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Consigna:
Desde el marco teórico propuesto y a partir de la lectura del fragmento del texto brindado
de Helen Buckley, se requiere que elabore una producción analizando conceptualmente: 3
- Infiera la concepción de sujeto vinculado al marco conceptual presentado.
- Explicite el lugar de la educación. ¿Qué concepción subyace en ambas? Fundamente.
- Analice el posicionamiento del adulto en relación al niño teniendo en cuenta ambas
docentes y qué vínculo establece.
- Compare las observaciones realizadas con las ideas de Marco General de la política
Curricular y los materiales bibliográficos sugeridos de lectura hasta el momento.
- Utilice como material conceptual de los videos trabajados: Graciela Frigerio, Patricia
Sadovsky y Adela Coria, para analizar la concepción de enseñanza, educación, rol del
educador, mirada sobre el alumno, entre otras posibles.
- ¿y tú no quieres dibujar?
- Si - dijo el niño, ¿y qué vamos a hacer? Añadió
- No lo sabré hasta que tú lo hagas - contestó la maestra
- ¿Pero cómo hay que hacerlo? Volvió a preguntar el niño
- ¿Cómo? dijo la maestra - De la manera tú que quieras –
- ¿Y de cualquier color? Preguntó el niño
- De cualquier color – dijo la maestra y agregó:
- Si todos hicieran el mismo dibujo usando los mismos colores
- ¿Cómo podría yo saber de quién es cada dibujo y cuál sería de quién?
- No sé… – dijo el niño
Y comenzó a dibujar una flor roja con el tallo verde.
Bibliografía:
D.G.C y E., Marco General de Política Curricular de la provincia de Bs. As., Resolución
3655/07.
Graciela Frigerio “Educar: volver disponibles las herencias para todas y todos” (2020),
Educación Superior, Continuemos estudiando, Provincia de Buenos Aires, video.
https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/educacion-superior/graciela-frigerio?
u=5f746bdfd4075952a9d38151
Sadovsky, Patricia “La enseñanza como un acto de escucha” (2020), Educación Superior,
Continuemos estudiando, Provincia de Buenos Aires, video.
https://continuemosestudiando.abc.gob.ar/contenido/educacion-superior/patricia-
sadovsky?u=5f6352e4c18ffa8662bdc221
Clase N 5: Educación como tarea política y docente como agente del estado.
Cornu, Laurence “La confianza en las relaciones pedagógicas”, en: Frigerio, G. y Poggi, M. 3
“Construyendo un saber sobre la escuela”, Bs. As., 2001.
Freire, Paulo “De las virtudes del educador”, Conferencia en la Universidad Nacional de La
Plata, junio 1985.
Frigerio, Graciela “En la cinta de Moebius”, en: Frigerio, G. y Diker, G. (comps) “Educar: ese
acto político”, Bs. As., Del Estante Editorial, 2005.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
La propuesta de evaluación se considerará aprobada si cumplen con los siguientes requisitos:
- Claridad en la construcción de relaciones conceptuales: vínculo teoría/caso.
- Utilización de citas textuales del material bibliográfico de manera pertinente con sus
referencias correspondientes.
- Debe tener un encabezado con el nombre de la materia, nombre del alumno, clase y fecha de
presentación.