EDUCACION MEDIA SUPERIOR

ART 45

Ofrecer una educación dual, con formación escuela y empresa

R= Los jóvenes egresados de la educación media superior tecnológica se caracterizan por carecer
de experiencia laboral y estar formados en un número reducido de carreras, muchas de ellas
“saturadas” en el mercado laboral, lo que se traduce como altas tasas de desempleo, una baja
productividad e ingresos precarios en el primer empleo que realicen.

Frente a esta situación, se hace necesario establecer en los programas de estudio formación
teórica y la formación práctica, alternando el período de formación en el aula con el espacio del
trabajo; para que los jóvenes cuenten con herramientas para que logren un buen desempeño
laboral al egresar, sin que se requiera un entrenamiento adicional para iniciar su etapa productiva,
y diversificar la oferta educativa.

ARTICULO 46

Siendo así estas políticas puedan generar inclusión, permanencia y continuidad para quienes se
encuentren dentro del programa

Con esto disminuir la deserción y abandono escolar brindando apoyos económicos certificándose
una vez egresados y quienes no puedan o decidan no seguir con una educación superior se puedan
integrar en el ámbito laboral

EDUCACION SUPERIOR

ARTICULO 47 Y 48

Compuesta por la licenciatura, la especialidad la maestría y el doctorado estableciendo políticas así

como mecanismos de apoyo académico y económico basándose en el principio de equidad entre
personas, priorizando a los pueblos indígenas y grupos más desfavorecidos

a) igualdad en el acceso, b) igualdad en las condiciones o medios de aprendizaje, c) igualdad

en los resultados o logros, e d) igualdad en la realización social de dichos logros.

EDUCACIÓN HUMANISTA

ARTICULO 59

La educación humanista se interesa en todo el ser humano: inteligencia, conducta y afectividad; y

más aún, centra su atención en el educando mismo como sujeto de su propia educación. Cada
persona posee en sí misma la capacidad de auto dirigirse adecuadamente, de elegir sus propios
valores. Tomar decisiones y ser responsable de sí misma en sus acciones, ideas y sentimientos

Expertos realzan necesidad de promover una educación humanista para resolver problemas de
violencia en la escuela, los estudiantes conviven pero también se enfrentan. Siempre ha habido
casos de violencia física y psicológica en instituciones educativas generando en la victima distintas
reacciones como depresión, ataque de rabia o, incluso, suicidio. En estas relaciones de,
discriminación y abuso de poder, se vuelve necesario impulsar un tipo de educación humanista
que enseñe valores como la empatía y respecto hacia el otro, dejando de verlo como alguien
diferente, contrario o “adversario”.

ARTICULO 69 Y 70

El estado ofrecerá acceso a programas y servicios educativos para personas adultas, que dando la
posibilidad de formar parte activa de la sociedad a través de las habilidades y conocimientos y
aptitudes que adquieran en el proceso enseñanza aprendizaje, además de fomentar si inclusión a
la educación media superior y superior.

A través de servicios educativos como primaria y secundaria que ayuden a erradicar el rezago
educativo y el analfabetismo

“si eres amigo de aprender, serás un gran sabio”4

le decía Isócrates a su alumno Demónico cuando le indicaba ejercicios variados para la práctica
de la oratoria.
ARTICULO 30,

Nos menciona planes y programas que permitan al estudiante desarrollarse en su institución

educativa mediante la promoción de habilidades físicas y artísticas que le den control y manejo de
si mismo fomentando seguridad y confianza en actividades positivas, individuales y grupales

PRESCOLAR:

Potenciar a los alumnos la imaginación la creatividad

Expresar mediante el arte y la experimentación sensaciones de logro

Enseñanza de respetar puntos de vista y formas de expresarse

Lo que les enseña a valorar la diversidad y respetar la identidad de los demás, (actitudes y valores)

PRIMARIA Y SECUNDARIA:

Favorecer el desarrollo de la competencia artística y cultural donde niños y niñas se puedan

expresar mediante juegos, música, baile y su imaginación:

Esto ayudándoles a su Enriquecimiento del lenguaje y desarrollo de la memoria, lo que les

permitirá mejorar su atención, su escucha etc favoreciendo la interacción con los demás,
otorgándoles un sentido social de esa manera el docente mediante este trabajo pedagógico podrá
entender mejor los intereses del alumno y ayudar en su proceso de desarrollo.

Por ultimo también mencionar el fomentar la educación ambiental en todos los niveles
incorporando contenidos sobre ética ambiental vinculados a aspectos prácticos lo que mencione
la presentación pasada en base a uno de los principios de la NUEVA ESCUELA MEXICANA

Art. 31- 32

En cuanto a la educación indígena

La educación en las comunidades indígenas estará inspirada en los intereses del niño y las
necesidades del grupo social, impartiéndose con respeto a los valores culturales de las etnias e
incorporando valores culturales de la identidad nacional.

Así facilitaran al educando su integración y participación en el desarrollo de la entidad

motivándolo a que continúen su preparación en otros niveles educativos
Art 34 EDUCACION ESPECIAL

La educación especial tiene como objetivo identificar prevenir y eliminar las barreras que limitan el
aprendizaje y la participación plena y afectiva en la sociedad de las personas con discapacidad con
dificultades severas de aprendizaje de conducta o de comunicación.

Se atendera a los educandos de manera adecuada sus propias condiciones, estilos y ritmos de
aprendizaje, en un contexto equitativo de igualdad con métodos y técnicas así como materiales y
medidas de apoyo para garantizar la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje del
alumno así como el desarrollo de su potencial para su autónoma integración a la vida social y
productiva esto incluyendo capacitación a los padres y madres de niños con necesidades
especiales así como a maestros y personal de escuelas esto para:

Favorecer el acceso y permanencia en el sistema educativo

Preservar el derecho a la educación

Brindar mayores oportunidades de desarrollo educativo y laboral

Equidad y calidad educativa donde los niños con necesidades especiales puedan desarrollar al
máximo sus capacidades.

ARTICULO 35

En la impartición de la educación a menores de edad se tomarán medidas que aseguren al alumno

la protección y el cuidado para preservar su integridad física, sexual, afectiva, psicológica y social.

Las autoridades educativas que lleguen a tener conocimiento de la comisión de un delito en

agravio a los estudiantes tendrán la obligación de avisar a las autoridades, tomando en cuenta una
investigación desde la inasistencia del alumno sin causa justificada por mas de 5 días para que se
realicen las indagatorias correspondientes ante la autoridad responsable.

Es importante también que exista un área especializada en psicología cuya persona deberá de
contar con la especialización para la detección de abuso sexual o conductas delictivas a temprana
edad.

Así mismo estar atentos ante maltrato físico, psicoemocional o presenten conductas violentas o
hayan sido víctimas de cualquier tipo de abuso que dañe su desarrollo integral