nunca es completo
Leyes generales de la naturaleza
es corregido a
medida que
avanza la ciencia
Calidad del conocimiento científico
VS
Se apoya en experimentos
Grado de
cuantificación/matematización
Observación directa
Deductivo (derivar una hipótesis)
Muchos estudios
PARCIAL
CONOCIMIENTO que no se establecen en base a
AUTOCORRECTOR CIENTÍFICO la opinión, preferencia o
creencias de las personas
DESCRIPTIVO PREDICCIÓN CONTROL
Correlación
Detalles + observación Relación causa-efecto
Dado A…suele ocurrir B
directa Alterar a voluntad la
Base para establecer
Puede no ser estable ocurrencia
hipótesis para encontrar
a→b
Conocimiento NO científico
Opinión
Estudios correlacionales Figura de autoridad
Ausencia de formalización
Figura de autoridad
Hipótesis (relaciones entre variables)
Encuestas
Inductivo Sentido común (relaciones entre eventos)
Poco estudios Ideario político
 DESCRIPCIÓN PREDICCIÓN CONTROL

Descripción de especies, J. Audubon Análisis descriptivos (registros ABC, Experimentos

(1785- 1851): dibujo y describió estudios de probabilidad Relación funcional ← La variable
numerosos especies de aves condicionada) independiente, al ser manipulada,
modifica de forma fiable la variable
dependiente.

Floress et al. (2017) estudio la tasa

de uso de elogio
por parte de
maestros en
niños de
4 a 11 años.
➢ Skinner dijo que todas las conductas voluntarias son operantes, por lo tanto, todas las conductas
voluntarias son de este tipo → criterio de autoridad
➢ La mayoría de los médicos recomiendan utilizar fármacos para controlar la ansiedad de personas con
autismo, por ello, los fármacos son un método válido para controlar dichos síntomas → criterio de
autoridad
➢ La mayoría de los políticos de éxito considera que las detenciones preventivas son un método eficaz para
reducir la delincuencia en los centros urbanos → criterio ideario político
➢ Varios estudios correlacionales han mostrado que las personas con autismo tienen un tamaño alterado
del cuerpo calloso, por ello, la causa de este trastorno debe estar relacionada con dicha alteración → no
hay relación de causa-efecto → podría ser una hípotesis
➢ Cien estudios que utilizan análisis funcional han mostrado que las estereotipias suelen estar mantenidas
por reforzamiento sensorial → conocimiento científico
➢ Dado que el autismo es un trastorno de causa genética, los tratamientos eficaces deben ser también de
tipo genético → argumento analógico
➢ Numerosos estudios muestran que la presentación contingente de ciertos estímulos de valor biológico
incremente a reduce la conducta a la que siguen → conocimiento científico
 ¿Qué tipo de creencias parecen incompatibles con un análisis analítico funcional de las
relaciones entre ambiente y conducta? → creencias muy arraigadas como la eleccion libre,
responsabilidad o autodeterminacion de la conducta
¿Por qué los conceptos de “voluntad” y “libertad” parecen incompatibles con el
establecimiento de relaciones funcionales entre ambiente y conducta? → la voluntad y la
libertad (conceptos mentalistas) no son unas causas directas de la conducta
Reificación o mentalismo → voluntad y libertad como causas
La voluntad y la libertad: describen la maximización de reforzamiento en condiciones de
elección (p.ej., disponer de ahorros para poder elegir entre más destinos para tus vacaciones).
Voluntad: control de estímulo incompatible con conductas que producen reforzamiento a largo
plazo n (p.ej., abstenerse de consumir alcohol para tener una mejor relación familiar).

Formulaciones mentalistas/vida cotidiana vs formulaciones conductistas

Skinner – CIENCIA DE LA NATURALEZA HUMANA → ciencia

Disponer de múltiples contingencias de
de la conducta humana Con todo el dinero que he ahorrado tengo
reforzamiento permite maximizar el acceso a
libertad para hacer lo que quiera esta verano
Aplicar la ciencia → conocimiento mas preciso de como reforzamiento
funciona el comportamiento de las personas

Implicaciones de la ciencia: Si permaneces en un ambiente sin alcohol será Prevenir la exposición a estímulos antecedentes
➢ Descripción más fácil tener la voluntad de abstenerte reduce la probabilidad de consumo
➢ relaciones funcionales entre eventos
➢ Predicción: preparaciones de cara a lo que va a ocurrir
➢ Determinar (regida por leyes) y controlar (manipular las Quiero dejar este trabajo para poder sentirme Eliminación de una condición aversiva
➢ condiciones) libre al fin incompatible con la exposición a reforzamiento
➢ Voluntad propia de la conducta
➢ ¿Qué objetivo de la ciencia relacionarías con la correlación entre una respuesta y una consecuencia? →
PREDICCIÓN
➢ Si un evento del ambiente predice una conducta, se da una relación de predicción, ¿diríamos en este caso que no
hay relación causa-efecto? → NO, habría que hacer un estudio experimental para comprobar esa relación
➢ ¿Qué objetivo de la ciencia está implicado en la siguiente situación? ”Un maestro encuesta a sus compañeros de
trabajo para saber qué estrategias de enseñanza usan” → DESCRIPCIÓN (añadir método de observación)
➢ ¿Qué dimensión de Baer et al. (1968) relacionarías con el establecimiento de relaciones funcionales o relaciones
causa-efecto? → DIMENSIÓN ANÁLITICA
➢ El profesor A ha descubierto que el número de empastes dentales correlaciona con el nivel de inteligencia,
mientras que el profesor B ha descubierto que el estilo de crianza de los padres correlaciona también con el nivel
de inteligencia. ¿Cuál de los dos está mas cerca de explicar la inteligencia? → NINGUNO
➢ ¿Por qué un análisis científico de los asuntos humanos es difícil de aceptar según Skinner? → Esta perspectiva puede
herir el sentimiento de las personas porque:
✓ Da una visión fría del ser humano; responde a contingencia de reforzamiento (Skinner)
✓ Sitúa al ser humano en la misma escala que el resto de los animales (Darwin)
✓ Da una visión del ser humano como un autómata

➢ Propón una hipótesis de análisis funcional que explique el tipo de conductas verbales a las que se refiere Skinner -→ Hay
factores ambientales que pueden influir nuestra conducta. Aceptar estas explicaciones con menos sesgo para entender
nuestra conducta

➢ ¿A qué característica del conocimiento científico se refiere Skinner? → Carácter progresivo, gradual, autocorrector

➢ Describe las características básicas de un sistema científico según Skinner

✓ Inducción
✓ Relaciones causa-efecto
➢ ¿En qué sentido es la conducta un proceso más que un objeto? → La conducta no es un objeto material, es la manifestación (motoras,
fisiológicas) de un organismo. Es un hecho funcional, la relación entre el ambiente y el organismo.

➢ Materialismo → el estudio de los objetos

➢ Funcionalismo → relaciones funcionales entre eventos  Análisis de la conducta

➢ ¿Por qué ABA es una aproximación científica? → Pretende descubrir las variables ambientales que influyen de manera fiable sobre las
conductas socialmente significativas y que desarrolla una tecnología del cambio de la conducta que se beneficia de estos descubrimientos
➢ La relación entre VI y VD se demuestra mediante la experimentación
➢ Determinismo → el universo tiene una serie de normas que van funcionado de manera sistemática, en cualquier circunstancia.
➢ Relación funcional se establece cuando dos eventos repetidamente cavarían
➢ Variable independiente – controladas por el terapeuta (p.ej., el tiempo fuera)
➢ Variable dependiente – la conducta