UNIDAD 1

 FUNDAMENTOS EN EL ESTUDIO DEL

COMPORTAMIENTO

Ps. HUGO PLAZA V

¿cómo buscamos el
conocimiento?
a) Intuición
 Se llega al conocimiento por
un “sentimiento” de certeza,
no obstante no se identifican
las fuentes de conocimiento
ni por que llegamos a esas
conclusiones.
 Tampoco es posible
establecer probabilidades de
certeza.-
b) Mediante autoridades
 Sagradas: El conocimiento se obtiene a
través de “divinidades” que revelan
ciertas verdades a representantes en la
tierra. Su grado de certeza se manifiesta
como dogma
 “ Los homosexuales no pueden casarse”.

 Profanas: El conocimiento se obtiene de

personas que no son autoridades en la
materia en cuestión. Su grado de certeza
se basa en la “confianza”
“ministro de interior señalando que no
habría Tsunami”
 C ) tradición
 Conocimiento que se traspasa de
generación en generación.
 Las cosas “son así , por que
siempre han sido explicadas de
esa manera”.
 Se crean reglas internas y su
cambio es paulatino.
d) Sentido común
 Manera cotidiana de adquirir el
conocimiento en un grupo referencial.
 Se basa en la experiencia, sin
sistematización y se caracteriza por la
generalización.
 Se propaga por aprendizaje vicario.

 Prejuicios / estereotipos / explicaciones

no comprobadas.

 Ej. “Al chileno le falta mentalidad

ganadora”
LA CIENCIA…
 Conjunto de conocimientos obtenidos
mediante la observación y el razonamiento,
y de los que se deducen principios y leyes
generales. Es el conocimiento que suele
aplicarse sobre todo a la organización del
proceso experimental verificable. (Bunge,
M)
Características de la Ciencia
 Objetividad: interés en centrarse en el objeto de
estudio, evitando contaminaciones de intereses,
prejuicios, creencias, apreciaciones ambiguas.

 Empleo de mediciones: son abstracciones

consensuadas sobre un objeto de estudio, permiten
disminuir sesgos y ambigüedades.-

 Ej “…profesor… y vimos como la rata estaba como

loca… algo ansiosa…”
CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
 Detalla las condiciones de observación: interés en
especificar las condiciones ambientales en las cuales se
da el fenómeno de estudio (luego buscará, en algunos
casos, relaciones funcionales o estudiará variables no
consideradas a priori).

 Búsqueda de la generalización: como forma de

obtener mayor control del entorno, la ciencia busca leyes
generales para los fenómenos que estudia. (replicación)
 CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA
 Auto correctiva: los descubrimientos y teorías en
ciencias, siempre están abiertos a ser modificados,
ampliados y reemplazados por nuevos conocimientos,
basados en hallazgos empíricos. Su fuente de
conocimiento es la investigación.

 Conceptualmente sistemática: las ciencias tienen sus

principios lógicos desde los cuales se derivan métodos y
técnicas específicas. Se refiere a la sustentabilidad
teórica para explicar los datos.
CARACTERÍSTICAS DE LA CIENCIA

 PARSIMONIA: actitud en ciencias de considerar las

explicaciones más simple y lógicas para un
fenómeno, antes que teorías complejas.

 Supone, además la posibilidad de explicar la mayor

cantidad de fenómenos con el mínimo de supuestos
a la base.-
Racionalidades a la base en psicología
experimental.

 EMPIRISMO
 DETERMINISMO.
 POSITIVISMO.
Ventajas de la ciencia
 1) acento en la observación empírica; datos
(experiencia) permiten sustentar o descartar las
creencias.

 2) permite contrastar la superioridad de una idea

sobre otra.
 Métodos de conocimiento objetivo.
 Conocimiento público.
 Nuevos descubrimientos reafirman, profundizan o
descartan descubrimientos anteriores.
Procedimientos Científicos

 TIPOS DE INVESTIGACIONES
TIPOS DE INVESTIGACIONES
 EXPLORATORIAS: Se utilizan cuando un
problema o tema de investigación ha sido
muy poco estudiado o bien sobre el cual
no se posee información. Se parte del
tema sin definir variables
anticipadamente. Sirven para aumentar el
grado de familiaridad con fenómenos
relativamente desconocidos (INTENTA
ACOTAR LA INFORMACIÓN)

DESCRIPTIVAS: Describe situaciones y

eventos (operacionalizado en variables
definidas con anticipación). Buscan
describir (medir) como se manifiesta un
determinado fenómeno.
Lo fundamental de un estudio descriptivo
es la medición de 1 o más variables. (ej.
¿Cual es el nivel de motivación laboral de
trabajadores de planes de empleo de
emergencia de la ciudad de Valparaíso?)
Tipos de investigaciones
 Correlacionales: Buscan medir el grado de
relación entre 2 o más fenómenos. (ej. ¿a
mayor nivel salarial, corresponde una mayor
motivación laboral? - ¿ a menor tasa de
consumo de cigarridos, mayor rendimiento en
el test de Cooper? - ¿existe relación entre perfil
de personalidad y grado de agresividad, en la
población carcelaria de…?

Explicativos: Están dirigidos a

responder las causas de los eventos
físicos y sociales. Se interesa en
explicar por qué ocurre un fenómeno
y en qué condiciones se da éste.

ACÁ SE ENCUENTRA LA
INVESTIGACIÓN EXPERIMENTAL.
 EXPERIMENTALES: Bajo un ambiente
de control se pretende probar los
efectos de una o más variable (s)
independiente (s) sobre una variable
dependiente. Se caracteriza por la
manipulación de variables de parte del
investigador. (ej. ¿es posible mediante
un programa de asertividad, disminuir
las conductas de evitación en niños y
niñas, identificados con déficit en
habilidades sociales? - ¿qué efectos
tiene la aplicación de hipnoterapia
sobre la capacidad de atención en
tenistas profesionales?.

 PRUEBA CAUSAS
 PRUEBA EFECTOS
 TEORIAS
Teorías
 Objetivo de la ciencia

 Un conjunto de conceptos, definiciones y

proposiciones relacionadas entre sí que presentan
un punto de vista sistemático de fenómenos,
especificando relaciones entre variables con el
objeto de controlar y predecir.

 Funciones:
 Organización de la información
 Permiten hacer predicciones para situaciones para
situaciones en las que no se hayan obtenido datos.
 Teoría y Datos
TEORÍA

Inducción Deducción

DATOS

Una teoría organiza y predice los datos. Mediante la deducción pueden

predecirse determinadas observaciones (datos). Merced a la inducción, los
datos proponen principios organizados (teorías). Esta relación circular
señala que las teorías son cuadros tentativos de la forma en que están
organizados los datos.
¿Cómo decidir cual teoría es mejor en un
momento determinado?

 Criterios de evaluación:

 Parsimonia

 Precisión

 Comprobabilidad
Objetivos de la Psicología Científica
(Bunge & Ardila, 1988)
 Buscar descripciones objetivas, explicaciones válidas y
predicciones correctas

 Objetiva: son juicios aproximadamente verdaderos sobre

cuestiones de hecho y no un producto de la ficción.

 Válida: es un razonamiento válido* que implica únicamente

hipótesis bien confirmadas y datos bien comprobados.

 Correcta: si cuenta con el sostén de la observación o el

experimento.

* (deducción de un conjunto de proposiciones según reglas lógicas)

Objetivos de la psicología científica
(Kantowitz, 2001)
 Entender por qué los individuos piensan y actúan de la
manera en que lo hacen, mediante técnicas
desarrolladas para la obtención de datos y para plantear
explicaciones teóricas.

 La psicología científica es una tarea constante y auto

corregible que busca entender los fenómenos sobre la
base de la observación empírica.
PREGUNTA AMPLIADA

 ES LA PSICOLOGÍA
CIENTÍFICA?
Rol de la psicología experimental
 Los psicólogos experimentales tratan de entender los procesos
subyacentes mas que las situaciones físicas que los generan
por lo que los laboratorios no necesitan ser igual a la vida real
cuando se dan los mismo procesos.

 La psicología experimental provee las bases para seleccionar

las técnicas y procedimientos que serán utilizados en las
áreas de la psicología aplicada.

 Otorga las herramientas necesarias para analizar críticamente

los principios y/o problemas que están aparentemente
resueltos y someterlos a prueba.