ESCUELA PRIMARIA RICARDO FLORES MAGÓN

C.C.T:11DPR0374R
ZONA: 29
PROFESOR: Lenin Josué Vega Flores
DIRECTORA: Martha Patricia Pérez Martínez

NOMBRE DEL PROYECTO: Lámparas de sol TEMPORALIDAD: 19 de febrero al 1 de marzo 2024

FASE: 3 CONTEXTO: PROPÓSITO: En esta aventura de aprendizaje, averiguarás la manera de
GRADO: primero A URBANO construir una Lámpara de sol, como una forma de ahorrar energía y, con ello,
RURAL emprender acciones a favor del cuidado del entorno natural.
CAMPO FORMATIVO: CONTENIDOS: PROCESO DE DESARROLLO DEL APRENDIZAJE (PDA)
SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO Cambios y regularidades de los fenómenos Reconoce la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente
naturales actividades de personas. las actividades personales, familiares y comunitarias que se realizan, teniendo
como referencia la presencia del sol y la luna, así como algunas de sus
características perceptibles como forma, cambio de posición y emisión de luz
y calor.
EJES ARTICULADORES QUE INVOLUCRA EL PROYECTO METODOLOGIA
INCLUSION

X PENSAMIENTO CRITICO Planeación por proyectos

INTERCULTURALIDAD CIRTICA

IGUALDAD DE GENERO PROYECTO FINAL

X VIDA SALUDABLE
APROPIACION DE LAS CULTURAS A TRAVES DE LA LECTURA Y ESCRITURA
Construir una Lámpara de sol, como una
forma de ahorrar energía
X ARTES Y EXPRIENCIAS ESTETICAS

MOMENTO SESION ACTIVIDADES EVALUACION RECURSOS

FORMATIVA
SABERES DE NUESTRA COMUNIDAD 1 Mostrar a los alumnos el siguiente cuento del ahorro de energía Observación Libro
https://www.youtube.com/watch?v=cBCJmYiR_sI Lista de cotejo Cuaderno
Preguntar: Cuaderno Video
¿De qué manera cuidas la energía en tu hogar? bocina
Solicitar que dibujen en su cuaderno tres formas de cuidar la energía. Colores
Compartir sus dibujos con sus compañeros para su retroalimentación. Hojas blancas
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En plenaria, y con ayuda de su maestro, lean el siguiente texto, página
227 del libro Proyectos de Aula.
Comenten qué ideas proponen para solucionar la problemática.
Anoten en el cuaderno las ideas que propongan sus compañeros.
En esta aventura de aprendizaje responderán la siguiente pregunta:
¿Cómo pueden iluminar un espacio oscuro aprovechando la luz solar?
Realizar la actividad que se encuentra en el Anexo #1
PLAN Y ACCION 2 Para resolver la problemática de cómo iluminar un espacio oscuro con luz Observación Libro
solar, reúnanse en pequeñas comunidades y, con ayuda de su maestro, Lista de cotejo Cuaderno
tomen acuerdos para saber cómo responderán la pregunta de “Saberes de Cuaderno Lápiz
nuestra comunidad”. Hojas blancas
Observar los materiales que se muestran en la página 228 del libro Colores
proyectos de Aula. Y realizar la actividad que se muestra en las páginas
229 – 231.
Al finalizar reflexionen acerca de las diferencias entre las cajas “Lámpara
artificial” y “Lámpara de luz solar” para observar lo que hay en el interior
de cada una.
Realizar la actividad del Anexo #2 Deberán colorear las imágenes en
donde se muestra ahorro de energía.
ACUERDOS 3 Mostrar a los alumnos el siguiente video “ Fuentes de luz y calor” Observación Hoja blanca
https://www.youtube.com/watch?v=N90yMBxTUNg Lista de cotejo Libros
En pequeñas comunidades, organicen la información que obtuvieron a lo Cuaderno Cuaderno
largo de la aventura de aprendizaje y elaboren un cartel. Video
Agregar dibujos o imágenes. Bocina
Conversen sobre cómo podrían mejorar la intensidad de la luz en las Cartulina
lámparas de luz solar. Plumones
Colores

COMUNICACIÓN Y APLICACIÓN 4 Organícense para que cada pequeña comunidad formada en el aula Observación Hoja blanca
comparta y explique en plenaria el cartel que elaboró. Lista de cotejo Libros
Comenten en qué parte del salón o lugar de la escuela pueden diseñar una Cuaderno Cuaderno
Lámpara de sol para ver con más claridad. Colores
Hagan una lista de estos lugares en el cuaderno. Cartulina
Lean lo que hicieron en la escuela donde estudia Juan. Página 232 y 233
del libro Proyectos de Aula.
Pueden proponer colocar Lámparas de sol con su comunidad escolar,
también podrían investigar si en su comunidad hay algún lugar que esté
muy oscuro o alguien que necesite mayor iluminación.

REFLEXION SOBRE NUESTROS 5 En pequeñas comunidades, y con apoyo de su maestro, hagan lo que se
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No olviden registrar en el cuaderno todas las actividades que necesiten
realizar y compártanlo en un cartel con compañeros de otras comunidades
de aula.
Colorear y pegar en su cuaderno el dibujo sobre ahorro de energía que se
muestra en el Anexo #3
Observación Libros
indica en su cuaderno. Lista de cotejo Cuaderno
1. Dibujen en su cuaderno la Lámpara de sol que construyeron y Cuaderno Colores
escriban el proceso que siguieron. Incluyan las dificultades que
se presentaron.
2. Compartan su historia en plenaria y escuchen las de las
pequeñas comunidades.
Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que
llegaron en comunidad para construir su Lámpara de sol.
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