Institución Educativa Privada

ALBERT EINSTEIN
PRESTIGIO Y EXPERIENCIA CON
VISIÓN DE FUTURO

SESIÓN DE APRENDIZAJE ° 11

TÍTULO Family member

I. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA Inglés SUB ÁREA

GRADO 3to SECCIÓN NIVEL Primaria

BIMESTRE II SEMANA 11 FECHA

DOCENTE Tahua Poma Grace

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA CAPACIDAD(ES) DESEMPEÑO(S) EVIDENCIA -

PRODUCTO

● Se comunica ● Obtiene información ● Obtiene información ● Los

oralmente en
del texto oral en del texto oral en inglés estudiantes
Inglés como inglés. sobre los family members presentan por
lengua escrito a su familia.
extranjera

ENFOQUE Enfoque de derechos.

TRANSVERSAL Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad.

III. SECUENCIA METODOLÓGICA:

MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

La docente entra al salón saludando: ✔ PPT

- Good Morning everyone! (espera la respuesta de los estudiantes)
✔ Compendio
INICIO
MOTIVACIÓN ✔ Video

● La docente presenta adivinanzas y deja adivinen las respuestas.

● Después reproduce una canción con la que los estudiantes tambien cantarán.
MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS

PROBLEMATIZACION
● Se les hace la pregunta a los estudiantes: Who is the person that you love like
your family?

● Se pide que los estudiantes lean los diálogo del workbook y subrayen los
female and male members of the family

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN DE LA SESIÓN

● Escribimos sobre our family members

SABERES PREVIOS
- Los estudiantes observan el siguiente video:
https://youtu.be/FHaObkHEkHQ

- La docente pide que completen las palabras faltantes de su workbook.

Wordwall
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO Workbook

canva
● Los estudiantes leen el texto para lograr identificar los miembros de
PROCESO
familia femenino y masculino para escribirlo en la tabla.

● La docente explica el verbo to be y the family members

EVALUACIÓN
● Los estudiantes escriben sobre los miembros de su familia. en su cuaderno.

CIERRE

Metacognición
¿Why is it important to know my family tree?

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DOCENTE