PROYECTO PARA LA CREACION DE UN INSTITUTO DE CAPACITACION NO FORMAL DE LA GUAJIRA

YOLEIDIS AMAYA OSPINO

INSTITUTO TECNICO DE LA GUAJIRA

INSTEGUA
INFORMACION GENERAL

INSTITUTO TECNICO DE LA GUAJIRA INSTEGUA.

DIRECCION: Kra 18 N 6.47 Barrio Santander

Maicao la Guajira tel 301.607.5120.

Correo institutotecnicohotmail.con.

DATOS DE REPRESENTANTE LEGAL.

YOLEIDIS MILVANIS AMAYA OSPINO.

Especialista en Ética y Pedagogía.

Visión

El INSTITUTO TECNICO PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO DE LA GUAJIRA. Quiere ser

reconocida como una institución educativa moderna, innovadora, inclusiva y altamente
comprometida con formación integral de sus educandos, formando estudiantes respetuosos,
responsables, con alta autoestima, reflexivos, honestos, proactivos, Además quiere ser reconocida
como una institución que contribuya al cuidado del medio ambiente, al mejoramiento continuo de
los resultados de aprendizaje, orientada al desarrollo de las competencias tecnológicas,
pedagógicas. Ciudadanas. Ademas fomentar servicio de educación para el trabajo y el desarrollo
humano a jóvenes y adultos a través de acciones curriculares por competencias laborales de
manera presencial o virtual en escenarios de aprendizajes funcionales con uso de tecnología y
recurso técnicos pedagógicos a corde a las necesidades de la comunidad educativa

MISION

El INSTITUTO TECNICO PARA EL TRABAJO Y DESARROLLO HUMANO DE LA GUAJIRA. Tiene como

misión brindar a la comunidad una educación innovadora flexible y acorde con las necesidades del
mercado laboral con la oferta de servicios de educación presencial o virtual, mediante el uso de
estrategias metodológicas, pedagógicas y tecnológicas que permitan preparar personas con
formación integral humanista, técnico laboral para los diferentes sectores productivos o
emprendimiento personal,, inclusivo con pertinencia, intercultural proactivo y que a su vez
contribuyan a la sana convivencia, a la transformación de la sociedad orientado al desarrollo de
actividades cognitivas, afectivas y sociales, al desarrollo de destrezas físicas artísticas y con sólida
formación valórica, hábitos y disciplina con docentes y equipo interdisciplinario idóneo que
propicie ambientes escolares nutritivos, prácticas educativas innovadoras, participativas y
motivantes, que permitan a cada estudiante responsabilizarse de sí mismo para diseñar su
proyecto de vida.
PRINCIPIOS

EN EL INSTITUTO TECNICO PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO DE LA GUAJIRA

PROPICIAMOS UNA EDUCACION INTEGRAL QUE FAVORECE EL DESARROLLO SOCIAL, CULTURAL,
EMOCIONAL, ETICO Y MORAL.

Favorecemos un ambiente de sana convivencia entre los miembros de la comunidad educativa

Incentivamos el desarrollo personal autónomo de los estudiantes fomentando el espíritu crítico

donde nuestros estudiantes tengan la posibilidad de desarrollarse como personas libres
responsables respetuosas, con esencia de su propia dignidad.

Valoramos y respetamos el estudiante según su origen considerando su lengua, cosmovisión e

historia, respetando la diversidad Étnica, cultural, religiosa y social

Incentivamos el amor, respeto al medio ambiente y promovemos el uso racional de los recursos
naturales.

Promovemos la vida Sana a través de campañas de hábitos saludables, alimenticios ejercicio y

preocupación por la salud mental de la comunidad educativa.

Consideramos que todos nuestros educandos deben alcanzar los objetivos de aprendizaje
desarrollados en el currículo independientemente de las circunstancias o condiciones.

Fomentamos la igualdad puesto que todos somos iguales ante la ley.

VALORES:

El INSTITUTO TECNICO PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO DE LA GUAJIRA se rige por

los siguientes valores.

AMOR: Demostración de amor y cariño hacia los demás y en forma especial así mismo.

RESPETO: Es el reconocimiento consideración del valor y los derechos que merecen todos
individuo de la comunidad educativa y la sociedad sin distinción de credo, etnia, sexo, apariencia,
clase social nacionalidad y pensamiento.

SOLIDARIDAD: Entendida como la capacidad de actuar con las demás personas en marco de
equidad, igualdad y de trabajo en equipo, fomentando las acciones colectivas, asociativas, que se
enseñan y se aprenden en las prácticas educativas. Productivas y comunitarias

RESPONSABILIDAD: Cumplimiento de las obligaciones propias asignadas. Compromiso en el actuar

frente a las demás personas y el medio ambiente aceptando siempre la consecuencia de sus actos

ESFUERZO: Es la capacidad de perseverar en pos de un objetivo positivo, personal o común,

fortaleciendo la voluntad.

HONESTIDAD: Capacidad DE diferenciar entre lo que está bien y lo que está mal y actuar en base a
sus valores inclinados al bien común.

LEALTAD: Sentimiento de respeto y fidelidad a los principios morales y a los compromisos

establecidos con alguien.

AUTONOMIA. Independencia y objetividad en el pensar y actuar, de acuerdo con principios y

normas.

TOLERANCIA: Capacidad de comprender, Aceptar y valorar a las demás personas en la diversidad

cultural, social étnica religiosa, ideológica y económica para de esta manera poder solucionar
pacíficamente los conflictos y armonizar la convivencia en la comunidades.

EQUIDAD: Respetar a los demás guiados por las reglas de los derechos humanos.
PERFIL DEL ESTUDIANTE

El instituto técnico de la Guajira define a sus estudiantes con el siguiente perfil.

1. Que sea tolerante, abierto a los cambios y a las sugerencias para poder incorporarse
adecuadamente a la vida escolar familiar y social.
2. Que procure ser Amoroso, Afectivo, Alegre, Respetuoso y equilibrado en sus relaciones
interpersonales familiar laboral.
3. Que sea una persona responsable, auto disciplinado en lo personal y empático con la
sociedad que lo acoge.
4. Que sea participativo. Tenga la capacidad de integrarse responsablemente en la etapa
escolar, familiar social y comunitaria.
5. Que se esfuercen constantemente superando todas las adversidades para alcanzar sus
metas permanentemente.
6. que sea honesto y consecuente con su forma de pensar, sentir y actuar para un mejor
perfeccionamiento del conocimiento.
7. Que tenga capacidad de valorar y preciar a todos los integrantes de la comunidad en que
se encuentre ( familia, vecinos, hermanos, padres de flia. corporación)
OBJETIVOS DEL PROGRAMA.

GENERAL.

Formar integralmente técnicos laborales con excelencia y calidad a fin que puedan vincularse al
mercado laboral y complementar aquellas ya vinculado laboralmente que desean sus
conocimientos o que han adquirido su aprendizaje de manera empírica a través de su trabajo.

ESPECIFICOS.

1. promover la formación en la práctica del trabajo mediante el desarrollo de conocimientos,

habilidades y destrezas, así como la capacitación para el desempeño técnico laboral fuente
decreto 1075 del 26 de mayo 2015 titulo 2 articulo 2623 objetivos.
2. Estimular en todos los miembros del instituto una actitud innovadora progresista con el
propósito de alcanzar el liderazgo en la sociedad.
3. Fortalecer el proceso de formación por competencias que contribuyan a la vinculación
laboral o emprendimiento de la comunidad educativa con el sector productivo.
4. incentivar ambientes de aprendizaje óptimos, recursos técnicos, pedagógicos que
respondan a la necesidad del estudiantado.
5. generar los recursos para la sostenibilidad y el desarrollo económico de la institución
6. contribuir a la vinculación laboral o emprendimiento empresarial de la comunidad
educativa con el apoyo del sector productivo.
NUMERO DE ESTUDIANTES QUE POYECTA ATENDER.

EL INSITUTO TECNIICO PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO DE LA GUAJIRA Pretende

atender 200 Estudiante debtro de los diferentes grupos académicos.

MARCO LEGAL.

Para la fundamentación legal, el proyecto educativo institucional que a continuación se presenta

posee como referente las siguientes normas.

La constitución política en su artículo 67 expresa: La educación es un derecho de la persona y un

servicio público que tiene una función social con ella se busca acceso al conocimiento, a la ciencia.
A la técnica y a los demás bienes y valores de la cultura.

La educación formara al colombiano en el respeto a a los derechos humanos, a la paz y a la

democracia; Y en la práctica del trabajo y la recreación para el mejoramiento cultural, científico,
tecnológico, y para la protección del ambiente.
COMPETENCIAS.

LAS COMPETENCIAS SE VIENEN ABORDANDO EN LA EDUCACION PARA EL TRABAJO Y EL

DESARROLLO HUMANO por esto el instituto integral de la guajira le da prioridad a la formación de
integrales con compromiso ético que busque su autorrealización que sean técnicos idóneos
emprendedores capaces de hacer parte activa positiva de la sociedad.

Se retoman las competencias como base para la realización de las metodologías de la

Formación por módulos. Como elementos orientador clave de las competencias las podemos
clasificar de la siguiente manera:

METODOLOGICAS. ES LA FORMA COMO REACCIONAN ANTE UN PROCEDIMETO ADECUADO

Buscando soluciones y transfiriendo expectativas.

PARTICIPATIVAS. ES LA HABILIDAD DE ORGANIZAR DECIDIR Y ASUMIR RESPONSABILIDADES

PERSONAL: Es la habilidad de colaborar con los otros de manera constructiva en beneficio del
grupo.

TECNICO LABORALES.

ECONOMICO EMPRESARIAL.

TECNICAS:

SOCIALES: QUE DESARROLLEN capacidad comunicativa, coperativa, capacidad para trabajar en

equipo formación de relaciones sociales así como la práctica de la solidaridad

El estudiante contara con el acompañamiento permanente de un tutor, pero con previa lectura
estudio del módulo para desarrollar las competencias, de esta manera deberá asumir la
responsabilidad de su proceso de aprendizaje de manera autónoma.
JUSTIFICACION

El proyecto para la creación del instituto técnico de la Guajira. INSTEGUA ubicado en la kra 18 N
6.45 surge de la necesidad de crear un servicio educativo para las personas que por razones
económicas políticas y sociales no tienen acceso a la educación formal por lo que se desea un
centro más equitativo , de mayor calidad y cobertura para una comunidad con poca posibilidad
de inclusión en los institutos y corporaciones educativos centrales y con mayor costo económico
ayudando así a que sus habitantes busquen superar la pobreza, no c queden estancados con solo
un bachiller, que puedan vincularse al mercado laboral dignamente, iniciar su propio empresa o
negocio. Productivo Basada en un ambiente de participación y compromiso para alcanzar cierto
grado de desarrollo económico en el municipio

Además, Los programas que se desarrollen no estén a espaldas de las necesidades del entorno

puesto que el municipio de Maicao se ha venido desarrollando en muchos sectores des

planificados y desordenadamente debido al desplazamiento de venezolanos con pocas
oportunidades y recurso alguno para ingresar a los institutos existentes razón por la cual se carece
de los espacios institucionales para el sector educativo, gran parte de los centros e institutos
educativos no formal funcional en la zona céntrica del municipio y sin que exista la posibilidad de
espacios educativos diferentes ( llegue a los rincones más apartados del municipio y zona rural).
PERFIL DEL DOCENTE:

LOS DOCENTE DEL INSTITUTO TECNICO DE LA GUAJIRA Deberán poseer o desarrollar los
siguientes rasgos fundamentales.

1. Ser generador de aprendizaje y de habilidades para alcanzar competencias y valores en sus

estudiantes.

2. Fomentar una relación de convivencia con la comunidad educativa.

3. Ser coherente con los valores institucionales.

4. Manejar eficientemente la tecnología pertinente al ámbito escolar

5. poseer conciencia ecológica y respeto por el medio ambiente.

PLAN ESTUDIO.

TECNICO LABORAL EN ATENCION INTEGRAL A LA PRIMERA INFANCIA

IDENTIFICACION DE LOS CONTENIDOS BASICOS.

I SEMESTRE:

HISTORIA DE LA EDUCACION

FUNDAMENTOS Y TECNICAS DE LA EDUCACION

LEGISLACION EDUCATIVA. LABORAL

Pedagogía y didáctica

Metodología y cultura escolar I

Metodología y cultural escolar II

Nutrición y primeros auxilios I

Expresión artística manual.

PSICOLOGIA I

PSICOLOGIA EVOLUTIVA

II SEMESTRE

PSICOMOTRICIDAD ESTIMULADA

INGLES I Y II

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS LOGICO MATEMATICA

EXPRESION CORPORAL

HISTORIA DE LA EDUCACION II

PSICOLOGIA GENERAL

PSICOFISIOLOGIA
LECTOESCRITURA

SOCIOLOGIA

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

III SEMESTRE

PEI

EDUCACION ESPECIAL DIDACTICAS DE LAS CIENCIAS

ORGA. DE JARDINES INFANTILES

PRACTICAS LABORALES

TITETRES

LUDICA.

IV SEMESTRE.

MONOGRAFICO I

FUND. DE ADMINISTRACION

MUSICA

GIMNASIA INFANTIL

NUTRICION Y SALUD

MONOGRAFICO II

PRIMEROS AUXILIOS II

LITERATURA INFANTIL

SEMINARIOS: ETICA PROFESIONAL Y AUTOESTIMA, EDUCACCION SEXUAL INFANTIL.

MEDIO AMBIENTE

DURACION: Dos Años

NUMERO DE ESTUDIANTES POR PROGRAMA 20 ESTUDIANTES.

JORNADA: MAÑANA TARDE, NOCHE SABATINO.

METOLOGIA: PRESENCIAL, DISTANCIA, VIRTUAL, SEMIPRESENCIAL,

NORMA DE COMPETENCIA (MODULO)

ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA (unidad de aprendizaje)

TABLA DE SABERES (SABER, SABER HACER, SER)

CRITERIOS DE EVALUACION

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.

INSTRUMENTOS DE EVALUCION.

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE.

HABILIDADES ADQUIRIDAS: Relaciones Interpersonales Comunicación Asertiva, Escucha Asertiva,

Pensamiento Crítico, Evaluación y Control de Actividades.

PROGRAMA: AUXILIAR DE PSICOLOGIA INFANTIL.

PLAN DE ESTUDIO:

I SEMESTRE:

METODOLOGIA DEL TRABAJO

PSICOLOGIA EVOLUTIVA
PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE PSICOLOGIA GENERAL

PSICOFISIOLOGIA

SEXUALIDAD INFANTIL Y ADULTOS

AYUDAS EDUCATIVAS

PSCOMOTRICIDAD ESTIMULAD

INGLES I

II SEMESTRE.

FUND T TECNICAS DE EDUCACION

LEGISLACION EDUCATIVA

EXPRESION CORPORAL

PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

TECNICAS DE COMUNICACIÓN ESTADISTICAS

PSICOTERAPIA I

III. SEMESTRE

LEGISLACION LABORAL

SOCIOLOGIA

P,E.I.

EDUCACION ESPECIAL

ETOLOGIA

PSICOTERAPIA I I

PSICOPATOLOGIA

NEUROSICOLOGIA.

LUDICA

IV SEMESTRE:

MONOGRAFICO I

PSICOLOGIA EDUCATIVA

PSICOMETRIA I

MONOGRAFICO II
PSICOLOGIA INFANTIL

PSICOMETRIA II

PSICOLOGIA SOCIAL.

ESTUDIOS DE CASOS

PSICOLOGIA COMUNITARIA.

SEMINARIOS. RELACIONES HUMANAS. EDUCACION SEXUAL

ETICA PROFESIONAL Y AUTOESTIMA PSICOPEDAGOGIA.

TECNICO LABORAL EN TRABAJO SOCIAL Y COMUNITARIO.

PLANES DE ESTUDIO.

FUNDAMENTOS TEORICOS DE TRABAJO SOCIAL

PSICOLOGIA SOCIAL

COMPETENCIAS CIUDADANAS

SALUD OCUPACIONAL

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

II SEMESTRE

EPISTEMOLOGIA SOCIA Y COMUNITARIA

GESTION AMBIENTALY DE RIESGO

ANALISIS DE CASOS.

PSICOLOGIA GENERAL.

SOCIOLOGIA Y PROBLEMAS SOCIALES

INVESTIGACION

PROYECTO DE VIDA.

LUDICA

III SEMESTRE.

LINEAS DE TRABAJO SOCIAL COMUNITARIO

SOCIOLOGIA Y PROBLEMAS SOCIALES

POLITICAS PÚBLICAS
GESTION HUMANA

LEGISLACION FAMILIAR

FORMULACION DE PROYECTOS SOCIALES.

ENFOQUE Y POLITICAS DE ATENCION

PRACTICAS SOCIALES.

DURACION AÑO Y MEDIO

NUMERO DE ESTUDIANTES DEL PROGRAMA 20 POR HORARIO

JORNADA DEL PROGRAMA. MAÑANA, TARDE Y NOCHE, SABATINO.

METODOLOGIA PRESENCIAL, DISTANCIA VIRTUAL, PRESENCIAL.

COMPETENCIAS: Desempeña su labor en prestador de servicios para la integración familiar, asesor

de rehabilitación, promueve servicios de asistencia social, mediador familiar, consejero de
escuelas.

TABLA DE SABERES:

El Técnico laboral en servicios social y comunitario tendrá la capacidad de gestionar organizar,

interpretar y dinamizar procesos, inclusión social y comunitario con sus actitudes de liderazgo
confianza, creatividad, pro actividad, trabajo en equipo

PERFIL: Dinamizador del empoderamiento de procesos sociales y comunitarios.

Planea Ejecuta y Evalúa programas que buscan el desarrollo integral humano.

OCUPACION: Asistente social. Protector de familia. Promotor social. Trabajador comunitario.

CFRITERIOS DE EVALUACION:
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:

MANIPULACION DE ALIMENTOS

PLANES DE ESTUDIO:

MODULO 1 CONCEPTOS BASICOS

PESAS

MEDIDAS

EQUIVALENCIA Y SUSTITUCION DE INGREDIENTES.

PREPARACION DE ALIMENTOS

MODULO IIPREPARACION DE GRUPO ALIMENTICIO

ARRFOCES

VEGETALES

TUBERCULOS

CONGELACION DE ALIMENTOS

MANTENIMIENTO DE LA COCINA

METODOLOGIA: EL PROGRAMA Para el trabajo en el manejo de manipulación de alimentos tiene

una duración de tres meses con una intensidad horaria de 150 horas dividido en tres módulos de
50 horas cada uno.

El proceso enseñanza aprendizaje se realizara a través de talleres teórico práctico donde el

estudiante con la guía del docente tendrá la oportunidad de recibir los conceptos y realizar las
prácticas de las diversas formas de preparación cocción y presentación de los alimentos.

Estos talleres c realizaran una vez a la semana con una intensidad de 3 horas con el fin de permitir
al estudiante tomar y desarrollar los conceptos dentro del taller.
REGLAMENTO INTERNO

Compromisos que el estudiante adquiere al matricularse al instituto de educación no formal de la

GUAJIRA.

Acatar las normas y acuerdos establecidos en el presente manual.

Participar con interés y voluntad en las actividades del instituto.

Guardar lealtad a la institución buscando siempre su prestigio y defenderla cuando atenten contra
su buen nombre.

Valorar conservar y proteger los bienes personales y de uso colectivo.

Asistir y guardar respeto en los eventos programados por la institución.

Portar y presentar el carnet cuando sean requeridos.

Conservar su salud individual y evitar el consumo de sustancias psicotrópicas o alucinógenas y

bebidas alcohólicas

Cultivar fortalecer y fomentar conductas de mutuo respeto entre los miembros de la comunidad
educativa llegar puntual a las jornadas académicas y a las demás actividades programadas por el
instituto.

EL estudiante debe presentar una carta donde manifieste su desvinculación del instituto en caso
de que quiera retirarse del mismo.

El no cumplimiento del pago de la pensión acarrea la suspensión de la Beca.

Cancelar oportunamente los costos previamente adquiridos.

 FORMULARIO DE INSCRIPCION

INSTEGUA.

INSTITUTTO TECNICO DE LA GUAJIRA

TECNICO LANORAL EN:

PROGRAMA. --------------------------------------------------------------------------------------------------

MODALIDAD. ------------------------------------------------------------------------------------------------

FECHA DE INSCRIPCION. -------------------------------------------------------------------------------------

DATOS PERSONALES

NOMBRES --------------------------------------------APELLIDOS---------------------------------------------------

DOCUMENTO DE IDENTIDAD

T.I ----- C.C------ C.E……---N------------------------------------- EXPEDIDA EN --------------------------------------

NACIDO EN----------------------------------------------------DIA-------------- MES------------AÑO-----------------

GRUPO SANGUINEO---------------------------------ESTADO CIVIL--------------------------------------------------

DIRECCION DE RESIDENCIA
BARRIO------------------------ KRA----------CALLE--------N.--------------------CIUDAD ------------------------------

TEL------------------------------------ESTRATO---------------------------

E.MAILL.----------------------------------------------------------------------------

OCUPACION ACTUAL -------------------------------------------------------------------

ESTUDIOS REALIZADOS

ESTUDIOS. ESTABLECIMIENTO TITULO O DIPLOMA FECHA

PRIMARIOS

SECUNDARIOS.

TECNICOS

TECNOLOGICOS

UNIVERSITARIOS

COMO CONOCIO EL INSTITUTO

PRENSA------------- RADIO.------------ VOLANTES---------- FACEBOK------------ AMIGO-------------

EGRESADO DEL INSTITUO------------ REFERENCIA FAMILIAR----------------OTRO--------------------

NOMBRE DE LA PERSONA QUE LO REFIERE.-

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¿QUE OPINION TIENE DEL INSTITUTO

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¿CUALES SON SUS ESPECTATIVAS AL INGRESAR AL INSTITUTO

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ESCENARIOS DE APRENDIZAJE.