PLANIFICACIÓN DE SESIÓN EDUCATIVA

DATOS INFORMACIÓN GENERAL

Carrera Ciencias de la Educación Facultad Facultad Integral del Chaco
Materia Pasantia Código 316
Unidad temática Apoyo Escolar
14,15,17 de noviembre.
Fecha Núm. Sesión 3 sesiones
2023

Integrantes de grupo Población Objetivo

(Miembros de facilitadores de la planificación) (A quienes está dirigida la planificación)
• Brenda Gabriela Batallano Jerez • Esta planificación estará dirigido a niños de
3ro de primaria, del hogar de menor Divino
niño Jesús

OBJETIVO APRENDIZAJE
Describen lo que se desea que logren los participantes, después del proceso de enseñanza o de la acción
educativa, es decir, debemos enunciar que queremos que aprendan los participantes una vez que apliquemos
lo planificado. (Revisar en anexo como se redacta un objetivo de aprendizaje)

• Mejorar el conocimiento y capacidades de los estudiantes de 3ro de primaria utilizando

técnicas para mejorar su aprendizaje y conocer sus habilidades de cada uno de los
estudiantes.
 PROCESO DIDÁCTICO PROCESO DEL PENSAMIENTO RECURSOS DIDÁCTICOS TIEMPOS EVALUACION

Procesos de
Duración de evaluación
Materiales físicos o Equipos o
Descripción del proceso didáctico Actividades a desarrollar actividad diagnóstica,
virtuales instrumentos
(hora, min) formativa y
sumativa
TECNICAS:
• Oral
• Visual • Hojas impresas
• Manual • Colores
• Lápiz • La voz 20 minutos RECREATIVA
ACTIVIDADES: • Borrador
MARTES • Tajador
• Empezaremos la clase con • tizas.
un saludo, luego les • Marcador
preguntare como están • Libro de
luego leeré un cuento cuentos
1. Actividades iniciales corto. infantiles
¿De qué manera se puede atraer el interés de los MIERCOLES
participantes? • Empezaremos con un
saludo y realizare
ejercicios para disminuir el
estrés y relajar el cuerpo
antes de empezar mis
clases.

VIERNES
• Empezare con un saludo y
empezare a escribir en la
pizarra palabras y los hare
leer si las conocen.
 TECNICAS:
• Oral • Hojas impresas
• Visual • Colores
• Manual • Lápiz
MARTES • Borrador • La voz 30 minutos FORMATIVA
• Luego de leer el cuento en • Marcadores de • Pizarra
voz alta y repetirlo más de colores • Teléfono
dos veces les preguntare a
los estudiantes que
entendieron y lo cuenten
a resumen.
MIERCOLES
• Luego de terminar con la
actividad de la relajación
2. Actividades de procesamiento de la
les pediré que se sienten
información
en sus respectivos
¿Qué va hacer el estudiante, para que esa
asientos
información, pueda convertirse en
• Se les entregará una hoja
conocimiento?
impresa que contendrá
sopa de letras con
nombres de frutas como:
la manzana, fresa, tomate,
uva, plátano, pera etc.
• Buscaran en la sopa de
letras los nombres de
frutas y una vez
encontrado lo marcaran o
utilizaran colores
• Una vez terminado el
trabajo entregaran
pintado y con su
respectivo nombre.
 .
VIERNES
• Realizando actividades
para eliminar la ortografía
a cada estudiante se le
entregará una hoja
impresa que contendrá
unas oraciones donde
contienen errores
ortográficos y ellos
tendrán que identificar y
escribir la frase correcta.
• Ordenaran las oraciones
• Presentaran con sus
nombres y fecha
TECNICAS:
• oral • Hojas impresas
• Visual • Colores
• Manual • Lápiz • La voz 20 FORMATIVA
l • Borrador • Pizarra minutos
ACTIVIDADES: • Hojas bond
3. Actividades de refuerzo
MARTES
¿Cómo reforzar los contenidos fundamentales
• Después de eso reforzare
desarrollados en la sesión, para que el
mi tema entregándoles
aprendizaje sea consolidado?
unas hojas impresas
donde contendrá un
cuento breve y las misma
tendrán que resolver
• De forma individual en sus
asientos
 • Luego tendrán que
presentar con su
respectivo nombre

MIERCOLES
• Realizare un juego
dinámico con las frutas
con los estudiantes la
fruta que les toque tendrá
que escribir en pizarra el
nombre de la fruta.

VIERNES
• Terminando de hacer el
trabajo que se les dio cada
estudiante de forma
individual pasara a la
pizarra a escribir una
palabra que le diga la
maestra, por ejemplo: luz,
sol, estrella, luna
• La maestra revisara si aún
tiene problemas
ortográficos
• Y el que lo haga bien
recibirá un premio
 TECNICAS:
• Oral • La voz
• Visual • Pizarra
• Manual • Hojas impresas 30 minutos SUMATIVA
• Hojas bond
ACTIVIDADES:
MARTES, MIERCOLES, VIERNES
• Hojas blancas bod
realizadas por los niños
4. Actividades de sistematización
• Hojas impresas con
¿Qué evidencias se tiene de lo desarrollado en la
trabajos realizados de los
sesión? Es decir, que trabajos, tareas,
estudiantes
cuestionarios, etc.
• Hojas impresas que
contendrá dibujos para
colorear y encerrar la
respuesta correcta
• Fotos de los juegos
dinámicos