílabas
las Atención auditiva 1 1
diferencias
8. Cuentos y Atención Selectiva
Atención Selectiva y 1
Canciones
9. La mano Sostenida
Atención Selectiva y 1
ATENCIÓN

obediente
10. El gatito Sostenida 1
Ciego
ritmo Atención ydeMemoria
como Estimulación la memoria 1
una Ola auditiva 2
MEMORIA

palamada Reforzar la Memoria y fijar

Huy
13. L Huya la Atención 1
memoria Memoria Auditiva- Visual 1
14.la Recuerda
tienda y Fomentar la memoria visual 2
16.compré
Escucha Memoria a corto plazo 1
con17. atención
De Memoriade
Estimulación Auditiva
la memoria 2
memoria
series de visual 1
palabras
19. Palabra Memoria secuencial auditiva 1
en cadenas Memoria secuencial 1
20.21.Me pica
Gesto Ejercitar la memoria 1
paranoico
22. La mano Memoria Visual y Auditiva 1
misteriosa Memoria Visual 1
23.24.Abracabra
Mono Memoria Visual 1
sabio
Evaluación Atención y Memoria 1
Final Atención y Memoria

TEMAS
pre- Descripción
instructor y de la intervención, explicitando de la sesión:
la confidencialidad y la cooperación necesaria para la eficacia del Propósito deprocesos
Evalua las actividades:
de
Intervención Sesión 1 tratamiento. atención y memoria.
 le gustaría ir y un sueño que le gustaría cumplir. Después cada uno presentará la información del compañero Atención auditiva, visual y
Presentación
¿Qué es la Sesión 2 al grupo. los efectos negativos de la ansiedad, cómo intervenir para mejorar su calidad de vida y
minimizar sostenida
Atención Selectiva y
atención?
Distorciones Sesión 3 rendimiento academico. Sostenida
Atención Auditiva y
Cognitivas
Ideas Sesión 4 Conocer
esos e identificar
supuestos las distorsiones cognitivas
facilitando selectiva
Atención Selectiva y
irracionales
basada en Sesión 5 otras alternativas
en cada situación. de pensamiento adaptativas. Identificar el perfeccionismo y sus consecuencias. Sostenida
Atención y memoria.
Mindfulnes Sesión 6 Memoria Auditiva
Sesión 7 Se pretende
Entrenar comprendersociales
en habilidades las emociones y las respuestas
para favorecer el apoyoaprendidas
social como factor de protección. Para el Atención Auditiva y memoria.
Regulación entrenamiento en habilidades
Favorecer la conciencia sociales
emocional se
observando las emociones sin juzgarlas. Realizar un análisis funcional Atención Selectiva y
Emocional Sesión 8 contemplan las dimensiones
siendo consciente de la comunicación
de los procesos :
automáticos. Técnicas de respiración y relajación. Sostenida, Memoria auditiva
- verbal o el contenido del mensaje (temas, verbalizaciones positivas, manifestaciones empáticas, humor,
rechazo, refuerzo, autorrevelación)
Sesión 9 - paralingüístico (tono, volumen, intensidad, ritmo, inflexiones, tiempo del habla, velocidad) Memoria Visual- Auditiva
- no verbal (orientación del cuerpo, gestos de manos, brazos, postura, expresión facial, contacto visual,
Habilidades características físicas y de presencia). Memoria auditiva, memoria
Sociales de
Solucion Sesión 10 - la función de la conducta no verbal, confirmando o negando el mensaje verbal. a corto plazo
Problemas
¿Qué es la Sesión 11 Se pretendelos
minimizar facilitar
efectoslanegativos
resolucióndeplanificada y racional
la ansiedad, de problemas.
cómo intervenir para mejorar su calidad de vida y Memoria Visual
memoria secuencial
Memoria?
Evitación Sesión 12 rendimiento academico.
como parte de la vida y se indica que sentirse mal puede provocar mayor sufrimiento cuando no es asumido auditiva
Memoria, memoria
Experiencial
Metas y Sesión 13 como algo natural
contemplar los contenidos privados desde una experiencia estable de uno mismo, poder elegir ( Luciano y secuencial.
Valores
Prevención Sesión 14 Wilson,
los 2002).
procesos de atención y memoria para poner en marcha los recursos incorporados. Facilitar el contacto con Memoria Visual
Atencion y Auditiva
y Memoria.
de recaidas
post- Sesión 15 recursos
Se útiles
hace un brevede recordatorio
los que se puedan beneficiar
y/o resumen en temas
de los su tratamiento.
tratados en sesiones anteriores, se facilita material Memoria
cognitivos de Visual
atención y
intervención Sesión 16 escrito con información de hábitos de vida saludables sobre ejercicio, alimentación y sueño. memoria