INVESTIGACIÓN

CORRELACIONAL 

PRESENTADO POR:

Alejandra Villarraga Silvestre

María Alejandra Laverde Pérez

 INVESTIGACIÓN
CORRELACIONAL 

Es un tipo de investigación no experimental en la que los

investigadores miden dos variables y establecen una
relación estadística entre las mismas (correlación), sin
necesidad de incluir variables externas para llegar a
conclusiones relevantes. Por ejemplo, se puede
investigar la correlación entre tiempo invertido en
estudiar una materia y las calificaciones obtenidas.
  EL ESTUDIO CORRELACIONAL PUEDE
SER:
POSITIVA

Si el sujeto tiene altos valores en una variable tendrán la

capacidad de mostrar altos valores en la otra variable.
NEGATIVA

El sujeto tiene altos valores en una variable, pero tendrán

incapacidad en mostrar bajos valores en la otra variable.
VICEVERSA

Una alta puntuación en una variable puede tener un bajo

puntaje en otra variable y viceversa.
 ETAPAS EN INVESTIGACIONES
CORRELACIONES
 Definir el problema.
 Revisar la literatura.
 Determinar el diseño operacional.
 Identificar las variables pertinentes.
 Seleccionar los sujetos apropiados.
 Determinar cuáles instrumentos son los más apropiados para
obtener los datos.
 Seleccionar las técnicas de correlación estadística apropiadas
para los datos.
 Recoger los datos.
 Analizar los datos por medio de las correspondientes técnicas
correlacionales e interpretar los resultados.
 MÉTODO CORRELACIONAL

Método Correlacional es el:

El estudio correlacional describe de manera cuantitativa.

El grado de relación se expresa a través de un coeficiente de

correlación.

Permite indagar hasta que punto las alteraciones de una variable

depende de la otra.
 TIPOS
 1- OBSERVACIÓN NATURAL

El primero de los tres tipos de investigación correlacional

es la observación natural. De esta manera, el
investigador observa y registra las variables dentro de un
ambiente natural, sin interferir en el decurso de las
mismas.
Este tipo de investigación correlacional puede consumir
mucho tiempo y no siempre permite que exista control
sobre las variables.
 TIPOS
 2- ENCUESTAS Y CUESTIONARIOS

Se da cuando se llevan a cabo encuestas y cuestionarios de

los cuales es recopilada la información. Dentro de este tipo
de investigación se debe elegir una muestra o grupo aleatorio
de participantes.

Utilizar encuestas dentro de la investigación correlacional

suele ser altamente conveniente, sin embargo, si los
participantes no son honestos al respecto, pueden alterar los
resultados finales de la investigación de muchas formas.
 TIPOS

3- ANÁLISIS DE INFORMACIÓN

Consiste en analizar datos recolectados previamente por

otros investigadores.
Los archivos de consulta suelen estar disponibles de forma
gratuita como herramientas de consulta. Sin embargo, para
poder establecer una relación correlacional significativa,
usualmente se necesita tener acceso a grandes cantidades de
información.
  LIMITACIONES DEL MÉTODO
Existe una relación entre el tipo de curso (electivo o de
especialidad) y el índice de ausentismo de los estudiantes.
Existe una relación entre la edad y la actitud hacia el uso de
las microcomputadoras en la enseñanza entre un grupo de
maestros.
El nivel de desarrollo cognoscitivo está relacionado con la
comprensión de los conceptos básicos de la química.
Existe una relación entre la habilidad para la expresión
escrita y la habilidad para la expresión oral.
Existe una relación entre la cantidad de alumnos en un
grupo y el aprovechamiento general de dicho grupo.
  CORRELACIÓN Y CAUSALIDAD

La correlación no implica causalidad. El hecho de que encuentre una

correlación entre dos cosas no significa que una de ellas cause la otra.

POR EJEMPLO: Se encuentra una fuerte correlación negativa entre las

horas de trabajo y la salud mental: en países con un promedio de horas
de trabajo más bajo, las personas reportan una mejor salud mental. Sin
embargo, esto no prueba que las horas de trabajo más bajas causen
una mejora en la salud mental. Hay muchas otras variables que pueden
influir en la relación, como el ingreso promedio, el acceso a la atención
de la salud mental y las normas culturales.
 CORRELACIÓN

CORRELACIÓN FUERTE: Sugiere el control mutuo de las

variables y confirman la teoría estudiada.
• Los puntos se agrupan claramente

CORRELACIÓN DÉBIL: El control de una de las variables no nos

llevará al control de la otra, se debe buscar otras variables.
• Los puntos no están suficientemente agrupados