Texto analitico: Políticas Públicas y Educativas en Colombia.

Corporación Universitaria Minuto de Dios

Licenciatura en Educación Infantil.

NRC:3574

Políticas Públicas Educativas

2024-1
Introducción.

La política de educación pública es un conjunto de medidas, estrategias y acciones formuladas

por el gobierno o las autoridades educativas para garantizar el acceso a los niños a la educación,

mejorar la calidad de la enseñanza promover la equidad educativa y el desarrollo integral de los

niños. Estas políticas de educación pública pueden incluir medidas como mejorar la

infraestructura escolar, el acceso a recursos educativos y tecnológicos, el desarrollo profesional

docente, la evaluación del desempeño educativo, el desarrollo de planes de inclusión educativa y

la implementación del sistema de becas, y el apoyo de recursos financieros a los estudiantes de

situación vulnerable, sin embargo, las políticas públicas de Colombia demuestran desafíos

importantes en la capacidad de implementar estas políticas y abordar las disparidades y

desiguales en el país. Dado que en el principal objetivo de la política pública de educación es

garantizar el derecho a la educación a todos los ciudadanos, independientemente de su nivel

socioeconómico, contribuirá al desarrollo social y económico del país. Uno de los principales

desafíos puede ser la falta de recursos educativos para implementar políticas públicas efectivas.

Las políticas públicas muchas veces se implementan sin el presupuesto necesario y en algunos

casos los recursos asignados no se utilizan de manera efectiva. Sin embargo, Colombia tiene

varias políticas públicas de educación orientadas a mejorar la calidad y garantizar el acceso a la

educación. Algunas de estas políticas son los gerentes de los derechos prometidos por el

gobierno al pueblo colombiano, que se dan por las desigualdades y brechas en el acceso a la

educación y su calidad.
Plan Nacional de Educación (2016-2026)

Este plan tiene como objetivo mejorar la calidad de la educación en Colombia, busca promover

la equidad y la inclusión y fortalecer la formación integral de los estudiantes. Se centra en temas

como la formación docente, el desarrollo de competencias socioemocionales y cívicas y el

acceso a la educación de grupos desfavorecidos.

Política de inclusión educativa.

Esta estrategia tiene como objetivo integral la enseñanza sobre sostenibilidad social y ambiental

en los programas de aprendizaje en todos los niveles educativos. Incluyendo medidas como la

formación de docentes, el desarrollo de material didáctico y la promoción de proyectos escolares

sostenibles.

Programa de alimentación escolar.

El programa ayuda a promocionar alimentos a estudiantes de bajos ingresos en las escuelas.

Estas incluyen medidas como promocionar almuerzos o meriendas diarias, capacitar a los

docentes en temas de nutrición y promover hábitos alimentarios saludables. Todas estas políticas

públicas de educación contribuyen a reducir la brecha de equidad entre las zonas urbanas, de las

medidas que pueden tomar incluyen mejorar la infraestructura y los recursos educativos en las

zonas rurales. La falta de recursos educativos y tecnológicos de calidad en muchas zonas rurales

limitada el aprendizaje de los estudiantes, esto aumentara los recursos para la construcción de

escuelas, mejorara la conectividad a internet y proporcionara libros y materiales didácticos de

calidad. Ayudar a aumentar la inversión en capacitación docente y programa de desarrollo

profesional en áreas rurales para enfrentar los desafíos únicos frente a los maestros en áreas
urbanas, como enseñar a estudiantes de diferentes edades y niveles en el aula y enfrentar la falta

de recursos educativos. Las políticas públicas educativas pueden incluir programas específicos

de capacitación y desarrollo profesional para que los docentes rurales mejoren sus capacidades y

habilidades. A demás, pueden promover el acceso a programas educativos de calidad, como

cursos de inglés, tecnología, ciencias y matemáticas, para dotar a los estudiantes de las

habilidades que necesitan para la vida moderna el transporte escolar también se implementa en

las zonas rurales porque muchos estudiantes viven lejos de las escuelas y no hay transporte

público, lo que garantiza que todos los estudiantes puedan ir a la escuela. Finalmente, fomentar

la participación de la comunidad en la educación estudiantil, incluidas iniciativas para alentar a

los padres a involucrarse en la educación de sus hijos y crear programas de voluntariado en las

actividades escolares. La Ley 115 de 1994 se conoce como Ley General de Educación porque

sentó las bases para desarrollar la educación en Colombia y buscaba garantizar el derecho de

todos los ciudadanos a una educación de calidad. Se dice que la Ley de Enseñanza garantiza los

derechos y obligaciones de los docentes, así como los lineamientos para su desarrollo

profesional, por lo que la Ley No. 115 de 1994 hace obligatoria la educación desde preescolar

hasta el grado once, Porque esto asegura una cobertura amplia y obligatoria para todos los

estudiantes. Esto conducirá al desarrollo de medidas para garantizar la igualdad de oportunidades

educativas, lo que ayudará a ampliar la cobertura educativa en zonas rurales y de bajos ingresos.

En la Pedagogía, los docentes garantizan que los estudiantes reciban una educación de calidad, o

sea, todos, independientemente de su estatus socioeconómico. Asimismo, la Ley No. 115 de

1994 prevé una educación de alta calidad y una formación integral para promover el desarrollo

humano y social de los estudiantes. Además, también se han establecido mecanismos para

asegurar la calidad de la educación, como la evaluación de los resultados de aprendizaje y la

formación continua docente estipulados en la Ley de Enseñanza. Los docentes tienen la

responsabilidad de garantizar la educación de calidad de los estudiantes, Esto significa que sus

conocimientos y habilidades docentes se actualizan constantemente. Finalmente, la Ley No. 115

de 1994 establece que la educación debe ser equitativa, es decir, que se deben brindar

oportunidades de aprendizaje a todos los estudiantes independientemente de sus circunstancias.

Se deben tomar medidas para garantizar la igualdad de acceso a la educación, lo que ayudará a

mejorar la equidad en las zonas rurales y de bajos ingresos. Esto también se aplica al Código de

Enseñanza, considerando que los docentes tienen la responsabilidad de garantizar un acceso

equitativo a la educación, lo que significa centrarse en las necesidades específicas de cada

estudiante e incluir a todos los estudiantes en el proceso.

Conclusión.

Se puede concluir que las políticas públicas de educación ayudan a mejorar el sector educativo,

pero se necesitan medidas más específicas y directas para inducir cambios inmediatos, que deben

monitorearse continuamente para dar una retroalimentación adecuada.

El sector educativo traerá algunos beneficios.

Ayudará a los estudiantes a aprender mejor.

Bibliografías:

CONGRESO DE LA REPÚBLICA DE COLOMBIA (1994). Ley 115 de

febrero 8 de 1994, por la cual se expide la ley general de

educación.

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-

85906_archivo_pdf.pdf

La calidad y pertinencia de los recursos educativos son condiciones básicas para

el cumplimiento del derecho a la educación

https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-411089_recurso_8.pdf

l artículo 72 de la Ley General de Educación (Ley 115 de 1994): establece que "El

Ministerio de

Educación Nacional, en coordinación con las entidades territoriales, preparará por lo

menos cada

diez (10) años el Plan Nacional de Desarrollo Educativo

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-209857.html