“Asegúrese de consultar la versión vigente de este formato en http://sig.unad.edu.

co”

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FORMATO PLAN DE TRABAJO PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS Y EDUCATIVAS - ECEDU F-7-6-20

VERSIÓN:
0-XX-XX-2022

PROCEDIMIENTO RELACIONADO: GESTIÓN DEL COMPONENTE PRÁCTICO PÁGINAS:

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Fecha: DD/MM/AAAA

1.
INFORMACIÓN DEL ESTUDIANTE

Nombre: Identificación:

Correo institucional:

Teams: Celular:

Centro: Zona:

Programa: LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL Periodo académico: 16_04

Nombre curso: PRÁCTICA PEDAGÓGICA LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL 1 Código curso: 514012

2.
INFORMACIÓN DEL ESCENARIO DE PRÁCTICA

Nombre o razón social: Datos de la institución donde van a realizar las practicas.

Representante legal

Dirección:

Ciudad: Departamento:

Correo electrónico:

Teléfono(s):

3.
INFORMACIÓN DEL PROFESIONAL EXTERNO QUE ACOMPAÑA LA PRÁCTICA:

Nombre: Profesora titular (quien le firmará las horas de asistencia). Identificación:

Cargo:

Correo institucional:
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Correo personal:

Teams: Celular:

4.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

-Resultado de aprendizaje 1: Identificar el conjunto de normas y lineamientos que regulan y definen el desarrollo de la práctica pedagógica en la Licenciatura en Pedagogía Infantil, así como las principales

orientaciones pedagógicas dadas los referentes de la educación inicial, a partir del desarrollo de un cuestionario.

-Resultado de aprendizaje 2: Reconocer los contextos educativos dedicados al cuidado y atención de la primera infancia, desde una perspectiva educativa, inclusiva y crítica, a través de la aplicación de

técnicas e instrumentos etnográficos

-Resultado de aprendizaje 3: Formular el planteamiento de una situación problema, a partir de los resultados de la lectura de contexto y su fundamentación teórica.

-Resultado de aprendizaje 4: Comprender la importancia de la observación y la escucha como un ejercicio fundamental del quehacer del educador infantil, a partir del desarrollo de la simulación: La

observación y la escucha sensible son mis fortalezas como educadora o educador de la infancia.

5.
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA

Desarrollar habilidades para realizar una lectura de contexto educativo, como proceso fundamental para planificar y realizar acciones pedagógicas a favor de las infancias con las que interactúa.

6.
PLAN DE TRABAJO

Actividad Fecha Productos esperados

Presentación de documentos en la institución elegida para efectuar la

 Carta de presentación con firma de recibido.
práctica pedagógica 1 “Observación participante” 31 de agosto al 17 de septiembre 2023
 Plan de trabajo (diligenciado).
(Carta de presentación, plan de trabajo y ARL)

Inicio de las 38 horas de práctica de la Unidad 1 – Fase 2 teniendo en cuenta

los días de asistencia y horarios acordados con la institución donde se

 Formato 2. F-7-6-12 asistencias al escenario de
desarrolla la práctica.
11 de septiembre al 08 de octubre 2023 práctica con las firmas correspondientes.
Durante este tiempo se diligenciarán los formatos de consentimientos
 Consentimientos informados.
informados por los estudiantes y padres de familia para poder documentar

de forma pertinente el desarrollo de la práctica.

Actividades de ayudantía acordadas con el docente titular de la institución

11 de septiembre al 08 de octubre 2023  Evidencias fotográficas
educativa
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Realizar la lectura del contexto local donde se encuentra ubicado el

escenario educativo en el que está realizando la práctica in situ. del 11 de septiembre al 17 de septiembre. • Diario de campo Nº 1 Contexto local.

Documentando la información en el diario de campo.

Realizar la lectura del contexto institucional; documentando la información

en el diario de campo 2 y guiándose por las preguntas y aspectos del 18 de septiembre al 24 de septiembre.  Diario de campo Nº 2 Contexto Institucional.

orientadores allí definidos.

Realizar la lectura de las interacciones que se dan en el aula, este ejercicio

se desarrolla a partir de la observación participante en el aula y a través de

diálogos directos con la maestra titular.  Diario de campo Nº 3 Contexto interacciones en el

25 de septiembre al 01 de octubre.
Para este ejercicio se dará uso del diario de campo Nº3, donde el docente aula.

en formación encontrará preguntas que le ayudaran a la recolección y

documentación de la información.

Continuar con el desarrollo de las 38 horas de práctica de la Unidad 2 – Fase

 Formato 2. F-7-6-12 asistencias al escenario de
3 teniendo en cuenta los días de asistencia y horarios acordados con la 09 octubre al 22 de noviembre 2023
práctica con las firmas correspondientes.
institución donde se desarrolla la práctica.

Actividades de ayudantía acordadas con el docente titular de la institución

09 octubre al 22 de noviembre 2023  Evidencias fotográficas
educativa

Implementación de una técnica participativa con las niñas y los niños. del 16 al 22 de octubre  Diario de campo Nº4

Realizar observación de un momento de juego libre que estén realizando las

niñas y los niños con las que está interactuando en la práctica y documentar del 23 al 29 de octubre 2023  Diario de campo Nº 5

la observación en el formato de diario de campo.

Realizar observación de una experiencia pedagógica desarrollada por la

docente titular en la que usted participe y documente la observación en el del 30 de octubre al 5 de noviembre 2023  Diario de campo Nº 6

formato de diario de campo.

 Formato 2. F-7-6-12 asistencia a la práctica. 3 horas

Participación del evento académico “Cátedra de Infancias RG” Por definir
 Diario de campo Nº7

 Formato 2. F-7-6-12 asistencia a la práctica. 2 horas

Participación del evento académico “Cátedra de infancias” Por definir
 Diario de campo Nº8

 Formato 2. F-7-6-12 asistencia a la práctica. 2 horas

Participación del evento académico UNAD – ECEDU. Por definir
 Diario de campo Nº9
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