Módulo pedagógico 1 ¿Cómo reaccionamos

de Biología a los estímulos?

Bloques curriculares: Biología animal y vegetal. Cuerpo humano y salud.

Tercer curso BGU

Estructura y función 4 5
Intensidad de los
impulsos nerviosos

M
at
em
át
ic
3

a
Transmisión del
Uso inadecuado de
6

Es
impulso nervioso

tu
los neurofármacos

iod
sS
ía

oc
og

ia
La neurona

le
ol

s
Bi

El sistema 7
Descripción de

Le
un proceso

ng
nervioso

ua
Evolución 1

y
Li
te
ra
tur
a
Valores

8 Cuidado de la salud

Detectar y reaccionar, la clave de la sobrevivencia

¿Cómo han logrado sobrevivir tantas especies en un
planeta cambiante y con mucha competencia?
Billones de años atrás, con el apare-
cimiento de bacterias procariotas,
capaces de detectar cambios y de
reaccionar frente a ellos, se acre-
centaron las probabilidades de
supervivencia y de dejar descen-
dencia. Este proceso, que inició
muy simple —pues consistía en
movilizarse hacia sitios donde ha-
Prohibida su venta. Ministerio de Educación
las plantas captaron con mayor eficiencia la ener-
gía lumínica, necesaria para el proceso de la
fotosíntesis. Con las medusas, aparece
la primera organización celular que
se puede considerar como un sis-
tema nervioso. En el ser humano,
este sistema ha logrado el máxi-
mo grado de desarrollo; consti-
tuido aproximadamente por 100
billones de neuronas, implicadas
en múltiples maneras de captar
y responder a los estímulos. El de-

bía una alta concentración de comi- sarrollo cognitivo ha permitido no

da— se fue diversificando y se volvió solo la resolución de problemas de so-
más complejo. En las plantas, por ejemplo, brevivencia, sino también llevar una vida
se desarrolló el tropismo positivo; de esta manera, más confortable.

¿La especialización del sistema nervioso se relaciona con el éxito de la supervivencia?

Evolución del sistema nervioso

¿Los mecanismos de percepción de estímulos y respuesta son iguales en todos los seres vivos?

Los seres vivos tienen la capacidad de receptar estímu-
los y reaccionar ante ellos; sin embargo, este mecanis-
mo es diferente de acuerdo al grupo: a medida que los
seres ascienden en la escala evolutiva, los mecanismos
tienden a ser más complejos.
¿Cómo ha evolucionado el sistema nervioso
en los animales?
El sistema nervioso es un conjunto organizado de
células que captan estímulos del medio externo o in-
terno del organismo, los transmiten a través de seña-
les eléctricas (impulsos nerviosos) a sitios de procesa-
miento y generan una respuesta de reacción.
El sistema nervioso más simple lo presentan el gru-
po de los cnidarios; consiste en la unión de células
nerviosas denominadas protoneuronas, las cuales
forman una red difusa llamada plexo. El sistema
nervioso de seres más complejos, como las estre-
llas de mar, consta de neuronas dispuestas en un
anillo y de fibras nerviosas que se extienden por el
cuerpo; se asocia con otros sistemas, formando el
aparato ambulacral.
La cefalización es un avance en la conformación del
sistema y en el comportamiento de los animales. Con-
siste en la acumulación de neuronas en un extremo
del cuerpo del animal. Esto ocurre en aquellos con
simetría bilateral. Así, los platelmintos y nematodos
presentan ganglios cefaloides, además de dos líneas
laterales a lo largo del cuerpo. El cuerpo segmenta-
do de los anélidos y artrópodos presenta ganglios en
cada segmento; adicionalmente, las fibras nerviosas
comunican el sistema nervioso central con los
órganos y tejidos; esta organización es considerada
como un primitivo sistema nervioso periférico.
El desarrollo del sistema nervioso en los moluscos
varía según el estilo de vida del animal; así, por ejem-
plo, los bivalvos tienen poca cefalización; mientras
que los cefalópodos, como el pulpo, presentan el sis-
tema nervioso más avanzado entre los invertebrados,
que ha alcanzado incluso el grado de desarrollo de
ciertos vertebrados.
En los cordados, se da una mayor especialización del
sistema, ya que presentan un desarrollo progresivo
del cerebro y de las redes periféricas. La recepción de
estímulos ocurre a través de órganos especializados.

Cordón Gusano de tierra Humano

Cosmovisión andina: nervioso Cerebro
El culto al cóndor Médula
espinal
El cóndor fue considerado en-
Ganglio
tre pueblos indígenas como un
Nervio
ser divino. La percepción de periférico
su fuerza y libertad, al volar a
Anémona de mar Estrella de mar
grandes alturas,
Anillo nervioso
generó una
Pixabay / Clker-Free-Vector-Images

respuesta
de admiración,
lo que llevó a
considerarlo una
deidad que debía
Red Nervio radial
ser venerada.
Nerviosa
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Platelminto Nervios
Periféricos
Nervio
Desde la percepción transversal
de los pueblos andinos,
¿qué otras características
Mineduc

en diversos seres Cordón Ganglio

generaron respuestas nervioso cefaloide
de culto y veneración?

Fuente: https://bit.ly/2IdU2sw
¿Cómo han evolucionado los receptores nerviosos en los principales
filos animales?
 La neurona

¿Cómo se distingue una célula nerviosa?

La neurona es la unidad funcional y estructural del la formación de proteínas y neurotransmisores. Ade-

sistema nervioso, caracterizada por no reproducirse.
De acuerdo a su función, se clasifican en: sensoria-
les, aquellas que captan los estímulos del medio y los
transmiten hacia los centros de procesamiento; de aso-
ciación, integran los impulsos, los procesan y emiten
una respuesta; por último, las motoras que transfieren
las respuestas hacia órganos, músculos o glándulas.
¿Qué sabemos sobre la estructura de la neurona?
Las neuronas están formadas por:
Cuerpo celular o soma. En esta región ocurre la inte-
gración de los impulsos nerviosos que llegan desde las
dendritas. El soma contiene al núcleo, citoplasma y
organelos como el aparato de Golgi, mitocondrias, li-
sosomas y el retículo endoplasmático, este último se
encuentra organizado en cúmulos llamados cuerpos de
Nissl, los cuales contienen ribosomas que participan en
más en el soma se encuentran neurofibrillas que cons-
tituyen el citoesqueleto de la célula.
Dendritas. Son extensiones cortas y ramificadas del
cuerpo celular; reciben impulsos nerviosos desde los
axones de otras neuronas. En la membrana de las den-
dritas se encuentran receptores de neurotransmisores.
Axón. Es una extensión del cuerpo celular que termi-
na en una ramifcación de fibras. La parte exterior del
axón está protegida por capas de mielina, cuya función
es proveer de aislamiento eléctrico a la célula para ace-
lerar el paso de los impulsos nerviosos.
Botones sinápticos. Son engrosamientos en las ter-
minaciones de los axones. Aquí se guardan los neuro-
transmisores.
¿Qué sabemos sobre las células gliales?

Estructura de la neurona

Botón sináptico

isor
ansm
rotr
Neu
Axón

Cuerpo celular
Nódulo de Ravnier
Ribosomas
Rec
Aparato ept
or
de Golgi

Vaina de mielina

Núcleo
Membrana
Microtúbulos
Pixabay / Clker-Free-Vector-Images

Mitocondria
Retículo
smático Microfilamento
endopla
Microtúbulo
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Sinapsis Axón
Dendritas

Glosario

neurotransmisores. Mensajeros químicos que Investigo la clasificación de las neuronas según

llevan los impulsos nerviosos desde un axón hasta su morfología o polaridad, acción sobre otras
las dendritas, a través de un pequeño espacio neuronas, forma, distancia entre el axón y soma
que existe entre estas estructuras. y por su patrón de descarga.
Transmisión de los impulsos nerviosos

¿Qué sabemos del funcionamiento del sistema nervioso humano?

El ambiente en que se desarrollan los seres vivos
está cambiando constantemente y presenta facto-
res favorables o desfavorables para la sobreviven-
cia. Cada especie ostenta mecanismos para detectar
cambios; ya sean externos, como temperatura, luz,
presión, sonidos, relieve de superficies, entre otros;
o internos como la disminución de glucosa en la san-
gre, alteraciones en la presión arterial, en la tempera-
tura corporal, modificaciones hormonales, etcétera.
Estas variaciones del medio, se conocen como estímu-
los, en el ser humano son llevados al cerebro para ser
analizados y generar una acción de respuesta.

Para saber más

¿Cómo son captados los
estímulos a través de los
órganos de los sentidos?
Los estímulos son captados
por unos canales de proteína
llamados receptores.
Los estímulos, en forma de
iones, ingresan a través de los
receptores de manera selecti-
va, pues cada órgano sensorial
tiene mecanismos para con-
trolar la apertura de los cana-
les de acuerdo al tipo de ion
que lo estimule. Los receptores
de la vista se encuentran en los
conos y los bastones de la reti-
na; del oído están en el caracol;
del olfato están en el epitelio
olfatorio, del gusto están en la
lengua y del tacto se encuen-
tran en la piel.
En el siguiente enlace
se puede conocer cómo
captamos los olores los seres
humanos:
https://bit.ly/31wj9yD
¿Cómo se propagan los estímulos a través del sistema nervioso?
El ser humano ha desarrollado órganos especializados para captar los es-
tímulos externos; estos son los órganos de los sentidos. Cada órgano está
provisto de neuronas sensoriales con receptores especializados, capaces de
detectar distintos tipos de estímulos; así, por ejemplo, en el sentido de la
vista encontramos fotorreceptores; en el oído y el tacto, mecanorrecepto-
res; en el olfato y gusto, quimiorreceptores; en el tacto, termorreceptores.
Los estímulos son señales capaces de producir una reacción en las neu-
ronas sensoriales. Estas señales se presentan como moléculas químicas,
fotones u ondas las cuales están cargadas eléctricamente y se las conoce
como iones. Los iones se asocian a receptores especializados, canales de
proteína, que permiten el ingreso selectivo de iones hacia el cuerpo celular.
Formación del impulso eléctrico
Una vez captados los iones, viajan a través de la neurona mediante im-
pulsos eléctricos. El exterior de la célula tiene iones que tornan al medio
de carga eléctrica positiva o negativa. El medio interno de la célula posee
iones que tornan al citoplasma de carga eléctrica opuesta al medio externo.
La membrana celular actúa como una barrera que separa las cargas entre
estos medios. La diferencia que hay entre las cargas del medio interno y
externo de la célula se llama potencial de membrana o voltaje.
En las neuronas —cuando no transportan señales— el valor de esta dife-
rencia es -70 milivoltios (mV) esto quiere decir que hay 70 veces más iones
negativos en el interior de la neurona. La célula mantiene constante su
voltaje, gracias a la entrada y salida de iones de carga positiva a través de
canales que atraviesan su membrana.
En las neuronas se dan dos estados funcionales: el estado pasivo, llamado
potencial de reposo o polarización, que ocurre cuando la neurona no está
transmitiendo señales eléctricas y el estado activo llamado potencial de
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Glosario acción o despolarización, que sucede cuando la neurona está transmitiendo

iones. Átomos o moléculas
con carga positiva o negativa,
que por su estado de
inestabilidad se movilizan
con facilidad.
milivoltio. Medida de tensión
eléctrica, igual a la milésima
parte de un voltio.
señales. Durante el potencial de reposo, el citoplasma celular se encuentra
cargado de iones negativos, debido a la presencia dominante de proteínas
con carga negativa; mientras que el medio exterior celular está cargado po-
sitivamente, debido a la presencia mayoritaria de iones de Na+. Los canales
de ingreso de iones están cerrados, excepto para el potasio (K+). Estos cana-
les permiten que el K+ se difunda a favor de su gradiente de concentración,
esto es desde el exterior hacia dentro de la neurona; otros canales permi-
ten la eliminación de Na+. El movimiento de moléculas permite que haya
un voltaje constante en la membrana.
 Polarización Relación con la vida cotidiana
Na+ Canal de ingreso
de Na+ cerrado Canal de salida de K+ Organofosforados
+++++ Medio exterior
Los pesticidas organofosfora-
Membrana celular
dos, utilizados en la agricul-
tura, afectan la actividad del
sistema nervioso. La acción
----- Citoplasma
Proteínas con tóxica ocurre en las sinapsis
K+
Mineduc

carga negativa del sistema simpático. En con-

diciones normales, el neuro-
transmisor acetilcolina lleva
Durante el potencial de acción o despolarización el potencial de membrana los impulsos nerviosos desde
cambia de negativo a positivo. En esta fase el potencial de membrana alcanza la neurona presináptica hacia
los -65 mV, valor que se conoce como umbral y que es óptimo para formar un la postsináptica, y luego es
impulso. El potencial de acción comprende una fase ascendente de voltaje. desintegrado. Los organofos-
La fase inicia cuando una neurona capta un estímulo o un impulso prove- forados inhiben los procesos
niente de otra neurona. Este cambio se facilita por la apertura de canales de desintegración del neuro-
adicionales que permiten el ingreso de mayor cantidad de iones de Na+ al transmisor y producen una alta
interior de la célula y se cierran los canales de salida de K+, tornando al cito- concentración de acetilcolina;
plasma en un medio positivo con respecto al exterior. en consecuencia, se estimula
la acción de sus receptores y
Despolarización
se altera el funcionamiento de
Se abren los canales que
permiten el ingreso del Na
+ los órganos autónomos. Algu-
----- Medio exterior nas manifestaciones son: bra-
dicardia, contracción torácica,
Membrana celular
incontinencia, vómito, cefalea.

+++++ Citoplasma

Na +

Freepik / tongstocker1987
Na+ K+ K+ Canal de salida
Mineduc

de potasio
Na+

Posteriormente, se produce la repolarización que es el restablecimiento de la

polaridad de la membrana. Ocurre un descenso en el voltaje seguido por una
hiperpolarización. Los canales que permitían el ingreso adicional del Na+ se
cierran y los canales que eliminan K+ se abren para liberar el exceso de iones
positivos al interior de la célula revirtiéndose en un citoplasma negativo. ¿Qué alternativas existen
para evitar el uso de pro-
Repolarización ductos organofosforados?
Se cierran los canales K+
que permiten el ingreso
Na+ K+
del Na+
K+
Glosario
+++++ Medio exterior
hiperpolarización. Estado
eléctrico en el que el interior
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Membrana celular
de la célula es más negativa.
----- Citoplasma
Na +
Mineduc

Se abren los canales que

permiten la salida de K+
Reforzamos el tema de
impulsos nerviosos en el
Gracias a la continua polarización y despolarización de la membrana neu- siguiente enlace:
ronal, se forman los impulsos nerviosos que se transmiten como ondas de
https://www.youtube.com/
descarga eléctrica a través de la membrana del axón, hasta llegar a las ter-
watch?v=oO93SZdlkAQ
minales sinápticas, en donde los impulsos pasarán hacia otras neuronas.
Sinapsis
Botón sináptico
Clker-Free-Vector-Images/Pixabay
Espacio sináptico
Cuando el potencial de acción alcanza las terminales
del axón de una neurona (presináptica), los impulsos
pasan a las dendritas de otra neurona (postsinápti-
ca). El lugar donde ocurre la comunicación neuronal
se llama sinapsis. Los impulsos nerviosos no siempre
pasan directamente de una a otra neurona; sino que,
en ciertos casos, requieren de un mecanismo especial.
En la sinapsis eléctrica, los impulsos nerviosos pa-
san directamente a través de unos canales conocidos
como uniones comunicantes o de hendidura. Este
mecanismo permite un flujo rápido de impulsos.
En la sinapsis química, la información pasa a través de
neurotransmisores. Cuando el potencial de acción llega
a las terminales nerviosas de la neurona presináptica,
se estimula a que se liberen los neurotransmisores des-
de los botones sinápticos hacia el espacio sináptico. Las
dendritas de la neurona postsináptica contienen recep-
tores que captan a los neurotransmisores. Una vez que
se da esta asociación (neurotransmisor-receptor), el re-
ceptor estimulará o inhibirá la apertura de canales en la
Investigamos sobre los neurotransmisores más conocidos y sus funciones.
Axón de neurona presináptica
Neurotransmisor
Vesícula
Receptores
Dendrita de neurona postsináptica
membrana postsináptica para que los iones del impul-
so nervioso fluyan o detengan su paso hacia el interior
de la célula. Terminada la función de los neurotransmi-
sores, estos son liberados al espacio sináptico, en don-
de se difunden fuera del sitio de sinapsis, son desinte-
grados o son reabsorbidos por la neurona presináptica.
Los neurotransmisores se asocian selectivamente
con su grupo de receptores. Algunos neurotransmi-
sores tienen hasta una docena de diferentes recepto-
res, cada uno produce distintos efectos en las células
postsinápticas; así, por ejemplo, la acetilcolina puede
tener efectos inhibitorios o excitantes, dependiendo
del receptor con el que se asoció. Cuando se relaciona
con los receptores de una célula del músculo esquelé-
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tico, tiene un efecto excitante, mientras que en recep-
tores del músculo cardíaco tiene un efecto inhibidor.
Se ha estimado que los impulsos nerviosos via-
jan a una velocidad de entre 5 a 120 metros por
segundo (m/s), en las neuronas que conectan
con células musculares la velocidad es de 60m/s.
 Estructura y función del sistema nervioso humano

¿Qué sabemos de la estructura del sistema nervioso humano? Valor: Cuidado de la salud

Como todos los animales cordados superiores, el sistema nervioso del ser Uso excesivo de nuevas
humano está conformado por dos componentes principales: el sistema tecnologías y su afectación
nervioso central y el sistema nervioso periférico. al cerebro

¿Qué funciones desempeñan los componentes del sistema nervioso? A menudo se relaciona el uso
excesivo de aparatos electróni-
Sistema nervioso central cos con afectación del cerebro.
Pero, específicamente, ¿cómo
El sistema nervioso central, está constituido por el encéfalo y la médula y en qué medida puede llegar
espinal, órganos que están protegidos por el cráneo y la columna vertebral, a afectarse?
respectivamente. Por debajo de los huesos los recubre tres membranas lla-
madas meninges: la duramadre, la piamadre y la aracnoides. En medio de El principal problema es la
las dos últimas membranas, circula el líquido cefalorraquídeo. Tanto las adicción. Los videojuegos y los
membranas como el líquido amortiguan los golpes y evitan que las lesiones “me gusta” de las redes socia-
sean mayores. les alteran los centros de re-
compensa del cerebro. La falta
Encéfalo del estímulo placentero provo-
Tiene como funciones integrar e interpretar los estímulos transmiti- ca una sensación de malestar
dos por las neuronas sensitivas; además genera una respuesta de acción en la persona. En estas con-
frente a estos estímulos. Está constituido por cuatro regiones: cerebro, diciones, el sistema nervioso
diencéfalo, tronco encefálico y cerebelo. distorsiona la percepción con
un consecuente cambio de
conducta, modificando la ma-
Cerebro nera de pensar, relacionarse y
Diencéfalo
enfrentarse a situaciones de la
realidad. Además, la falta del
estímulo lleva a experimentar
una sensación creciente de an-
siedad por volver a sentirlo.
Últimos estudios indican que
usuarios frecuentes del inter-
Cerebelo net o videojuegos muestran
cambios en las conexiones
neuronales entre las regio-
Tronco Encefálico: nes y hemisferios del cerebro;
lo cual podría permutar el
Mesencéfalo
proceso de su razonamiento.
Puente de Varolio
Por otra parte, se señala que
Bulbo raquídeo los campos electromagnéticos
que emiten los dispositivos
Freepik / tigatelu causan trastornos del sueño
El cerebro y la memoria.
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Es una masa formada por millones de neuronas; en él se pueden diferen-

ciar pliegues denominados circunvalaciones y hendiduras llamadas surcos
¿Las relaciones
(cisuras; cuando son profundas). La capa más externa del cerebro es la
interpersonales familiares
materia gris, está formada por los cuerpos celulares de las neuronas. En
y laborales se ven
esta región, la información sensorial es analizada, se dirigen los comandos afectadas con el abuso
motores y ocurren las funciones cognitivas como: el lenguaje, percepción, de los videojuegos
decisión, juicio e imaginación. Por debajo se encuentra la materia blanca y redes sociales?
que es la acumulación de fibras nerviosas y no son más que paquetes de
los axones de las neuronas que conforman la materia gris. La sustancia
blanca coordina la comunicación entre las diferentes regiones del cerebro.
Experiencia
Curiosidades en el funciona-
miento del sistema nervioso
El sistema nervioso percibe
estímulos del medio, los anali-
za y tiende a generar una res-
puesta adecuada; sin embargo,
en ciertas ocasiones, el cere-
bro no es capaz de procesar
completamente los estímulos.
Evidenciaremos esta disfun-
ción, si realizamos la siguiente
experiencia:
Tomamos tres monedas del
mismo tamaño.
A dos de ellas las colocamos
dentro del refrigerador hasta
que estén bien frías.
A la moneda restante la mante-
nemos a temperatura ambiente.
Colocamos las monedas alinea-
das sobre una superficie: las
refrigeradas deben estar a los
extremos.
Ubicamos nuestros dedos ín-
dice, medio y anular, ordena-
damente y al mismo tiempo,
sobre las monedas.
Fuente: https://bit.ly/2H8aVEO
¿Qué sensación percibo
en la punta de mis dedos?
¿Qué tan buenos somos
para identificar las regiones
del cerebro? Demostramos
nuestra habilidad en el
siguiente enlace:
https://bit.ly/2Fide6y
Glosario
percepción. Forma en que
el cerebro detecta las
sensaciones que recibe a
través de los órganos de
los sentidos.
Al interior de la materia blanca se encuentra un grupo de neuronas llama-
das núcleos basales. Son masas de sustancia gris las cuales están relacio-
nadas con el control de la postura y el movimiento voluntario. Entre los
núcleos basales están la amígdala cerebral, el cuerpo estriado y el claustro.
El cerebro está dividido en dos regiones o hemisferios: derecho e izquierdo,
unidos entre sí por fibras nerviosas, que forman una estructura denomi-
nada cuerpo calloso. Las fibras se encuentran en la parte más profunda del
cerebro por donde cruzan aproximadamente unos 200 millones de axones
neuronales y conforman el haz de fibras nerviosas más grande del cerebro.
Este permite un trabajo complementario y conjunto de los hemisferio de-
recho e izquierdo. Cada hemisferio cerebral recibe la información y contro-
la el movimiento del lado opuesto del cuerpo.
La corteza cerebral es la parte más externa de los hemisferios cerebrales.
Para su estudio, se ha dividido en lóbulos, en donde se localizan diferentes
funciones.
Lóbulos frontales. Son las estructuras cerebrales consideradas como las
de más reciente evolución y desarrollo en los seres humanos. Están ubi-
cados en la región anterior del cerebro, relacionados con las funciones in-
telectuales superiores como: atención, planificación, razonamiento, juicio,
conducta, identificación de motivaciones e intereses, percepción, toma
de decisiones. En esta región se encuentra el área de broca encargada del
lenguaje oral.
Lóbulos occipitales. Ocupan la parte posterior del cerebro, a esta región
llega la información visual proveniente de las retinas. Son los encar-
gados de procesar imágenes, para luego trasladar la información a los
lóbulos frontales.
Lóbulos parietales. Están ubicados por detrás de los lóbulos frontales. Esta
región es una de las mayores áreas de asociación del cerebro, donde la in-
formación sensorial se combina para ser interpretada. Así, por ejemplo, los
estímulos percibidos por la piel como dolor, presión, temperatura son in-
terpretados, además ocurren procesos más complejos como la creación de
conceptos. Estos lóbulos están involucrados con la comprensión espacial de
los objetos, el lenguaje escrito y la resolución de problemas matemáticos.
Lóbulos temporales. Están ubicados en la región lateral inferior del cere-
bro, a la altura de los oídos. Esta región está relacionada con procesos audi-
tivos, percibe, codifica e interpreta los sonidos, acciones muy importantes
para la comprensión del habla. Otras funciones son: la capacidad de reco-
nocimiento de rostros, el equilibrio, la regulación emocional; además, en
esta región se integra la información sensorial.
Lóbulo límbico. Situado al interior de los lóbulos, es considerado un
sistema por estar constituido por varias estructuras. Incluye porcio-
Prohibida su venta. Ministerio de Educación
nes de la corteza cerebral, especialmente de la amígdala, hipocampo,
el bulbo olfatorio; regiones internas de los cuatro lóbulos anteriores;
secciones del tálamo y del hipotálamo. Este lóbulo comanda emocio-
nes evolutivamente nuevas como la risa, el llanto, los estados de ánimo,
además la sensación del hambre o sed y los impulsos o deseos sexuales.
El sistema límbico, también, administra comportamientos de los mamí-
feros, como el cuidado parental prolongado y los vínculos emocionales
entre los miembros de la familia. También es responsable de la formación
de la memoria, función en la que participa el hipotálamo, hipocampo
y la amígdala principalmente.
 Lóbulo insular. Se encuentra al interior de los hemisferios cerebrales Investigación documental
entre los lóbulos frontal, parietal y temporal; procesa las funciones autó-
nomas de las vísceras como por ejemplo: el ritmo cardíaco, regulación de la Hipófisis y envejecimiento
presión arterial, movilidad gástrica, ritmo respiratorio, entre otros. Científicos liderados por el
Dr. C. Dongsheng concluyen
Lóbulos del cerebro
que el hipotálamo podría es-
tar relacionado con el enveje-
al Lóbulo parietal
ont cimiento del cuerpo. Su hipó-
fr
lo tesis consiste en demostrar si
óbu
L el envejecimiento se produce
de manera independiente en
los tejidos o es regulada por
un órgano del cuerpo. Luego
de realizar estudios con rato-
nes, encontraron que una pro-
teína conocida como NF-kB,
secretada por el hipotálamo
controlaba el envejecimiento
en los roedores. Los científi-
cos determinaron una relación
Lóbulo temporal
en que a mayor secreción de
Lóbulo occipital NF-kB se acelera el proceso de
k
epi

envejecimiento mientras que

Fre

El diencéfalo si hay un bloqueo o se produce

en menor cantidad esta pro-
Es una región ubicada en el centro del cerebro. Está constituido de tres teína el envejecimiento viene
partes: el tálamo, el epitálamo y el hipotálamo. Al tálamo llega la infor- más lento. Este estudio podría
mación sensorial, esta es seleccionada y llevada al cerebro además es el llevar a desarrollar estrategias
centro de salida de información motora. El epitálamo está conformado para incrementar la esperanza
por la glándula pineal, que produce la hormona melatonina. El plexo co- de vida y controlar enfermeda-
roideo, encargado de producir el líquido cefalorraquídeo, junto con el hi- des relacionadas con la edad.
potálamo, es el mayor centro de integración de impulsos nerviosos. El
Fuente: https://bit.ly/2IVp9Z1
hipotálamo es el principal órgano de regulación homeostática del cuerpo
humano, pues regula la producción de hormonas que modifican distintas
funciones corporales.

El tronco encéfalico Complemento mi

conocimiento de las
Conecta el encéfalo con la médula espinal. A través de este pasan los impul- regiones del encéfalo
sos nerviosos desde la médula hacia los centros de integración del cerebro y sus funciones en el
y retornan los impulsos de respuesta desde el cerebro hacia la médula. El siguiente enlace:
tronco encefálico consta de tres partes: bulbo raquídeo, puente de Varolio y https://bit.ly/2D1YJ5Z
mesencéfalo. El bulbo raquídeo o médula oblonga controla algunas funcio-
nes viscerales como la respiración, la digestión, la actividad del corazón, la
Glosario
deglución y el vómito. El puente de Varolio conocida también como protube-
rancia anular, contiene las áreas neumotáxica y apnéusica que regulan la res- área neumotáxica. Región
piración. El mesencéfalo coordina movimientos oculares con los movimien-
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encargada de transmitir
tos de la cabeza y está relacionado con la audición, el sueño y el despertar. impulsos que inhiben la
respiración.
El cerebelo
área apnéusica. Región
La función del cerebelo es coordinar y detectar errores durante las funcio- que envía impulsos de
nes cognitivas, motoras y de percepción. Integra la información de las vías estimulación a la respiración.
sensitivas y las vías motoras para precisar y controlar las órdenes que la
homeostático. Estado de
corteza cerebral envía al aparato locomotor a través de las vías motoras. equilibrio entre todos los
Contiene una gran cantidad de haces nerviosos que lo conectan con otras sistemas del cuerpo.
estructuras encefálicas y con la médula espinal.
 Sistema nervioso central

Está protegido por el cráneo

y vértebras

Sus caracteristicas son: Sistema

nervioso
central

Genera respuesta a estímulos

Está formado por:

Formado de sustancia gris y
sustancia blanca
Encéfalo Médula

Se compone de:

Cerebro Diencéfalo Tronco encefálico Cerebelo

Lóbulo frontal
Epitálamo Bulbo raquídeo
Lóbulo temporal
Tálamo Médula oblonga
Lóbulo occipital
Hipotálamo Mesencéfalo
Lóbulo temporal
Lóbulo límbico
Lóbulo insular

Lateralización
La lateralización es la dispo-
sición mayoritaria de ciertas
funciones del cerebro hacia
uno de los hemisferios: dere-
cho o izquierdo. Así por ejem-
plo las funciones del lenguaje,
la capacidad de análisis, la ló-
gica y la conciencia del tiempo
están ubicadas en el hemisfe-
rio izquierdo. El hemisferio
derecho está especializado en
el procesamiento visoespa-
cial, la percepción de rostros,
la creatividad, la conducta
emocional. Aunque estas fun-
ciones dominan un lado del
La médula espinal
Es un tejido nervioso localizado en el conducto medio de la columna verte-
bral. Sus funciones son generar respuestas inmediatas a ciertos estímulos
y transmitir estímulos desde el sistema nervioso periférico hacia el encé-
falo y viceversa. En cuanto a su estructura, la médula está constituida por
materia gris y blanca, pero a diferencia del cerebro, la materia blanca ocu-
pa la región exterior. La sustancia blanca conduce los impulsos nerviosos
mientras que la sustancia gris los procesa.
Corte transversal de la médula espinal
Hacia el cerebro Desde el cerebro
Tracto
corticoespinales
Columnas
dorsales
Sustancia gris
Asta sensitiva
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Sustancia blanca
cerebro, no hay una función
exclusiva asociada a un he- Tracto
espinotalámico
misferio, en alguna medida
Asta motora
siempre intervienen los dos
hemisferios. Un ejemplo de la
lateralización es la preferen-
cia del uso de la mano derecha
en el ser humano para realizar Raíz motora
Mineduc
distintas actividades.
Nervio raquideo
 Sistema nervioso periférico Experiencia

El sistema nervioso periférico está constituido por doce pares de nervios Reflejo rotuliano
craneales que se originan en el cerebro y terminan en los órganos de la cara.
El reflejo rotuliano es un ejem-
Además está constituido de 31 nervios espinales que nacen en el cordón
plo de la función de la médula
espinal y se ramifican por el cuerpo. Cada nervio integrante del par tiene
espinal a generar respuestas
su función: uno transporta los impulsos desde los órganos hacia la mé-
inmediatas y simples a cier-
dula (vía aferente) y el otro lleva impulsos de respuesta hacia los órganos
tos estímulos. Consiste en le-
efectores (vía eferente o motora). Ciertas vías eferentes trasladan los im-
vantar de manera involuntaria
pulsos a los músculos esqueléticos y forman el sistema nervioso somático,
la pierna cuando golpeamos el
este es considerado voluntario, porque está sujeto a un control consciente.
tendón de la rodilla.
Otras vías en cambio llevan los impulsos a los músculos lisos (presentes
en los órganos), ejecutan los controles involuntarios y forman el sistema
nervioso autónomo, que lo conforman los sistemas simpático, parasimpá-
tico y entérico.
Sistema simpático. Tiene una acción de activación de energía, por ejemplo
estimula a que se incremente la frecuencia de los latidos del corazón, esta
activación ocurre cuando el sujeto experimenta situaciones de estrés.
Sistema parasimpático. Por el contrario, promueve la calma y la normali-
dad en las funciones de los órganos; así, por ejemplo, induce a que el cora-
zón recupere su latido normal, el sistema parasimpatico actúa cuando ha

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concluido la situación de estrés.
Sistema entérico. Consiste en una red de neuronas del tracto digesti-
vo, páncreas y de la vesícula biliar. Controla el funcionamiento de estos
órganos y los músculos que dirigen los movimientos peristálticos.

Sistema
nervioso
Nervios craneales
periférico
Valor: Cuidado de la salud
Nervios cervicales
Competencias de un médico

Con el avance de la ciencia,

las funciones vitales de
pacientes que sufren una
muerte encefálica —cese
Nervios torácicos irreversible en las funciones
de todas las estructuras
neurológicas intracraneales—
Nervio radial se han podido mantener
Nervios lumbares
a través de medios
artificiales. Existen diferentes
Nervio mediano posiciones relacionadas
con la conservación de la
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Nervios sacros vida bajo este diagnóstico.

Independientemente de
Nervio ciático las distintas posturas, un
diagnóstico certero debe
Nervio femoral ser realizado por médicos
expertos, que constaten un
coma arreactivo, con ausencia
de reflejos tronco-encefálicos
y la ausencia de respiración
¿En qué circunstancias opera el sistema simpático y parasimpático? espontánea.
Describe dos situaciones de la vida cotideana.
 Matemática

Intensidad de los impulsos nerviosos

¿Cómo podemos representar la generación de impulsos nerviosos en una gráfica?

Intensidad de onda es la cantidad de cargas eléctricas
que circulan por unidad de tiempo. Al referise a inten-
sidad de impulsos nerviosos se considera tres niveles:
subumbral, umbral y supraumbral. El nivel umbral
es el mínimo valor por el cual se puede producir un
impulso nervioso. Por debajo de este valor, conocido
como subumbral, no se producen impulsos y un im-
pulso supraumbral es un valor que sobrepasa el valor
del umbral.
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Durante el potencial de reposo (polarización) el voltaje
de la membrana se mantiene a -70mV. Cuando llega
un impulso nervioso, se interrumpe la constante y se
desencadena una reducción de voltaje: esto se conoce
como potencial de acción (despolarización). A conti-
nuación, se da el proceso de repolarización que consis-
te en volver al valor del potencial de reposo.
Con esta información represento gráficamente:

A nivel neuronal, umbral es el valor mínimo de mi-
livoltios (mV) necesario para producir un impulso
nervioso; este valor corresponde a un potencial de
membrana de -65 mV; por debajo de este valor se
considera subumbral.
Glosario
una neurona se encuentra en estado de polarización
durante el milisegundo (ms) 0,5 al 1. Inicia un esta-
do de despolarización al 1 ms con un valor de -68 mV;
luego se inicia la repolarización al 1,5 ms y concluye al
2 ms. Prosigue un estado de polarización por un lapso
de 2 ms, inicia nuevamente una despolarización al 4
ms, llegando a una intensidad de +35 mV a los 4,5 ms,
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tiempo en que también inicia la repolarización.

milisegundo. Periodo que
corresponde a la milésima
fracción de segundo.
Represento el problema planteado en una gráfica de frecuencia
constante. Valor invariable
de una magnitud física
en donde X represente los valores de los minivoltios y Y represente
a través del tiempo. el tiempo en milisegundos.

¿Cuántos impulsos nerviosos se produjeron según la gráfica?

 Ciencias Sociales

Uso inadecuado de los neurofármacos

¿Por qué el uso de neurofármacos a veces es controversial?

La ciencia es un sistema de conocimientos sobre la
realidad natural y social; el desafío del hombre es per-
feccionarla constantemente. Desde hace tiempo, la
ciencia ha desafiado leyes metafísicas, prohibiciones y
tabúes que han limitado su avance. Sin embargo, sus
logros han estado en función de resolver los problemas
del ser humano. La neurociencia ha contribuido al desa-
rrollo social y en la actualidad ha propiciado la aparición
de nuevos conceptos, tendencias y contradicciones.
Una de las tendencias en la actualidad es la neurofar-
macología. Años atrás, se administraban medicamen-
tos para el tratamiento de enfermedades neurológicas,
En la actualidad, hay una tendencia en personas sa-
nas por utilizar neurofármacos a fin de mejorar sus
capacidades. Medicamentos como el metilfenidato
y las anfetaminas (desarrolladas para el tratamien-
to de trastornos como el déficit de atención o la hi-
peractividad) tienen demanda en personas sanas,
cuyo objetivo es mejorar su actividad cerebral y ren-
dimiento. La sociedad actual incita a que el individuo
perfeccione su desempeño; esto ha producido contro-
versias en cuanto al uso de fármacos que mejoren la
capacidad cerebral.
Fuente: Martínez, M. et al. 2012.

desconociendo sus propiedades químicas. En 1930 se

¿Se justifica el uso de neurofármacos para obtener
descubrió que los químicos en los medicamentos ac-
el mayor puntaje en una aplicación laboral?
tuaban como transmisores que conducían señales de
una neurona a la siguiente. Los neurofármacos actua-
les se basan en este principio y se enfocan en bloquear
o disminuir transmisores esenciales en el desarrollo de
la enfermedad.
Con el desarrollo de los neurofármacos, se ha logrado
el tratamiento de trastornos cognitivos como la epilep-
sia, el parkinson y enfermedades psiquiátricas como la
esquizofrenia, trastornos mentales como depresión y
ansiedad, con pocos efectos adversos. Además, se ha
logrado modificar funciones normales del organismo

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como el sueño, el apetito y el sexo.

Lengua y Literatura

Descripción de un proceso
Describimos el proceso que está ilustrado a continuación y que corresponde a los
eventos que ocurren durante la sinapsis. Cumplimos con las siguientes indicaciones:
1. Mencionamos a los elementos por su nombre.

2. Describimos cronológicamente lo que ocurre

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durante el proceso.
3. Somos claros y concisos.

4. Ponemos atención a las flechas que indican

los acontecimientos.
5. Pensamos en un título que sintetice el proceso.
Mineduc

6. Explicamos por qué y para qué se da este proceso.

Actividades evaluativas

Nivel de logro 1 - Comprensión

Actividad individual

1 Identifico la respuesta.
Losestímulos
Los estímulosllegan
llegan al
al cerebro
cerebro aa través
través de
de estructuras y componentes neuronales en
unasecuencia
una secuenciaunidireccional.
unidireccional.Siendo
Siendolosloselementos
elementosde
delalaneurona:
neurona:
a.neurotransmisores
a. neurotransmisores
b.receptores
b. receptoressensoriales
sensoriales

c.c.axón
axón
d.cuerpo
d. cuerpocelular
celular
e.receptores
e. receptoresde
delos
losneurotransmisores
neurotransmisores(dendritas)
(dendritas)
Selecciono la secuencia correcta que recorre un estímulo nervioso.
A. b-c-a-d-e
B. d-b-e-c-a
C. a-c-b-e-d
D. b-d-c-a-e
2 Describo los avances funcionales del sistema nervioso en los cnidarios, anélidos,
platelmintos y cordados.
3 Identifico en mi medio (casa, colegio, parques) diferentes tipos de animales vertebra-
dos o invertebrados. Recuerdo el nivel de desarrollo del sistema nervioso y valoro a los
individuos que me rodean. Registro al menos cinco animales y describo, de manera
general, su sistema nervioso.

Nivel de logro 2 - Resolución

Actividad individual

4 A partir de la información del gráfico, realizo lo siguiente.

Formación de impulso electrico

milivoltios
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60 D.
B.
40
20
0 milisegundos
1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
-20
-40 milivoltios
-60
A.
-80 C.
-100
-120
 Módulo pedagógico ¿Cómo reaccionamos a los estímulos?

a. Identifico los eventos señalados en las circunferencias B, C y D.

b. ¿Qué representa la línea roja?
c. De acuerdo con la gráfica observada, ¿se produjo un impulso nervioso?
¿Por qué?
d. ¿Por qué los impulsos nerviosos tienen una duración de milisegundos?

5 El sistema nervioso periférico ha sido dividido según sus funciones.

a. Imagino que se acerca un perro furioso a una persona; inmediatamente se aceleran sus
latidos cardíacos, aumenta su presión arterial, su respiración es más profunda y empieza
a sudar. ¿Qué división del sistema nervioso periférico está operando en el organismo de la
persona? Fundamento claramente mi respuesta.
b. Demuestro con un ejemplo práctico la importancia de trabajar colaborativamente,
y asocio con los resultados del trabajo que realizan en conjunto el SNP y el SNC.

Nivel de logro 3 - Innovación

Actividad colectiva

6 Realizamos las siguientes actividades:

a. ¿Cuáles son las recomendaciones que la Organización Mundial de la Salud (OMS) hace
en torno al abuso de la tecnología y su efecto en el sistema nervioso? Utilizamos fuentes
primarias como entrevistas a expertos o secundarias como textos o páginas web.
b. Con la información obtenida escribimos un ensayo en el que damos a conocer nuestro
punto de vista respecto al uso adecuado de los dispositivos electrónicos, para prevenir da-
ños en el sistema nervioso.

Realizo mi autoevaluación a partir de lo estudiado en el módulo.

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Autoevaluación Marco con el aprendizaje alcanzado

Sí, lo hago muy Sí, pero puedo Lo hago Necesito ayuda
Reflexiones
bien mejorar con dificultad para hacerlo

a. ¿Comprendo el proceso de transmisión de estímulos

y respuesta de mi cuerpo?
b. ¿Comprendo las gráficas de funciones para explicar
la formación del impulso nervioso?
c. ¿Describo las funciones de los órganos y
componentes del sistema nervioso?
 a cultu r a , ¡LEAMOS!
ue c e r nuestr
en r iq
Pa ra
¿Cómo afecta el espacio
al cuerpo humano?
Por: Laura Chaparro
Hasta ahora, el monopolio de los viajes espaciales lo
tenían las agencias gubernamentales. Pero con la en-
trada de la industria privada en el sector, el turismo
espacial está a punto de despegar. La órbita terres-
tre, Luna e incluso Marte, dejarán de ser un sueño
para unos cuantos afortunados, que deberán vigilar
muy de cerca su salud. Diferentes experimentos han
demostrado que la radiación, la falta de gravedad y el
aislamiento repercuten negativamente en el organis-
mo. “Los vuelos espaciales afectan a la mayoría de los
sistemas del cuerpo, pero el que más preocupa es la re-
tina ocular y el nervio óptico, posiblemente asociados
con un aumento de la presión intracraneal”, describe a
Open Mind, Jeffrey A. Jones, profesor en la Escuela de
Medicina de Baylor (EEUU). Los riesgos son diferentes
si se viaja a la Estación Espacial Internacional (ISS por
sus siglas en inglés), a la Luna o al planeta rojo. Ubi-
cada unos 400 kilómetros sobre la Tierra, la ISS es un
centro de investigación en la órbita terrestre, al que ya
han acudido algunos turistas.
Para averiguar cómo afecta el espacio al organismo,
los hermanos gemelos Mark y Scott Kelly participaron
en el estudio Twins de la NASA. Tras una misión de
Fuentes
• Antroporama. 5 Bugs de tu sistema nervioso y cómo
hacerlos aparecer. Recuperado el 25 de mayo del 2019, de:
https://youtu.be/hfB8Qi3qcWU.
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Efectos sobre la salud y el ambiente. CULCyT 5 (28).
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el 25 de mayo del 2019, de: https://www.bbc.com/mundo/
noticias/2012/01/120112_cerebro_adiccion_internet_men.
• Campbell, N. y Reece, J. (2005). Biology. San Francisco, CA.
EEUU. Benjamin Cummings, Pearson Education.
• Duque, J., et al. (2004). El lóbulo insular. Un lóbulo
de procesamiento cortical visceral. Acta Neurológica
Colombiana 2 (2).
un año en la estación —el doble de lo habitual—, los
científicos compararon los parámetros físicos de Scott
con los de Mark, que había permanecido en la Tierra.
Aunque la mayoría de los cambios biológicos que expe-
rimentó Scott en el espacio volvieron a sus niveles nor-
males, conservó algunas anomalías. La más llamativa
es su ADN. Los gemelos idénticos comparten el 100 %
de la información genética, pero el espacio alteró esa
similitud y ahora Mark y Scott comparten el 93 %. Se-
gún los científicos, ese 7 % se relaciona con cambios a
largo plazo en genes afectados con el sistema inmune,
la reparación del ADN, redes de formación ósea, hi-
poxia (deficiencia de oxígeno en sangre) e hipercapnia
(aumento de dióxido de carbono en la sangre arterial).
“Los resultados del estudio Twins llevan al optimismo,
pero no hay que olvidar que se trata de un experimen-
to orbital, por lo que no está completo en términos del
impacto de la radiación, que es mucho más intensa en
el espacio interplanetario”, puntualiza a Open Mind,
Viktor S. Kokhan, investigador del Instituto de Proble-
mas Biomédicos de la Academia de Ciencias de Rusia.
Tomado de: https://bit.ly/2UMKbOv (13/03/2019)
Laura Chaparro (1983). Periodista española
• El Comercio. Abuso de tecnología afecta el cerebro. Recuperado
el 25 de mayo del 2019, de: https://www.elcomercio.com/
tendencias/abuso-tecnologia-efectos-cerebro-usoexcesivo.html.
• Fields, D. (2008). White Matter. Scientific American 298 (3).
• La Hora. La sacralidad en los animales americanos. Recuperado
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noticia/1102086628/la-sacralidad-en-los-.
• Martínez, M. et al. (2012). Repercusión del desarrollo de
las neurociencias en la solución de problemas sociales.
Humanidades médicas 12 (2).
• Varios autores (2007). Leer x leer. Textos para leer de todo, mucho
y ya. Buenos Aires, Argentina: Editorial Universitaria.