FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN INICIAL

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
ASIGNATURA:

Material Didáctico

DOCENTE:

Mg. Ramirez Aguirre Gardenia Alexandra

AUTOR:

Paulina Silva

TEMA:

Informe de guías prácticas

CURSO:

Quinto Semestre S-3

FECHA DE ENTREGA:

30 de octubre del 2023

PERIODO LECTIVO

2022-2023
 N° del
Reporte
Se deberá
Informe de Resultados de aplicación de la Guía de Prácticas generar de
forma
secuencial
automática

Datos Generales

NOMBRE DE LA GENERALIDADES DEL MATERIAL DIDÁCTICO

PRÁCTICA MATERIALES BÁSICOS DEL AULA
EDUCACIÓN MATERIAL
FACULTAD FACE CARRERA ASIGNATURA
INICIAL DIDÁCTICO
PROFESOR DE Lic. GARDENIA RAMÍREZ AMBIENTE O Sala de taller
PRÁCTICA AGUIRRE LABORATORIO
TIEMPO ASIGNADO Tipo APE ASISTIDA
• Origen de los materiales
didácticos.
• El material didáctico.
• La educación inicial y los
materiales didácticos.
UNIDAD: 1y2 TEMAS: • Franelógrafo.
• Registro de asistencia, control
tiempo y calendario.
• Juegos de tarjetas, láminas,
carteles y friso.
• Rotafolio gráfico.
FECHA DE INICIO 15-09-2023 FECHA FIN 27-10-2023

Individual X
TIPO DE PRÁCTICA CANTIDAD DE
(Marque la opción) ESTUDIANTES
Grupal

NOMBRE DEL O LOS ESTUDIANTES:

Paulina Nayeli Silva Montaño
Desarrollo de la Práctica
Unidad 1
Semana 1: Elaboración de materiales Froebelianos: El Punto

Material Froebeliano
Decimotercer Don: El Punto
15-09-2023
Descripción del material

• 1 cartón
• Foami de colores
• Pompones
• Barras de silicón
• Tijera
• Pistola
• Tempera negra
• Palillos de dientes
Elaboración:
1. Empezaremos a cortar el cartón, la cual vamos a recortar por medidas para así armar
nuestra caja luego pintaremos la caja de color negro.
 2. Con la parte sobrante del cartón, vamos a recortar en cuatro partes del mismo tamaño
para hacer los separadores.
3. Luego ubicaremos los palillos de dientes sobre la caja para identificar los colores
primarios y secundarios.
4. Después vamos a formar figuras de foami, césped, tortuga.
5. Por último, colocaremos los pompones en donde están los colores mencionados.
Utilidad en el aula:
Esta actividad ayuda al niño a que realice figuras de vida cotidiana, al igual que en el área de
matemáticas como es la clasificación, el orden de los objetos el descubrir los diferentes tipos
de líneas verticales, horizontales y diagonales.

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

Elaboración del material Material terminado

Resultados Obtenidos

El resultado obtenido mediante el método de Froebeliano, del don decimotercer se puede

aplicar en niños de 3 a 4 años, con el fin de que el infante identifique las formas de vida, el
desarrollo del conocimiento matemático como la clasificación y el orden, son adecuados para
orientar al niño en el descubrimiento de la posición y la conexión para formar líneas
descubriendo los diferentes tipos de líneas; verticales, horizontales y diagonales.
Desarrollo de la Práctica
Unidad 1
Semana 2: Elaboración de materiales Montessorianos: Puzzle de figuras geométricas.

Material Montessorianos
Puzzle de figuras geométricas
22-09-2023
Descripción del material

• 1 cartón
• Foami de colores
• Pistola
• Barras de silicón
• Tijera
• Regla, lápiz, borrador
• Estilete
• Tempera negra
• Lana rosada
• Pines de colores
• Alicate
Elaboración:
 1. Para empezar, recortamos el cartón para hacer nuestra base.
2. Con el cartón sobrante realizamos las figuras geométricas como el cuadrado,
triángulo, círculo con la ayuda de la regla.
3. Luego con el foami, haremos las figuras geométricas, lo cual con eso forraremos las
figuras del cartón.
4. Cuando ya tengamos recortado las figuras de colores hecho en foami, pegaremos
sobre el cartón.
5. Ubicamos unos pines de colores primarios sobre las figuras geométricas para así
sujetar las figuras, pintaremos la superficie donde ubicara las figuras de color negro.
6. Para finalizar forremos las esquinas del cartón con lana de color rosado.
Utilidad en el aula:
Este material permite al niño a investigar y explorar de manera individual e independiente,
ayuda al desarrollo cognitivo del infante, mejora la concentración, entrena la memoria visual
y reconoce los tamaños y formas por medio del puzzle casero.

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

Elaboración del material Material terminado

Resultados Obtenidos
Lo que se obtuvo de resultado en los puzzles de figuras geométricas, es que el infante pueda
reconocer las formas por medio de esta actividad, las sombras, y los tamaños como también
el identificar los colores primarios. Ayuda al niño a estimular el desarrollo de la
concentración y la memoria.

Desarrollo de la Práctica
Unidad 1
Semana 3: Elaboración de materiales de las Hrns. Agazzi: Secuencia de números

Material Aggazianos
Secuencia de números
29-09-2023
Descripción del material:

• Tempera de color rojo, amarillo

• 1 pincel
• 1 cubeta de huevo
• 1 cartón
 • Tijera
• Cartulina de colores
• Barras de silicón
• Pistola
Elaboración:
1. Cortamos la cubeta de huevos.
2. Pintamos la cubeta de huevos de color rojo.
3. Dibujamos el molde de un pollo en el cartón.
4. Recortamos el molde del pollo y luego lo pintamos de color amarillo.
5. Pegamos el molde del pollo hecho de cartón en la cubeta de huevos.
6. Dibujamos círculos de cartulina donde pondremos los números del 1 al 12.
Utilidad en el aula:
Esta actividad nos permite identificar los números, ordenar y clasificar en su lugar que le
corresponde. Es decir, ayuda a desarrollar el pensamiento cognitivo y mejora la atención.

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

Elaboración del material Material terminado

Resultados Obtenidos
Lo que se obtuvo en esta práctica es que el niño desarrollo su atención y la curiosidad sobre
el aprender los números, el clasificar y ordenar en el lugar debido. Con el fin de integrar e
indagar el amor hacia las matemáticas.
Desarrollo de la Práctica
Unidad 2
Semana 4: Franelógrafo: Las verduras

Franelógrafo
06-10-2023
Descripción del material:

• Pañolencia
• 1 pleibo de madera
• Foami de colores escarchados
• Tijera
• Barras de silicón
• Pistola
• Marcadores
Elaboración:
1. Cortamos la pañolencia a la medida del pleibo.
2. Pegamos los bordes restantes de la pañolencia en el pleibo.
3. Dibujamos las figuras de las frutas en el foami escarchado.
4. Pegamos los tallos y las hojas de las frutas.
5. Decoramos las frutas con marcadores.
Utilidad en el aula:
Esta actividad la utilizaremos con el fin de que los niños reconozcan los diferentes tipos de frutas, los
colores, texturas de cada una y su importancia en la vida cotidiana.

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

Elaboración del material Material terminado

Resultados Obtenidos
Lo que se obtuvo en esta práctica fue el reconocimiento de las frutas básicas que se consume en
nuestro vivir, la importancia de consumirlas, los colores primarios y los secundarios. El niño pudo
clasificar y reconocer las frutas saludables mediante el franelógrafo.
Desarrollo de la Práctica
Unidad 2
Semana 5: Registro de asistencia, control del tiempo y calendario

Registro de asistencia, calendario y control del tiempo

13-10-2023
Descripción del material:

• Tempera de color blanco, azúl, rojo, amarillo y rosado

• 1 pincel
• Algodón
• 1 lámina de cartón
• Tijera
• Marcadores de colores
• Barras de silicón
• Pistola
 • Foami escarchado de colores
• Lana rosada y azúl
• Pleibo de madera
• Pañolencia
• Cartulina de colores
• Lápiz
• Ojos de peluche
• Velcro
Elaboración:
Registro de asistencia
1. Dibujamos las nubes en nuestra lámina de cartón.
2. Cortamos nuestra figura de las nubes, luego pintaremos de color blanco.
3. Pintaremos de color blanco una nube, la otra nube le pegaremos algodón sobre ella.
4. Decoramos los bordes de la nube.
5. Dibujaremos un arcoíris a base de lámina de cartón, luego pintaremos el arcoíris y
seguidamente lo pegamos sobre nuestras nubes.
6. Pegaremos ojos de peluche en nuestras nubes.
7. Dibujaremos corazones de foami rojo.
8. Pegamos lana rosada y azul en las nubes.
9. Pegaremos las figuras de corazones en nuestra lana.
Calendario-Control del tiempo
1. Cortamos la pañolencia
2. Pegamos la pañolencia en el pleibo y luego forramos.
3. Dibujamos las letras con foami escarchado, negro y celeste.
4. Pegamos sobre la cartulina los días de la semana y meses del año.
5. Dibujamos mariposas con foami escarchado.
6. Dibujamos los tiempos con foami (soleado, nublado, lluvioso y templado).
7. Dibujamos círculos con pañolencia.

Utilidad en el aula:
Registro de asistencia: Esta actividad nos ayuda y nos permite a controlar la presencia de
nuestros niños, en nuestras actividades académicas.
Calendario-control del tiempo: Esto nos permite identificar los días de la semana, las
fechas, los meses del año y los tiempos que se presentan dentro de la zona donde estamos
ubicados. Ayuda a reconocer y a manipular los días de la semana, fechas, meses del año y
clima o tiempo.
ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

Elaboración del material Material terminado

Resultados Obtenidos
Lo que se obtuvo en esta práctica fue reconocer nuestra identidad por medio del registro de
asistencia, al igual que tener en cuenta la presencia o la ausencia de nuestros niños. Por otro lado,
el calendario nos permite que el niño reconozca las fechas, los días de la semana y los meses del
año, también teniendo en cuenta el uso adecuado de nuestro tiempo o el clima que se presenta en
el día a día.
Desarrollo de la Práctica
Unidad 2
Semana 6: Juegos de tarjetas: láminas, carteles y friso.

Juegos de tarjetas Friso:

El ciclo de la abeja
20-10-2023
Descripción del material:

• Hojas o cartulinas
• Lapices de colores
• Tijera
• Cinta
• Barras de silicón
• Pistola
• Foami de colores
• Marcadores
Elaboración:
Tarjetas o láminas
 1. En las hojas A4 o cartulinas blancas vamos a sacar copias sobre las nociones de
espacio, tiempo, causa y efecto.
2. En unas tarjetas sacamos a color la cual será para el docente y las otras sin color
será para los niños.
3. Pintamos las hojas que tenemos en blanco.
4. Cortamos las hojas para hacer en tamaño carta.
Friso
1. Imprimimos en las cartulinas blancas, imágenes sobre el ciclo de la abeja.
2. Dibujamos una abeja con foami para la portada.
3. Pintamos las imágenes y le decoramos con los marcadores.
4. Pegamos con cinta los lados de nuestra cartulina para así formar nuestro friso.

Utilidad en el aula:
Tarjetas o láminas: Este material nos ayuda a implementar nuestro conocimiento en los
niños con el fin de que identifique las nociones espaciales, temporales, causa-efecto y
constancia de color.
Friso: El uso del friso nos permite despertar el interés y la atención de los niños, con el fin
de desarrollar el vocabulario y la observación en nuestros infantes.

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

Friso

Tarjetas o láminas.
Elaboración del material Material terminado
Resultados Obtenidos
Como resultado final se obtuvo que las tarjetas o láminas educativas desarrollan el
conocimiento de las nociones espaciales, tiempo y casualidad en los niños, teniendo en cuenta
que esto ayuda a que ellos puedan identificar los objetos que se presentan por medio de estas
tarjetas.
El friso nos ayuda a mejorar la concentración y la atención en los niños, el amor y respeto
por los animales o medios de la naturaleza.

Desarrollo de la Práctica
Unidad 2
Semana 7: Rotafolio gráfico

Rotafolio gráfico
Animales domésticos y silvestres
27-10-2023
Descripción del material:
 • 2 láminas de cartón prensado
• 10 hojas A3
• Temperas color azul
• Lapices de colores
• Tijera
• Foami de colores
• Barras de silicón
• Pistola
Elaboración:

Utilidad en el aula:
Esta actividad nos permite identificar los números, ordenar y clasificar en su lugar que le
corresponde. Es decir, ayuda a desarrollar el pensamiento cognitivo y mejora la atención.

ANEXOS: (Gráficos, Fotografías y/o Dibujos de la Práctica en Realización)

Elaboración del material Material terminado

Resultados Obtenidos
Lograremos que nuestros alumnos reflexionen sobre su propio proceso e identifiquen los animales
domésticos y silvestres al igual que el ritmo de aprendizaje por medio del rotafolio.
Conclusiones y Recomendaciones
En conclusión, estos métodos mencionados son fundamentales en la educación y en el
aprendizaje ayuda al niño en la mejora del rendimiento, concentración y la autonomía en cada
uno de ellos. Proporcionando en los educadores herramientas efectivas para transmitir
conocimientos y habilidades de manera significativa.
Por otro lado, se observó que el infante en el momento de reconocer las frutas y verduras el
niño no tenía conocimiento sobre ello.
Una de las aplicaciones fundamentales donde pudo lograr fue en el método de María
Montessori, dando a conocer que el niño era independiente y tenia conocimiento sobre los
colores primarios y secundarios. Estos procesos facilitan en el proceso de enseñanza y
aprendizaje permitiendo al estudiante comprender y retener mejor los conceptos o métodos
aplicados.

Recomendaciones
• Una recomendación que se puede aplicar es el implementar más el método Montessori
en los niños de 2 a 3 años.
• Se recomienda tener un espacio adecuado para el infante.
• Por otro lado una recomendación fundamental es implementar más conocimientos sobre la
naturaleza como el ciclo de vida de los animales o plantas, la importancia de consumir las
frutas y verduras.