LA EDUACIÓN
SOCIOEMOCIONAL EN MI
EL DESARROLLO DE LA
RAZÓN Y DEL CONOCIMIENTO
COMO PROCESO COGNITIVO,
GUARDA RELACIÓN
ESTRECHA CON LOS
FACTORES AFECTIVOS Y
EMOCIONALES (PENALVA,
2009)
LAS MAESTRAS Y LOS MAESTROS
POSEEN UNA FUNCIÓN
ORIENTADORA. PEREIRA (2007)
RESCATA
QUE EL PROFESORADO NO ES UN
ESPECIALISTA EN ORIENTACIÓN,
PERO QUE DENTRO DE LAS
FUNCIONES
DOCENTES SE PUEDE CONTRIBUIR
EN ESTA LABOR.
BISQUERRA
(2001) EXPLICA QUE UNA EMOCIÓN
ESCUELA ES “UN ESTADO COMPLEJO DEL
ORGANISMO CARACTERIZADO POR
UNA EXCITACIÓN O PERTURBACIÓN
QUE PREDISPONE A UNA
RESPUESTA ORGANIZADA. LAS
EMOCIONES
SE GENERAN HABITUALMENTE
COMO RESPUESTA A UN
ACONTECIMIENTO EXTERNO O
ACCIONES INTERNO”
TRABAJAR UN VALOR POR
SEMANA EN LAS AULAS DE
MAERA GENERAL EN LA
ESCUELA
LECTURAS REGALADAS EN LA
QUE LAS NIÑOS TENGA LA
OPORTUNIDAD DE EMITIR
REFLEXIONES PEROSNALES. ¿QUÉ FALTA?
ANÁLISIS DE SITUACIONES PROBABLEMENTE DAR UN
REAÑES DE CONFLICTO DE SEGUIMEINTO REAL
MANERA GRUPAL COMO ACTIVIDAD PERMANENTES.
DURANTE TODO EL
CICLO ESCOLAR Y AÑADIR
RESULTADOS DE LAS
ACTIVIDADES REALIZADAS