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Es una experiencia

humana.

L EYES DE
ASOCI ACI ON Es un cambio duradero en los
mecanismos de conducta.
Involucra estimulos especificos,
y es resultado de la experiencia
previa con esos estimulos o con
Los dos fenómenos que deben EL APREDI ZAJE otros similares.
ser asociados tienen que
producirse de forma muy CONTIGUIDAD
próxima en el espacio y el Cambio usualmente permanente
tiempo. en el comportamiento de un
individuo.

En términos similares, esta ley


de asociación establece que
existe un límite en el intervalo CONTINGENCIA
temporal en la presentación de
ambos estímulos.

Proceso mediante el cual el ser humano


Si los dos estímulos producen y otros seres vivos establecen una
representaciones mentales
parecidas, es más probable que
SEMEJANZA vinculación o asociación entre dos o
sean vinculados entre sí. más fenómenos, de tal modo que
aprenden y reaccionan a dicha relación.
Ocurre lo mismo en el caso
contrario, es decir, si esos
hechos son completamente CONTRASTE
contrarios la asociación también
se verá facilitada.
APRENDI ZAJE
Cuando la evidencia entre causa
ASOCI ATI VO
y efecto se presenta de forma
FRECUENCIA
reiterada, la asimilación por las
personas se fortalece.

Estos condicionamientos son


más eficaces cuando la
consecuencia prevista es EFECTO
entendida como una recompensa
(refuerzo positivo), y no como
un castigo (refuerzo negativo). En el condicionamiento clásico se considera
?Los seres humanos aprendemos
más fácilmente a realizar una CONDI CI ONAM I ENTO
que la conducta de los los seres humanos y el
acción si va seguida de algo CL ASI CO resto de animales se deriva del aprendizaje de
bueno?, señala Chris Ritch en
la relación existente entre diversos estímulos.
Descubriendo el poder de la
mente.
TI POS DE
APRENDI ZAJE
ASOCI ATI VO

Pasa de asociar meros estímulos a considerar


CONDI CI ONAM I ENTO
la asociación existente entre la propia
OPERANTE emisión o no emisión de una conducta y las
consecuencias que esta tenga.

En este caso, partiendo de los anteriores


condicionamientos, se realiza una asociación
entre lo que le ocurre o hace otra persona y
APRENDI ZAJE
POR OBSERVACI ON nosotros, pudiendo llegar a realizar un
aprendizaje asociativo sin tener que
experimentar directamente la asociación de
estímulos.

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