SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Fecha: 30/09/2013
PROYECTO FORMATIVO
Código: F001-P006-GFPI

1. Información básica del proyecto

Cód. Proyecto SOFIA: 2412550 Cód. Programa SOFIA: 222321 Versión del Programa: 1 Fichas asociadas: FICHAS GRADO 10

1.1 Centro de Formación: CENTRO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO MINERO 1.2 Regional: CESAR

1.3 Nombre del proyecto: PROMOVER BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ARTICULADAS EN EL CONVENIO SENA-MEN DEL COMM EN EL DEPARTAMENTO DEL CESAR

1.4 Programa de Formación al que da

respuesta: TÉCNICO EN PROMOTORIA EN MANEJO AMBIENTAL

1.5 Tiempo estimado de ejecución del

proyecto (meses): 20 MESES

SENA COMM, IE LUIS CARLOS GALÁN (LA JAGUA), IE CARLOS RESTREPO ARAUJO (BOSCONIA), IE LUIS OVIDIO RINCON LOBO (VALENCIA DE JESÚS), IE MANUEL GERMAN CUELLO (VALLEDUPAR), IE NACIONALIZADO EL PASO (EL
1.6 Empresas o instituciones que PASO), IE RODOLFO CASTRO CASTRO (MARIANGOLA), IE SAN RAMÓN (CODAZZI), IE ALVARO ARAUJO (ASTREA), IE CIRO PUPO MARTINEZ (LA PAZ), IE SAN ISIDRO (CURUMANI), IE LAS DELICIAS SAN CARLOS (EL COPEY), IE
participan en su formulación o NACIONAL (AGUSTIN CODAZZI), IE LAS FLORES (AGUSTIN CODAZZI), IE ALFONSO ARAUJO COTES (VALLEDUPAR), IE INSTPECAM (VALLEDUPAR), IE SAN JOSE (CURUMANÍ), IE SIMÓN BOLÍVAR (CODAZZI), IE FRANCISCO MOLINA
financiación: (si Existe) (VALLEDUPAR)

1.7 Palabras claves de búsqueda : PROMOTORIA, AMBIENTAL, RESIDUOS SÓLIDOS, RECICLAJE, NORMATIVIDAD, GESTION, PLANES DE EDUCACION, PROGRAMAS AMBIENTALES, SISTEMA, POLÍTICA AMBIENTAL, ASPECTO AMBIENTAL, IMPACTO AMBIENTAL

1.9.1 Número de resultados de aprendizaje específicos que

se alcanzan con el proyecto: 18

1.9 Número de
1.8 Número total de resultados de resultados de
aprendizaje del programa de 37 1.9.2 Número de resultados de aprendizaje transversales
aprendizaje por tipo 14
formación: de competencia que se alcanzan con el proyecto

1.9.3 Número de resultados de aprendizaje básicos que se

alcanzan con el proyecto: 11

2. Estructura del Proyecto

2.1 Planteamiento del problema o necesidad que se pretende solucionar

EN LOS PLANTELES EDUCATIVOS SE OBSERVA UNA CONSTANTE PROBLEMÁTICA AMBIENTAL QUE AFECTA LOS RECURSOS NATURALES DEL ENTORNO Y LA SALUD PÚBLICA. ESTAS AFECTACIONES SON CAUSADAS POR LAS ACTIVIDADES DEL HOMBRE, LA FALTA DE
CONCIENCIA AMBIENTAL, DISPOSICIÓN INADECUADA DE LOS RESIDUOS SÓLIDOS GENERADOS Y EL USO IRRACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES. TODAS ESTAS SITUACIONES CONLLEVAN AL DETERIORO DEL MEDIO AMBIENTE Y DE SEGUIR ASÍ, LAS FUTURAS
GENERACIONES NO PODRÁN DISFRUTAR DE UN AMBIENTE SANO Y SALUDABLE. POR LO TANTO, ES IMPORTANTE PROMOVER BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN AMBIENTAL QUE PERMITA DAR SOLUCION A LA PROBLEMATICA AMBIENTAL IDENTIFICADA EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS.

2.2 Justificación del proyecto

EL PROYECTO FORMATIVO SE PROPONE CON EL FIN DE MEJORAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, OPTIMIZAR LOS RECURSOS EN SU FUNCIONAMIENTO Y OPERACION, PREPARAR PERSONAL TÉCNICO CALIFICADO QUE TENGA LA
CAPACIDAD DE PROMOVER LAS ACTIVIDADES DE GESTIÓN AMBIENTAL HACIENDO USO DE DIFERENTES METODOLOGÍAS COMO CAPACITACIONES, INSPECCIONES, DESARROLLO E INNOVACIÓN EN TEMÁTICAS AMBIENTALES DE AGUA, SUELO, AIRE, RUIDO, OLORES,
RESIDUOS SÓLIDOS PARA LA CONSERVACIÓN, PROTECCIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LOS RECURSOS NATURALES.

2.3 Objetivo general

PROMOVER BUENAS PRÁCTICAS DE GESTIÓN AMBIENTAL EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS ARTICULADAS EN EL CONVENIO SENA-MEN DEL COMM EN EL DEPARTAMENTO DEL CESAR

2.4 Objetivos específicos:

1. ELABORAR UN DIAGNOSTICO SITUACIONAL AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA, IDENTIFICANDO Y PRIORIZANDO LOS ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.
2. PLANEAR LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE LA PROMOTORIA AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CON BASE A LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL LEGAL VIGENTE
3. EJECUTAR LAS ACTIVIDADES PLANEADAS DE LA PROMOTORIA AMBIENTAL EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SEGÚN POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL VIGENTE
4. PROPONER ACCIONES PARA EL MEJORAMIENTO CONTINUO DE LOS PROCESOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS SEGÚN LA LEGISLACIÓN AMBIENTAL VIGENTE.
2.5 Alcance
2.5.1 Beneficiarios del proyecto APRENDICES, COMUNIDAD EDUCATIVA DE LAS INSTITUCIONES INTEGRADAS, PADRES DE FAMILIA
Social: MEJORAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS, LO CUAL SE VE REFLEJADO EN LA CALIDAD DE VIDA Y EL BIENESTAR DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Económico: OPTIMIZACIÓN DE RECURSOS EN EL FUNCIONAMIENTO Y OPERACION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS.
2.5.2 Impacto Ambiental: RECUPERAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y MEJORAR EL GRADO DE CONCIENCIA ECOLOGICA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
Tecnológico: UTILIZACIÓN DE LAS TIC, COMO INSTRUMENTO EN LA APROPIACION DE LOS CONOCIMIENTOS QUE SE UTILIZARAN EN LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE PROMOTORÍA AMBIENTAL EN LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
2.5.3 Restricciones o riesgos asociados y alternativas de solución:
Restricciones o riesgos asociados
CARENCIA DE APOYO POR PARTE DE LAS DIRECTIVAS (RECTORES Y COORDINADORES) EN LAS ACTIVIDADES DE PROMOTORÍA AMBIENTAL
DESINTERES DEL EQUIPO MISIONAL (APRENDICES DEL PROGRAMA) POR ANTECEDENTES DE EJECUCION DE ACTIVIDADES SIMILARES CON RESULTADOS NEGATIVOS
FALTA DE COLABORACION DEL EQUIPO DE APOYO (DOCENTES) EN EL ROL DE VIGIA
FALTA DE CONCIENCIA ECOLOGICA, TANTO INDIVIDUAL COMO COLECTIVA DE LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL SOBRE EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE
DISPONIBILIDAD DE MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA LA EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES
Alternativas de solución
ELABORAR Y SOCIALIZAR LA PROPUESTA DE IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES EN PROMOTORÍA AMBIENTAL EN LA I.E., CON LAS DIRECTIVAS (RECTORES Y COORDINADORES) EXPLICANDO AL DETALLE LAS ACTIVIDADES A EJECUTAR Y LOS BENEFICIOS QUE TRAERIAN
CONSIGO
CREAR Y DESARROLLAR ESTRATEGIAS LÚDICAS Y SALIDAS PEDAGÓGICAS, QUE PERMITAN LA ESTIMULACION, APROPIACION Y DOMINIO PARA LA CORRECTA EJECUCION DE LAS ACTIVIDADES.
SENSIBILIZAR A TODO EL CUERPO DE DOCENTES DE LA I.E. SOBRE LA IMPLEMENTACION DE ACTIVIDADES DE PROMOTORÍA AMBIENTAL, SU IMPORTANCIA, LOS OBJETIVOS A CONSEGUIR, BENEFICIOS Y LO VALIOSO DE SU PARTICIPACION ANTES, DURANTE Y DESPUES
DEL PROCESO, DANDO A ENTENDER QUE EL PROYECTO ES DE TODOS Y PARA TODOS

SENSIBILIZAR A TODA LA COMUNIDAD ESTUDIANTIL SOBRE LA IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE HACIENDO VALER NUESTRO DERECHO A UN AMBIENTE SANO Y AGRADABLE, APUNTANDO A SU INCLUSION EN LA ETAPA DE EJECUCION DEL PROYECTO

REALIZAR LA DEBIDA Y OPORTUNA GESTION DE LOS MATERIALES DE FORMACION A QUIEN CORRESPONDA, PARA LA CORRECTA EJECUCION DEL PROYECTO
2.5.4. Productos o resultados del proyecto:
INFORME EN MEDIO DIGITAL SOBRE EL ANALISIS AMBIENTAL ACTUAL DE LA IE
PLANTEAMIENTO DE ACTIVIDADES DE LA PROMOTORIA AMBIENTAL EN DOCUMENTO MEDIO FISICO
INFORME FINAL DE ACTIVIDADES EJECUTADAS DE LA PROMOTORIA AMBIENTAL EN DOCUMENTO MEDIO FISICO Y DIGITAL
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PROPUESTAS DE MEDIDAS CORRECTIVAS Y PLANES DE MEJORAS EN MEDIO FISICO Y DIGITAL
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2.6 Innovación/Gestión Tecnológica
El proyecto resuelve una necesidad del sector productivo? SI
El proyecto mejora el proceso/producto/servicio existente? SI
El proyecto involucra el uso de nuevas técnicas y tecnologías de proceso? SI
Los productos finales son susceptibles a protección industrial y/o derechos de autor? NO
Los productos obtenidos en el proyecto pueden ser posicionados en el mercado? SI
2.7 Valoración Productiva
Con el desarrollo del proyecto se puede satisfacer la necesidad de un cliente potencial? SI
Viabilidad de proyecto para plan de negocio? SI
3. PLANEACION DEL PROYECTO

3.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE TECNICO (a partir del 3.4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE COMPONENTE SOCIAL
3.1 FASES DEL PROYECTO 3.2 ACTIVIDADES DEL PROYECTO: programa de formación)

Código Denominación Código Denominación

DESARROLLO PROCESO DE INDUCCION
IDENTIFICAR LA DINÁMICA
ORGANIZACIONAL DEL SENA Y EL ROL DE LA
ORGANIZAR PROCESO PRODUCTIVO DE FORMA ORDENADA Y SISTEMÁTICA SEGÚN LOS CAMBIOS FÍSICOS QUE
240201530 FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL 2202015013 OCURREN EN EL CONTEXTO
DE ACUERDO CON SU PROYECTO DE VIDA Y
EL DESARROLLO PROFESIONAL.

2402015241 INTERPRETAR EL SENTIDO DE LA COMUNICACIÓN COMO MEDIO DE EXPRESIÓN SOCIAL, CULTURAL, LABORAL Y
ARTÍSTICA

REVISAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

PRIMARIAS Y SECUNDARIAS RELACIONADAS DETERMINAR LAS CONDICIONES 2402015261 PROMOVER MI DIGNIDAD Y LA DEL OTRO A PARTIR DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES ÉTICOS COMO APORTE EN LA
2202010891 AMBIENTALES DEL PROYECTO OBRA O INSTAURACIÓN DE UNA CULTURA DE PAZ
CON LA SITUACIÓN AMBIENTAL DE LA ACTIVIDAD SEGÚN NORMATIVA.
ANÁLISIS INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2402015264 PROMOVER EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATURALES A PARTIR DE CRITERIOS DE SOSTENIBILIDAD Y
SUSTENTABILIDAD ÉTICA Y NORMATIVA VIGENTE

CARACTERIZAR LA IDEA DE NEGOCIO TENIENDO EN CUENTA LAS OPORTUNIDADES Y NECESIDADES DEL SECTOR
2402015332 PRODUCTIVO Y SOCIAL

DIAGNOSTICAR LOS FACTORES AMBIENTALES IDENTIFICAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS ASOCIADAS A SUS NECESIDADES DE CONTEXTO APLICANDO
IDENTIFICANDO LOS ASPECTOS E IMPACTOS CARACTERIZAR ASPECTOS AMBIENTALES EN 2402015281
2202010881 EL PROYECTO, OBRA O ACTIVIDAD SEGÚN PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS.
AMBIENTALES GENERADOS EN CADA NORMATIVA
ACTIVIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

2205010461 SELECCIONAR HERRAMIENTAS DE TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC), DE ACUERDO CON

LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS

2202015011 APLICAR FUNDAMENTOS DE LA FÍSICA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE ACUERDO CON LOS

REQUERIMIENTOS DEL CONTEXTO PRODUCTIVO

ESTRUCTURAR PLAN DE PROMOTORÍA

2202010791 AMBIENTAL SEGÚN NECESIDADES DEL
ENTORNO Y LAS COMUNIDADES. 2202015012 INTERPRETAR LOS CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN LOS CUERPOS SEGÚN LOS PRINCIPIOS Y LEYES

INTERPRETAR LOS PROBLEMAS AMBIENTALES Y DE SST TENIENDO EN CUENTA LOS PLANES Y PROGRAMAS
2206015011
ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN Y EL ENTORNO SOCIAL

210201501 1 VALORAR LA IMPORTANCIA DE LA CIUDADANÍA LABORAL CON BASE EN EL ESTUDIO DE LOS DERECHOS HUMANOS Y
FUNDAMENTALES DEL TRABAJO.

PLANTEAR LAS SOLUCIONES A LAS PROBLEMATICAS

PLANEACIÓN AMBIENTALES ENCONTRADAS EN LA INSTITUCIÓN 2402015331 INTEGRAR ELEMENTOS DE LA CULTURA EMPRENDEDORA TENIENDO EN CUENTA EL PERFIL PERSONAL Y EL CONTEXTO
EDUCATIVA DE DESARROLLO SOCIAL
ESTRUCTURAR EL PLAN DE MUESTREO TENIENDO
2802012421 EN CUENTA LA NORMATIVA AMBIENTAL Y
PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
ESTRUCTURAR EL PLAN DE NEGOCIO DE ACUERDO CON LAS CARACTERÍSTICAS EMPRESARIALES Y TENDENCIAS DE
2402015333
MERCADO

PLANTEAR PROBLEMAS ARITMÉTICOS, GEOMÉTRICOS Y MÉTRICOS DE ACUERDO CON LOS CONTEXTOS PRODUCTIVO Y
2402015282
SOCIAL.

2802012422 2205010462
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2206015013 VERIFICAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SST ACORDE CON LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS PARA EL ÁREA
DE DESEMPEÑO LABORAL.

VALORAR EL IMPACTO AMBIENTAL GENERADO

2202010882 POR EL PROYECTO, OBRA O ACTIVIDAD, SEGÚN EFECTUAR LAS ACCIONES PARA LA PREVENCIÓN Y CONTROL DE LA PROBLEMÁTICA AMBIENTAL Y DE SST, TENIENDO
NORMATIVA 2206015012
EN CUENTA LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN.

2402015242 DECODIFICAR MENSAJES COMUNICATIVOS EN SITUACIONES DE LA VIDA SOCIAL Y LABORAL, TENIENDO EN CUENTA EL
CONTEXTO DE LA COMUNICACIÓN.

2102015012 PRACTICAR LOS DERECHOS FUNDAMENTALES DEL TRABAJO DE ACUERDO CON LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA Y LOS
CONVENIOS INTERNACIONALES.

RECONOCER EL TRABAJO COMO UNO DE LOS ELEMENTOS PRIMORDIALES PARA LA MOVILIDAD SOCIAL Y LA
2102015013
TRANSFORMACIÓN VITAL.

EJECUTAR EL PLAN DE PROMOTORÍA AMBIENTAL PARTICIPAR EN ACCIONES SOLIDARIAS ORIENTADAS AL EJERCICIO DE LOS DERECHOS HUMANOS, DE LOS PUEBLOS Y DE
DE ACUERDO CON NECESIDADES DEL ENTORNO Y 2102015013 LA NATURALEZA.
2202010792 LAS
COMUNIDADES.

2402015262 ESTABLECER RELACIONES DE CRECIMIENTO PERSONAL Y COMUNITARIO A PARTIR DEL BIEN COMÚN COMO APORTE
PARA EL DESARROLLO SOCIAL.

EJECUCIÓN EJECUTAR LAS ACTIVIDADADES Y ESTRATEGIAS DE

PROMOTORIA AMBIENTAL CONTRIBUIR CON EL FORTALECIMIENTO DE LA CULTURA DE PAZ A PARTIR DE LA DIGNIDAD HUMANA Y LAS
2402015263
ESTRATEGIAS PARA LA TRANSFORMACIÓN DE CONFLICTOS

2301015071 DESARROLLAR HABILIDADES PSICOMOTRICES EN EL CONTEXTO PRODUCTIVO Y SOCIAL.

2301015072 PRACTICAR HÁBITOS SALUDABLES MEDIANTE LA APLICACIÓN DE FUNDAMENTOS DE NUTRICIÓN E

EJECUTAR ACTIVIDADES DE ACONDICIONAMIENTO FÍSICO ORIENTADAS HACIA EL MEJORAMIENTO DE LA CONDICIÓN

2301015073
FÍSICA EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVO Y SOCIAL.

RECOLECTAR MUESTRAS DE AGUA DE ACUERDO

2802012423 CON NORMATIVA Y PROTOCOLO ESTABLECIDO.

2301015074 IMPLEMENTAR UN PLAN DE ERGONOMÍA Y PAUSAS ACTIVAS SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LA FUNCIÓN
PRODUCTIVA.

2402015283 SOLUCIONAR PROBLEMAS DEL ENTORNO PRODUCTIVO Y SOCIAL APLICANDO PRINCIPIOS MATEMÁTICOS

2205010464 IMPLEMENTAR BUENAS PRÁCTICAS DE USO, DE ACUERDO CON LA TECNOLOGÍA EMPLEADA.

2202015014 PROPONER ACCIONES DE MEJORA EN SU CONTEXTO DE ACUERDO CON PRINCIPIOS FÍSICOS.

2206015014 REPORTAR LAS CONDICIONES Y ACTOS QUE AFECTEN LA PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y LA SST, DE ACUERDO
PROPONER PLAN DE MEJORAS TENIENDO CON LOS LINEAMIENTOS ESTABLECIDOS EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL Y SOCIAL.
2202010793
EN CUENTA NO CONFORMIDADES

2402015243 VALIDAR LA IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS COMUNICATIVOS TENIENDO EN CUENTA CRITERIOS DE LÓGICA Y
RACIONALIDAD

VERIFICAR LAS ACTIVIDADES DE PROMOTORIA AMBIENTAL

EVALUACIÓN EJECUTADAS, IMPLEMENTAR ACCIONES CORRECTIVAS Y 2402015244 APLICAR ACCIONES DE MEJORAMIENTO EN EL DESARROLLO DE PROCESOS COMUNICATIVOS SEGÚN REQUERIMIENTOS
REALIZAR SEGUIMIENTO CONTROL DEL CONTEXTO.

2402015334 VALORAR LA PROPUESTA DE NEGOCIO CONFORME CON SU ESTRUCTURA Y NECESIDADES DEL SECTOR PRODUCTIVO Y
SOCIAL
VERIFICAR EL DESEMPEÑO AMBIENTAL DE
2202010892 ACUERDO CON NORMATIVA Y NECESIDADES DE LA
ORGANIZACIÓN

VERIFICAR LOS RESULTADOS DE LOS PROCEDIMIENTOS MATEMÁTICOS CONFORME CON LOS REQUERIMIENTOS DE
2402015284
LOS DIFERENTES CONTEXTOS.

2205010463 VERIFICAR LOS RESULTADOS OBTENIDOS, DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS.


APLICA RESULTADOS EN LA ETAPA PRÁCTICA
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
RESULTADOS DE ETAPA PRÁCTICA
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PROYECTO FORMATIVO
Código: F001-P006-GFPI
APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS
999999999 PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO
ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN
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Código: F001-P006-GFPI

3.5 Organización del proyecto

3.5.1 No. Instructores requeridos 1 3.5.2 No. Aprendices sugeridos para participar en el proyecto 40

3.6 Descripción del ambiente de aprendizaje requerido

SE REQUIERE DE AULA CONVENCIONAL Y VIRTUAL PARA FACILITAR Y DINAMIZAR EL PROCESO ENSEÑANZA - APRENDIZAJE, ESTA DEBE CUMPLIR CON REQUISITOS MINIMOS DE ILUMINACION Y VENTILACION. ADICIONALMENTE SE NECESITA DEL AREA TOTAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL CONVENIO PARA QUE EL PROYECTO
SEA EJECUTADO A NIVEL GLOBAL EN LA INSTITUCION.

3.7 RECURSOS ESTIMADOS

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación (Consumibles) Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE
(Equipos/Herramientas) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL PROYECTO DURACIÓN

(Horas)
ESCENARIO (Aula, Laboratorio,
taller, unidad porductiva) y y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad elementos y condiciones de
seguridad industrial, salud
ocupacional y medio ambiente

DESARROLLO PROCESO DE INDUCCION Resma de papel 4

Lápiz 2
REVISAR LAS FUENTES DE INFORMACIÓN PRIMARIAS Y
SECUNDARIAS RELACIONADAS CON LA SITUACIÓN
AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 360 Lapicero 2 AULA CONVENCIONAL Y VIRTUAL
Marcadores 2

Borrador 2
DIAGNOSTICAR LOS FACTORES AMBIENTALES
IDENTIFICANDO LOS ASPECTOS E IMPACTOS Carpetas 10
AMBIENTALES GENERADOS EN CADA ACTIVIDAD DE LA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Pala jardineria 30 Bolsas Plásticas 3780

Tijera podadora de mano 30 Combos Ecológicos 36

PLANTEAR LAS SOLUCIONES A LAS PROBLEMATICAS

AMBIENTALES ENCONTRADAS EN LA INSTITUCIÓN 268 Rastrillo 18
EDUCATIVA

paladraga 18
INGENIERÍA AMBIENTAL, INGENIERÍA
SANITARIA, INGENIERÍA QUÍMICA,
Regadera 36 BIOLOGÍA, ECOLOGÍA, LICENCIATURA 1
EN BIOLOGÍA, QUÍMICA, CIENCIAS
BÁSICAS O AFINES

Termómetro Digital 5 Caja de Tapabocas 1

AULAS, LABORATORIO, OFICINAS, Y

pHmetro Digital 5 Caja de Guantes 1 DEMAS AREAS QUE CONFORMEN
LA I.E.
EJECUTAR LAS ACTIVIDADADES Y ESTRATEGIAS DE
PROMOTORIA AMBIENTAL 444

GPS 2 Caja de Gorros Quirúrgicos 1

Multiparámetro 1

Resma de papel 4

Lápiz 2
VERIFICAR LAS ACTIVIDADES DE PROMOTORIA
AMBIENTAL EJECUTADAS, IMPLEMENTAR ACCIONES 176 Lapicero 2
CORRECTIVAS Y REALIZAR SEGUIMIENTO Y CONTROL
Marcadores 2
Borrador 2

RESULTADOS EN LA ETAPA PRÁCTICA 864 Carpetas 10

3.7.1 DETALLE DE LOS RECURSOS ESTIMADOS

HERRAMIENTAS (Materiales de formación VALOR TOTAL (por grupo de

UNIDAD DE MEDIDA CODIGO ORIONS CANTIDAD VALOR UNITARIO FUENTE RECURSO
devolutivos) 30 aprendices)

Pala jardineria UND 22101701 30 18000 $ 540,000 COMPRA

Tijera podadora de mano UND 27112007 30 18000 $ 540,000 COMPRA

TOTAL $ 1,080,000

EQUIPOS (Materiales de formación

UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL FUENTE RECURSO
devolutivos)
Termómetro digital UND 5 50000 $ 250,000 COMPRA
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Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral Fecha: 30/09/2013
PROYECTO FORMATIVO
Código: F001-P006-GFPI
pH-metro digital UND 5 30000 $ 150,000 COMPRA
Multiparametro UND 1 8500000 $ 8,500,000 COMPRA
Gps UND 2 250000 $ 500,000 COMPRA

TOTAL $ 9,400,000
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MATERIALES (consumibles) UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL FUENTE RECURSO

Resma de papel UND 8 10000 $ 80,000 COMPRA

Lápiz CAJA 4 6000 $ 24,000 COMPRA
Lapicero CAJA 4 8000 $ 32,000 COMPRA
Marcadores CAJA 4 10000 $ 40,000 COMPRA
Borrador CAJA 4 5000 $ 20,000 COMPRA
Carpetas UND 20 1000 $ 20,000 COMPRA
Bolsas para residuos UND 3780 100 $ 378,000 COMPRA
Combos ecológicos UND 36 350000 $ 12,600,000 COMPRA
Rastrillo UND 18 30000 $ 540,000 COMPRA
Paladraga UND 18 30000 $ 540,000 COMPRA
Regadera UND 36 20000 $ 720,000 COMPRA
Tapabocas CAJA 1 15000 $ 15,000 COMPRA
Guantes CAJA 1 25000 $ 25,000 COMPRA
Gorros CAJA 1 15000 $ 15,000 COMPRA
VALOR $ 15,049,000

4.RUBROS PRESUPUESTALES

VALOR RUBRO PRESUPUESTAL POR EL QUE SE FINANCIARÍA EL PROYECTO

Equipos $ 9,400,000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL

Herramientas $ 1,080,000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL
Talento Humano $ 37,000,000 CONTRATACION INSTRUCTORES
Materiales de Formación $ 15,049,000 MATERIALES PARA FORMACION PROFESIONAL
TOTAL $ 62,529,000
5. EQUIPO QUE PARTICIPÓ EN LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO
NOMBRE DOC IDENTIDAD ESPECIALIDAD NOMBRE CENTRO REGIONAL
AURIS CAMAÑO DAZA 1065576024 Ingeniero Ambiental COMM CESAR
INGRID DURAN BLANDON 37712040 Ingeniero Ambiental COMM CESAR