FORMATO PARA LA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL

F08-6060-002 / 12 - 08 Versión 1

Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

Procedimiento: Desarrollo Curricular

1. Información básica del proyecto

(Solo escriba los datos que se solicitan en cada espacio)
1.1 Centro de Formación: CTA 1.2 Regional: VALLE

1.3 Nombre del proyecto: PLAN DE MANEJO AMBIENTAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE CARTAGO
1.4 Programa de Formación al que da respuesta TECNICO EN GESTION DE SISTEMAS DE MANEJO AMBIENTAL
1.5 Tiempo estimado de ejecución del proyecto 18
(meses):
1.6 Empresas o instituciones que participan en su CENTRO DE TECNOLOGIAS AGROINDUSTRIALES - INSTITUCION EDUCATIVA CIUDAD DE CARTAGO - SECRETARÍA
formulación o financiación: (si Existe) DE EDUCACION MUNICIPAL DE CARTAGO.

1.7 Palabras claves de búsqueda PLAN AMBIENTAL, GESTIÓN AMBIENTAL.

2. Estructura del Proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar
La comunidad de la I.E.C.C. está expuesta a riesgos propios de su entorno y generados por prácticas ambientales inadecuadas, tales como procesos erosivos en el
terreno de la infraestructura de la sede principal e inundaciones de la quebrada Ortes en épocas de lluvia, producción exagerada de residuos de oficina, mal manejo
de los residuos orgánicos, población con hábitos inadecuados de aseo e higiene, que entre otras cosas genera propagación de vectores que afectan su calidad de
vida.

2.2 Justificación del proyecto

Con la implementación de un plan de manejo ambiental en la I.E.C.C. se pretende disminuir los problemas ambientales existentes en la institución, puesto que busca
normalizar y concienciar la población para hacer uso adecuado de los recursos que posee.

2.3 Objetivo general

Implementar un plan de manejo ambiental en la Institución Educativa Ciudad de Cartago.
2.4 Objetivos específicos:
Diagnosticar ambientalmente la Institución Educativa Ciudad de Cartago, priorizando cuatro líneas de trabajo para la ejecución del proceso.
Formular el plan de manejo ambiental de la institución, con proyectos estructurados según las líneas seleccionadas.
Ejecutar los programas o proyectos propuestos en el plan.
Evaluar la ejecución de los programas o proyectos ejecutados y el nivel de implementación del plan.

2.5 Alcance
Comunidad educativa de la Institución Educativa Ciudad de Cartago
2.5.1 Beneficiarios del proyecto

Concienciación de la comunidad sobre el uso adecuado de sus recursos

Social:

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2.5.2 Impacto
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Procedimiento: Desarrollo Curricular

Económico: Reducción de costos por optimización de procesos.

2.5.2 Impacto
Manejo adecuado de los recursos naturales de la instalación.
Ambiental:

Tecnológico:
Implementacion de nuevas tecnologías en los procesos a realizar.
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados:
No destinacion de espacios y presupuesto por parte de la Secretaría de Educación Municipal de Cartago.
Poca aceptación por parte de la comunidad educativa.
No cumplimiento de los tiempos programados, puesto que difieren de los tiempos reales de trabajo con los estudiantes.

2.5.4. Productos o resultados del proyecto:

Plan de manejo ambiental de la I.E.C.C.
Posicionamiento de la I.E.C.C. como institución promotora del ambiente en el municipio.

2.6 Innovación/Gestión Tecnológica

El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? S/N SI
El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? S/N SI
El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? S/N SI
Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? S/N SI
Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? NO
2.7 Valoración Productiva
Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? S/N SI
Viabilidad de proyecto para plan de negocio MEDIA
3. Planeación
Reconocer el rol de los participantes en el proceso
3.2 ACTIVIDADES DEL 3.3. RESULTADOS
formativo, DE APRENDIZAJE
el papel de los (a partir del y la
ambientes de aprendizaje 3.4 COMPETENCIA
3.1 FASES DEL PROYECTO
PROYECTO: programa dedeformación)
metodología de formación, acuerdo con la dinámica ASOCIADA
organizacional del SENA.
Redimensionar permanentemente su proyecto de Vida
Promover la interacción
de acuerdo con las circunstancias del contexto y con
Realizar el proceso de idónea consigo mismo,
visión prospectiva.
INDUCCIÓN inmersión a la formación con los demás y con la
Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la
profesional naturaleza en los
normativa institucional en el marco de su proyecto de
contextos laboral y social
vida.
Identificar las oportunidades que el sena ofrece en el
Caracterizar la población y el Planear
marco de de la
lasformación
actividades previas para
profesional de la evaluación
acuerdo con de
el Evaluar el impacto
entorno de la I.E.C.C. los impactos ambientales de acuerdo con el sector ambiental en puntos
contexto nacional e internacional.
productivo establecidos de acuerdo
DIAGNÓSTICO
Programar la selección de información para definir los con la normatividad del
compromisos, política y revisión ambiental inicial. sistema.
Comunicarse en tareas sencillas y habituales que Promover la interacción Pág 2 de 8
requieren un intercambio simple y directo de información idónea consigo mismo,
cotidiana y técnica con los demás y con la
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Procedimiento: Desarrollo Curricular
Identificar los problemas Organizar la información de acuerdo con el tipo de Evaluar el impacto
DIAGNÓSTICO ambientales existentes en la impacto ambiental identificado en el sector productivo ambiental en puntos
institución educativa Diligenciar la información obtenida para documentar los establecidos de acuerdo
procedimientos ambientales. con la normatividad del
Gestionar la información de acuerdo con los sistema.
procedimientos establecidos y con las tecnologías de la Estructurar sistemas de
Diseñar un plan de manejo Asignarinformación las funciones
y la comunicaciónestablecidas en el plan de manejo Organizar
disponibles. manejo planes
ambientalde
ambiental para la Institución ambiental de acuerdo al sector productivo
Aplicar en la resolución de problemas reales del sector siguiendo educación ambiental de
PLANEACIÓN
Educativa Ciudad de Cartago Elaborar
productivo, los los
procedimientos
conocimientos, documentados
habilidadesque sirven de acuerdo
y destrezas normatividad ambiental.con
soporte
pertinentes para el a sistema de gestión ambiental
las competencias del programa de requerimientosPromover la interacción
Implementar los programas Definirformación
Aplicar loslos
métodos
asumiendo e instrumentos
fundamentos estrategias de
y investigación
conceptualesmetodologías para para la establecidos.
de idónea consigo
Estructurar sistemas mismo,
de
/proyectos formulados el diseño de un programa
autogestión
concientización y motivación en educación
ambientalambiental
del sistema de Estructurar
con los demás
manejo sistemas
y con de
ambiental la
Seleccionar las prioridades
Encontrar vocabulario
gestión de información
y expresiones de ingléssecundaria manejo
técnico en siguiendo
naturaleza enambiental
los
EJECUCIÓN para el diseño
anuncios,
Establecer los de
folletos, planes yweb,
páginas
procedimientos acciones
para de
etc. un programa
asegurar que las en siguiendo
contextos laboral
normatividad y social
ambiental
educación
operaciones y actividades cumplen con condiciones normatividad
ambiental. Comprender
Organizar ambiental
textos de
planes en
Leer textos muy breves
técnicas y límites requeridos. y sencillos en inglés general y Evaluar
inglés el
educación ambiental dey
en forma impacto
escrita
técnico
Desarrollar los protocolos y documentos relacionados ambiental
auditiva
acuerdo en puntos
con
Realizar seguimiento a la Establecer
Aplicar los rangos
técnicas de culturade física
variables
para enmejoramiento
el el proceso de de Efectuar
establecidos auditorias
de acuerdo al
EVALUACIÓN
ejecución del proceso con los
y auditoria planes y acciones para la implementación de un requerimientos
sistema para la
su expresióneducación
programa corporal,ambiental.
desempeño laboral según la con la normatividad del
plantear acciones de mejora. Organizar en
naturaleza los
y procedimientos
complejidad del área la recolección de las establecidos
paraocupacional. evaluación de la evidencia
sistema.
3.5 Organización del proyecto Determinar
evidencias losacuerdo
de procesos y factores
al tipo relacionados
de auditoría del sistema con la Promover
que permita la interacción
determinar
Asumir
programación
3 3.5.2 No.
actitudes
Aprendicesde críticas,
actividades
sugeridos
argumentativas
en educación
para participar
yambiental
propositivas
en el
Promover
idónea la interacción
consigo mismo,
30
3.5.1 No. Instructores requeridos
Programar
en función la recolección
de la resolución de evidencias
dey de
problemas de acuerdo con
de carácter idónealas consigo actividades
mismo,
Generar
proyecto procesos
la clase de yauditoría. autónomos trabajo colaborativo con los demás
ambientales. y con la
productivo
permanentes, social.fortaleciendodocumentados
el equilibrio de los con los demáseny con los
naturaleza la
3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido Elaborar
Desarrollar los procedimientos
procesos comunicativos eficaces que y sirven
asertivosde Promover
naturaleza la interacción
en los
componentes
soporte elracionales
paracriteriossistema dey gestión
emocionales orientados hacia contextos
ambiental laboral y mismo,
social
dentro
Ambiente de aprendizaje con incorporaciòn de las TIC y plataforma Blackboard, apoyado
el de
en
desarrollo el humano de
trabajo colaborativoracionalidad
integral que posibiliten
y la asistencia del equipola idónea
contextos consigo
de docente
Comprender laboral lay social
detextos
Organizar los criterios de desempeñode a tener en cuenta con los demástextos y con en la
institución eeducativa e instructores. Tambièn harán parte ambientes naturales deconvivencia,
trabajo
Comprender el idea
ladel establecimiento
principal en avisos acuerdos,
y mensajes la Comprender
inglés en formaenescritalos eny
en la auditoria
construcción sistema
colectiva del de Gestión
conocimiento ambiental.
y la resolución naturaleza
inglés en forma escrita y
breves,
Desarrollar claros y sencillos
permanentementeen inglés técnico
las auditiva
habilidades contextos laboral y social
de problemas
Comprender de
frases carácter productivo y
y vocabularioenhabitual social. sobre de temas auditiva
3.7 Recursos asociados al proyecto psicomotrices
Interactuar en ylos de contextos
pensamiento la ejecución
productivos y sociales los
en Comprender textos en
de interésde
procesos personal
aprendizaje y temas técnicos inglés enESTIMADOS
forma escrita y
función
Concertar de los principios
alternativas y acciones y valores universales
de formación
RECURSOS
para ely auditiva
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓN Asumir responsablemente los criterios
Equipos/Herramientas de preservación Talento Humano (Instructores)
(Meses) desarrollo
conservación de las delcompetencias
Medio del programa
Ambiente formación,
y de Cantidad
Desarrollo Resultados de
con base Descripción
en la política deinstitucional.
Equipos Especialidad
Sostenible, en el ejercicio de su desempeño laboral y aprendizaje etapa practica
Caracterizar la población y el entorno de la 3 COMPUTADORES 20 Medio ambiente
social.
I.E.C.C. Generar hábitos CAMARA saludables
DIGITAL en su estilo de vida 2 para Etica
garantizar la prevenciónFLEXÓMETROde riesgos ocupacionales 5 de salud ocupacional
acuerdo con TABLAS el diagnóstico
DE APOYO de su condición 30 física comunicación
individual y la naturaleza y complejidad de su desempeño cultura fisica
laboral.
3 COMPUTADORES 20 Medio ambiente
Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves,
con un vocabulario CAMARA DIGITAL para hacer una exposición
suficiente 2 Etica
Identificar los problemas ambientales existentes FLEXÓMETRO 5 salud ocupacional
en la institución educativa o mantener una conversación sencilla sobre temas
técnicos TABLAS DE APOYO 30 comunicación
cultura fisica

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Proceso: Ejecución de la Formación Profesional

Procedimiento: Desarrollo Curricular
Diseñar un plan de manejo ambiental para la 5 COMPUTADORES 20 Medio ambiente
Institución Educativa Ciudad de Cartago Etica
salud ocupacional
comunicación
cultura fisica

Implementar los programas /proyectos 5 COMPUTADORES 20 Medio ambiente

formulados Etica
salud ocupacional
comunicación
cultura fisica

Realizar seguimiento a la ejecución del proceso 2 20 Medio ambiente

y plantear acciones de mejora. COMPUTADORES

Etica
salud ocupacional
comunicación
cultura fisica

4. Presupuesto Estimado del proyecto

RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARIA EL PROYECTO
RECURSOS VALOR

Equipos $ 16,000,000
Herramientas $ 1,000,000
Talento Humano $ 12,000,000
Materiales de Formación $ 5,000,000
TOTAL $ 34,000,000

EQUIPO QUE PARTICIPO EN LA FORMULACION DEL PROYECTO

NOMBRE ESPECIALIDAD
PAOLA ANDREA VILLA OROZCO GESTION AMBIENTAL
GABRIEL MONAL GESTION AMBIENTAL
MARTHA ISABEL VALDES GESTION AMBIENTAL
EQUIPO DOCENTES IECC AREAS TRANSVERSALES

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(Instructores) Materiales de Formación
Cantidad Descripción Cantidad
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1 Tajalapiz 30
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1 Lapiceros 30
1 Lapices 30
1 Tajalapiz 30
Tapa boca 90
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1 Lapiceros 30
1 Lapices 30
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