UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL “OSWALDO ÁLVAREZ BARBA”

FE Y ALEGRÌA Nº2
Resolución Nº 002-2013-fusiòn –MJA-CZ4-DPNF
Email: oswaldoalvarez@feyalegria.org.ec 052922708
CODIGO AMIE 13H02501
Cdla. Rocafuerte vía al Aeropuerto Manta- Ecuador
Año Lectivo 2023-2024

PROGRAMACIÓN DE APRENDIZAJES PARA SEMANAS DE REPASO O REFUERZO POR ASIGNATURA

1. DATOS INFORMATIVOS

DOCENTES RESPONSABLES: ÁREA/ASIGNATURA: SUBNIVEL Grado/curso DISTRITO CIRCUITO

Ec. Miguel Mantuano Tutoría Media 6° “A y B” 13D02 C04_9

2. PLANIFICACIÓN

SEMANA NÚMERO 1 COMPRENDE DESDE EL 26 DE ABRIL HASTA EL 05 DE MAYO 2023.

¿QUÉ APRENDERÁN EN EL AÑO LECTIVO 2023-2024? ¿QUÉ DEBEN DE SABER NUESTROS ESTUDIANTES ANTES DE ESO?

-Contención emocional -Analizar y seleccionar la información

-Respeto
-solidaridad -Opinar de manera acertada y critica los diferentes puntos
-Tolerancia -crear conciencia acerca del comportamiento de cada individuo en el entorno
-Responsabilidad empatía social.

HABILIDADES QUE REVALORIZACION DE INNOVACION TRANSFORMADORA SISTEMATIZACIÒN

CONTEXTUALIZACIÒN
DEBEN SABER SABERES DIÀLOGO DE SABERES DE EXPERIENCIAS
NUESTROS
ESTUDIANTES

UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL OSWALDO ÀLVAREZ BARBA FE Y ALEGRÌA Nº 2

Barrio Ales, Vía Aeropuerto y Av. 114, Manta - Ecuador
Teléfono 2922-708, E-mail: oswaldoalvarez@feyalegria.org.ec, www.feyalegria.org.ec
 Martes 26 de abril
Preguntar: -Graficar y colorear
ideas que
-Analizar y ¿Qué entendemos Realizar la siguiente destreza de -Elaborar la
-Oración inicial representen la
seleccionar la por Respeto? importancia del pensamiento. destreza de
información Observar las siguientes pensamiento.
respeto.
ilustraciones ¿En qué momento
-Opinar de manera demostramos
acertada y critica los respeto?
-Formar grupos -socializar el
diferentes puntos
¿Todos cooperativos. trabajo realizado.
-crear conciencia merecemos
acerca del respeto? ,por qué ?
comportamiento de ¿Cómo estudiantes -Realizar un collage
cada individuo en el que propondrían
entorno social. para rescatar este
valor?

Analizar y dialogar sobre las

imágenes presentadas mediante
lluvia de ideas

1.-Preguntar: -volver a escuchar el Realizar la siguiente de -Elaborar la rutina

link anterior. pensamiento. propuesta-
Observar el siguiente video .  ¿Que
.socializar el valor
entendemo https://youtu.be/
aprendido.
aF4lMplHxfk
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https://youtu.be/aF4lMplHxfk s por
solidaridad?
https://youtu.be/
ERFnQAKGeOY
https://youtu.be/ERFnQAKGeOY
 ¿Cómo
aplicarían la
-Conceptualizar el
-Comentar acerca del video solidaridad?
tema.
observado.
 ¿Cómo se
siente -Dramatizar el tema
. cuando de acuerdo a lo
demuestras observado en el
solidaridad? video .


-Escuchar el siguiente video . 1.-Preguntar: Realizar la siguiente destreza de . -Reflexionar de

pensamiento. forma individual
 ¿Qué es la -Conversar cual fue las actividades y
tolerancia? el tema del video realizarla en la
https://youtu.be/IjjEGu2pBtY
rutina de
pensamiento.
-Narrar
-Analizar el siguiente video  ¿Cómo
experiencias
demuestra
vividas mediante
su ilustraciones.
tolerancia?

 ¿Cuál es la -Realizar un collage

actitud de
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 las
personas
tolerantes?


-Visualizar las siguientes 1.- Preguntar: 1.- conceptualizar

Realizar una rutina de 1.-Ejecutar el juego
el tema.
imágenes. pensamiento. en el patio de la
 ¿Qué es la
Gamificación institucion.
responsabili
dad? -Emitir criterio de
 ¿Cómo forma individual- -Juego el rey pide.
saber si una
persona es
responsable -realizar un
acróstico acerca de
?
la responsabilidad.
 ¿A que nos
-Comentar sobre las imágenes. conlleva la
responsabili
dad?
 ¿Eres
responsable
en tus
tareas?

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 1.- Preguntar: 1.- Emitir opiniones 1.- Rutina de Pensamiento. 1.-Realizar la rutina
acerca del video “Positivo – Negativo – propuesta
.- Observar el siguiente video  ¿Qué es la
observado.
empatía? Interesante”
 Escribir en el
https://youtu.be/lcMCG5R6c0k cuaderno
 ¿Qué nos mediante
genera la dictado las

empatía? ideas más

relevantes, y
a la vez
realizar un
 ¿Cómo se
dibujo de
aplica la
cada una de
empatía?
ellas.

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 s

RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

 Internet  Ministerio de Educación

 Hojas individuales  Guía docente del Mineduc
 Lápices de colores  Texto escolar
 Gráficos
 Carteles

3. ADAPTACIONES CURRICULARES

ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA

ELABORADO POR: REVISADO POR DIMENSIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR VICERECTOR

DOCENTES: NOMBRE: Lic. NOMBRE

Miguel Mantuano

FIRMA: FIRMA: FIRMA:

FECHA: 20 de abril del 2023 FECHA: FECHA:

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