SISTEMAS Y CONTEXTOS DE LA

EDUCACION Y POLÍTICAS PÚBLICAS

UNIDAD 2
LA CONSTITUCIÓN DEL 2008 Y LA LEY
ORGANICA DE LA EDUCACIÓM INTERCULTURAL
TEMA 3
LOEI- Derechos y Obligaciones

Lcda. Alexandra Paola Álvarez Santos , Msc.

 ACTIVIDAD DE INICIO

Reflexione.
https://youtu.be/4OUQR68-IFM
 OBJETIVO

Identificar los artículos relacionados a la

educación que se encuentran inmersos en la
Ley Orgánica de Educación Intercultural
(LOEI) con base a los derechos y
obligaciones quienes conforma toda la
comunidad educativa.
 DERECHO A LA EDUCACIÓN

DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES

CAPÍTULO PRIMERO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN
Art. 4.-
Derecho a la educación.- La educación es un derecho humano fundamental garantizado en la
Constitución de la República y condición necesaria para la realización de los otros derechos
humanos. Son titulares del derecho a la educación de calidad, laica, libre y gratuita en los
niveles inicial, básico y bachillerato, así como a una educación permanente a lo largo de la
vida, formal y no formal, todos los y las habitantes del Ecuador. El Sistema Nacional de
Educación profundizará y garantizará el pleno ejercicio de los derechos y garantías
constitucionales.

https://bit.ly/3qKS5IQ
 LA EDUCACIÓN COMO OBLIGACIÓN DE ESTADO.
CAPÍTULO SEGUNDO
DE LAS OBLIGACIONES DEL ESTADO RESPECTO DEL DERECHO A LA EDUCACIÓN

Art. 5.-
La educación como obligación de Estado.- El Estado tiene la obligación ineludible e inexcusable de garantizar el derecho a
la educación, a los habitantes del territorio ecuatoriano y su acceso universal a lo largo de la vida, para lo cual generará
las condiciones que garanticen la igualdad de oportunidades para acceder, permanecer, movilizarse y egresar de los
servicios educativos. El Estado ejerce la rectoría sobre el Sistema Educativo a través de la Autoridad Nacional de
Educación de conformidad con la Constitución de la República y la Ley.
El Estado garantizará una educación pública de calidad, gratuita y laica.
Art. 6.-
Obligaciones.- La principal obligación del Estado es el cumplimiento pleno, permanente y progresivo de los derechos y
garantías constitucionales en materia educativa, y de los principios y fines establecidos en esta Ley.
 El Estado tiene las siguientes obligaciones adicionales:
a. Garantizar, bajo los
principios de equidad,
igualdad, no discriminación
y libertad, que todas las
personas tengan acceso a la
educación pública de
calidad y cercanía;
e. Asegurar el mejoramiento
continuo de la calidad de la
educación;
i. Impulsar los procesos de
educación permanente para
personas adultas y la
erradicación del analfabetismo
puro, funcional y digital, y la
superación del rezago
educativo;
b. Garantizar que las
instituciones educativas
sean espacios democráticos
de ejercicio de derechos y
convivencia pacífica;
f. Asegurar que todas las
entidades educativas
desarrollen una educación
integral, co-educativa, con
una visión transversal y
enfoque de derechos;
j. Garantizar la alfabetización
digital y el uso de las
tecnologías de la información
y comunicación en el proceso
educativo, y propiciar el
enlace de la enseñanza con
las actividades productivas o
sociales;
d. Garantizar la universalización
de la educación en sus niveles
c. Asegurar que el Sistema inicial, básico y bachillerato, así
Nacional de Educación sea como proveer infraestructura
intercultural; física y equipamiento necesario
a las instituciones educativas
públicas;
g. Garantizar la aplicación obligatoria de un
currículo nacional, tanto en las instituciones h. Erradicar todas las formas de
públicas, municipales, privadas y fisco- violencia en el sistema
misionales, en sus diversos niveles: inicial,
educativo y velar por la
básico y bachillerato; y, modalidades:
integridad física, psicológica y
presencial, semi-presencial y a distancia. En
sexual de los integrantes de las
relación a la diversidad cultural y lingüística,
instituciones educativas, con
se aplicará en los idiomas oficiales de las
particular énfasis en las y los
diversas nacionalidades del Ecuador. El
diseño curricular considerará siempre la estudiantes;
visión de un Estado plurinacional e
intercultural. El currículo se complementa de
acuerdo a las especificidades culturales y
l. Incluir en los currículos de estudio,
peculiaridades propias de las diversas
de manera progresiva, la enseñanza
instituciones educativas que son parte del
de, al menos, un idioma ancestral; el
Sistema Nacional de Educación;
estudio sistemático de las realidades y
las historias nacionales no oficiales,
k. Asegurar una educación con pertinencia así como de los saberes locales;
cultural para los pueblos y nacionalidades,
en su propia lengua y respetando sus
derechos. Fortalecer la práctica,
mantenimiento y desarrollo de los idiomas
de los pueblos y nacionalidades;
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 El Estado tiene las siguientes obligaciones adicionales:
m. Propiciar la investigación
científica, tecnológica y la
innovación, la creación artística,
la práctica del deporte, la
protección y conservación del
patrimonio cultural, natural y del
medio ambiente, y la diversidad
cultural y lingüística;
q. Emitir, en beneficio de las y
los educandos, el carné
estudiantil y garantizar el
efectivo cumplimiento de los
derechos y prerrogativas que
el mismo les
confiere;
u. Garantizar a las ciudadanas y
los ciudadanos una educación
para la vida mediante
modalidades formales y no
formales de educación;
p. Coordinar acciones con
o. Elaborar y ejecutar las sistemas y subsistemas
n. Garantizar la participación adaptaciones curriculares complementarios con los
activa de estudiantes, familias y necesarias para garantizar la distintos niveles de gobierno,
docentes en los inclusión y permanencia dentro del así como con los sectores
procesos educativos; sistema educativo, de las personas privados y de la
con discapacidades, adolescentes y sociedad civil a fin de garantizar
jóvenes embarazadas; una educación de calidad;
r. Asegurar que todas las entidades
educativas desarrollen una
t. Garantizar un currículum
educación en participación s. Definir y asegurar la existencia de
educativo, materiales y textos
ciudadana, exigibilidad de mecanismos e instancias para la
educativos, libres de
derechos, inclusión y equidad, exigibilidad de los derechos, su
expresiones, contenidos, e
igualdad de género, sexualidad y protección y restitución;
imágenes sexistas y
ambiente, con una visión
discriminatoria;
transversal y enfoque de derechos;
x. Garantizar que los planes y
v. Garantizar una educación
programas de educación inicial, básica
para la democracia,
w. Garantizar una educación integral que y el bachillerato, expresados en el
sustentada en derechos y
incluya la educación en sexualidad, currículo, fomenten el desarrollo de
obligaciones; en principios y
humanística, científica como legítimo competencias y capacidades para
valores, orientada a
derecho al buen vivir; y, crear conocimientos y fomentar la
profundizar la democracia
incorporación de los ciudadanos al
participativa de los miembros
mundo del trabajo.
de la comunidad educativa;
7
Capítulo Tercero. DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

8
Capítulo Tercero. DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ESTUDIANTES

9
Capítulo Cuarto. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES

10
Capítulo Cuarto. DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS DOCENTES

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 BIBLIOGRAFÍA
• Ley Orgánica de Educación
Intercultural, (2012), Ministerio de
Educación del Ecuador. Quito,
Ecuador .