PLANIFICACIÓN ANUAL CICLO LECTIVO 2020

Área: Psicología

Año: 1º

Objetivos del año:

-Conocer elementos de la construcción del psiquismo y de la identidad.

- Comprender la incidencia de lo social en la construcción de subjetividad.

-Promover el desarrollo de capacidades de auto - conocimiento para la comprensión de procesos psicológicos personales.

- Fortalecer la autoestima y la autonomía, así como el desarrollo de las habilidades pro - sociales para una interacción fluída y constructiva de
los estudiantes tanto en el ámbito vincular personal como social.

- Reconocer y promover habilidades tales como la iniciativa personal, la creatividad, las relaciones interpersonales

UNIDAD CONTENIDOS Modos de conocer

El hombre, su
desarrollo
psicológico y su Teorías básicas.
medio.
 Teoría del desarrollo, teoría de los rasgos, teorías del
aprendizaje.
Personalidad e inteligencia
Concepto. Cuáles son sus determinantes. Aspectos
psíquicos: percepción. Memoria. Motivación.
Emoción. Instinto. El sí mismo y la identidad.
Dimensiones intrapsíquico e interpersonales en la
constitución de la identidad. Fracaso.
Persona y sociedad
Actitudes. Estereotipos. Castigo. Percepción y
memoria desde la influencia de la psicología social.
Personalidad y ambiente: el aislamiento y la soledad.
Disolución del vínculo. Autonomía personal.
Elementos inhibidores. Violencia y medios de
comunicación. Ámbitos de la violencia.
El hombre y su
núcleo de relación. Grupo
Grupo. Los dispositivos grupales y el dispositivo de
los grupos. Grupo primario y grupo secundario.
Comportamientos. Relaciones vinculares inter e
intraespecíficas del hombre con sus pares. El hombre
y su entorno inmediato. Agresión y frustración.
Educación y sociedad. Motivación y creatividad.
Proyecto de vida. Pensamiento flexible y reflexivo.
Dinámica familiar y social
Conocen e identifican las características de cada
teoría y las aplican en situaciones de la vida
cotidiana.
Conocen como se constituye la personalidad, que
factores son los que inciden en esta formación.
Conocernos a nosotros mismos a través de estos
rasgos.
Identifican cada aspecto psicológico de nuestra
personalidad.
Avanzando con la personalidad, identifican las
actitudes, los castigos, el aislamiento, y la
soledad.
Por otro lado, los vínculos desde la violencia, sus
ámbitos y la influencia en ella de los medios de
comunicación.
Conocen las formas del grupo. Como están
compuestos. Como llegamos a ellos.
Identifican la forma de relacionarnos con el
entorno teniendo en cuenta las situaciones que
podamos atravesar
El hombre y su Salud
salud
El hombre y la salud. Concepto de normalidad. Identifican enfermedades sociales, patologías.
Situaciones patológicas. Enfermedades sociales. Formas de agresión y como abordarlas.
Etimología de agresión, su desarrollo y manejo.
El hombre frente a las enfermedades y su actitud:
epilepsia, diabetes, trastornos psicosomáticos.

El hombre y el Trabajo
trabajo.
Comportamiento frente al trabajo. Características. Conocen la historia del trabajo, orígen, evolución,
Aspecto personal-productivo y social. trabajo como derecho y pobreza.
Relación del trabajo con respecto a la familia y a la Identifican las formas de trabajo, cual es su
escuela. relación con la familia y la escuela, como es su
Adaptación e identificación del trabajador frente al adaptación y métodos de llevarlo a cabo.
trabajo. Criterios de validación. Técnicas. Métodos de
trabajo. Adaptaciones. Hábitos. Ruidos. Fatiga.
Ordenación temporal: inestabilidad laboral.
Continuidad del ciclo productivo. Horarios de trabajo.
Relaciones vinculares inter e intrainstitucionales.
Obediencia y autoritarismo.
El hombre y la tecnología. Adaptaciones.
Organizadores externos e internos.
Trabajo y salud mental. Trabajo y su evolución
histórica. Como derecho. Trabajo y afectividad.
Conexión social. Incidencia de la nueva visión del
mundo. Pobreza. Actitud frente a ella.
Soportes digitales: Se utilizará: whatsapp (videos, audios, imágenes), video llamadas (compartiendo Power Point con
explicaciones del tema a trabajar).

Conectividad: Si bien no son demasiados los alumnos que no tienen conectividad, sí nos hemos encontrado con inconvenientes
para conectarnos al mismo tiempo. Por ello se establecieron días adicionales y materiales integradores de contenidos para que
todos los alumnos puedan acceder a la explicación y al material brindado por el docente.

Evaluación:

Para evaluar se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

- Cumplimiento en tiempo y forma.

- Interpretación de la incidencia y el alcance de la Psicología en situaciones cotidianas.
- Comprensión de los conceptos centrales.

Los instrumentos que se utilizarán son: Exposiciones grupales e individuales. Construcción de esquemas, mapas conceptuales, texto resumen,
etc. Evaluación individual y grupal durante todo el proceso.