LAS ACTITUDES

PSICOLOGIA SOCIAL
PRIMERA UNIDAD: SESION 4
 Temática Sesión 4
• Actitudes: Definición. Formación. Propiedades.
Medición.
• Revisión del avance de investigación.
LAS ACTITUDES
 DEFINICIÓN
ACTITUD:

Una tendencia
psicológica expresada
evaluando un ente
determinado con cierto
grado de favorabiliad o
desfavorabilidad.
(Eagly y Chaiken, 1998).
 LAS ACTITUDES
• Evaluaciones positivas o negativas sobre
objetos o personas.
• La capacidad de evaluar difiere según las
personas.
 LAS ACTITUDES
Las actitudes son las predisposiciones a
responder de una determinada manera
con reacciones favorables o
desfavorables hacia algo.

Las integran las opiniones o creencias, los

sentimientos y las conductas, factores
que a su vez se interrelacionan entre sí.
PSICOLOGÍA SOCIAL
 LAS
ACTITUDES
 Las actitudes pueden basarse en tres
componentes que constituyen su origen o
estructura:

2/ COMPONENTE
1 / COMPONENTE
AFECTIVO
COGNITIVO
(Sentimientos y
(Creencias y
emociones)
conocimientos)

3/ COMPONENTE
CONDUCTUAL
(Las experiencias en
comportamientos anteriores)
COMPONENTE
COGNITIVO
 COMPONENTE DE LAS ACTITUDES
Es el conjunto de datos e
información que el sujeto sabe
acerca del objeto, evento o
personal. Lo que piensa acerca del
objeto, evento o persona.

“Andrea piensa que discriminar

es malo”
COMPONENTE
AFECTIVO
Conformado por los
sentimientos que produce
ese objeto, evento o
persona. El aspecto
emocional de la actitud, es a
menudo el componente más
profundamente enraizado y
el más resistente al cambio.
Ejemplo: "A María no le cae
bien Juan porque discrimina
a gente de nacionalidad
oriental”
COMPONENTE
CONDUCTUAL
Consiste en la tendencia a
actuar y a reaccionar de cierto
modo respecto a un objeto.
Se mide registrando lo que el
individuo dice que hará, o
mejor aún, lo que en realidad
hace.
Ejemplo: “María prefiere
evitar a Juan, debido a lo que
siente por el”
 Una experiencia psicológica, en
relación con un
ACTITU objeto,
conductas de la persona. que
D
influye
Las actitudes se infieren en las
a partir
de su expresión en forma de
reaccionesque se dan aly objeto
respuestas
de actitud. Estas respuestas
pueden ser de tres tipos:

COGNITIVAS
CONDUCTUALES
AFECTIVAS
 Actitudes
¿Por qué el comportamiento afecta nuestras
actitudes?
 Teoría de la autorrepresentación:
• Expresamos actitudes que nos hacen parecer coherentes. Causar
buena impresión en los demás implica una recompensa social (de
aceptación), y una mayor seguridad en uno mismo. Para no
parecer contradictorios, expresamos actitudes que están de
acuerdo con nuestras acciones. Y para parecer consecuentes,
fingimos actitudes en las que no creemos.
• Ello tiene que ver con los niveles de automonitoreo de las
personas; a mayor nivel de automonitoreo, más facilidad en
apoyar actitudes con las que no se está de acuerdo.
• Por el contrario, un bajo nivel de automonitoreo conduce a
actitudes que predicen el comportamiento.
 Teoría de la disonancia cognitiva:
• Nuestras actitudes cambian porque estamos motivados para
mantener la coherencia entre nuestras cogniciones. A veces tenemos
que adoptar actitudes contrarias a nuestras convicciones. Según la
teoría de la disonancia cognitiva, cuando esto sucede, sufrimos una
tensión, y para reducirla, modificamos nuestros pensamientos,
nuestras actitudes.
• Esta tensión, y en consecuencia la disonancia, se reduce por el efecto
de la justificación insuficiente: si la justificación externa es
insuficiente, reducimos la disonancia justificándonos internamente el
comportamiento propio. Por ello, estamos más motivados a creer en
lo que hemos hecho y el cambio de actitud es mayor.
• En ocasiones, se produce la disonancia después de tomar una
decisión. Para reducirla en estos casos, solemos aumentar el valor de
la opción elegida y degradando la no escogida. Así, decidir se
convierte en creer
 Teoría de la autopercepción
• Cuando no estamos seguros de nuestras
actitudes, nos situamos en la postura de
alguien que las ve desde fuera, sobre todo en
situaciones en que no somos capaces de
justificar nuestro comportamiento sobre
presiones externas.
 MEDICIÓN DE LAS
ACTITUDES
Grajeda, 2015

Método de Método de Escala de Likert Escalograma de Diferencial Intenciones

comparación Intervalos Guttman Semántico Conductuales
por pares Aparentemente
Iguales
R. Likert L. Guttman Ch. Osgood, G. M. Fishbein
Suci & P.
L. Thurstone L. Thurstone & Tannembaun
E. Chave
Afirmaciones o Unidimensio- Frases en
proposiciones nalidad Concepto en relación a las
Enunciados Variable, y alternativas relación a tres
que miden el Dimensiones, de respuesta adjetivos dimensiones
grado favorable Jueces, escaladas fundamentales
o desfavorable
Grado escalar
hacia cierto
objeto 1. Intención
conductual
2. Actitud
3. Norma subjetiva
 ESCALAS DE ACTITUDES

La medición de actitudes apuntan a conocer los componentes

cognitivos, afectivos e motivacionales que intervienen en las
expectativas, valoraciones y preferencias de las personas.

ESCALAS DE LIKERT

 VALORACIÓN POR CALIFICACIÓN EN ESCALA

 VALORACIÓN POR ASOCIACIÓN
 VALORACIÓN POR SIMILITUDES
 BIBLIOGRAFÍA

Marchant, J. y Pérez, A. (s/ f). La evaluación de actitudes y valores. Universidad de Santiago

de Chile.
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